四年级上册语文《小木偶的故事》课后练习题_第1页
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四年级上册语文《小木偶的故事》课后练习题_第4页
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文档简介

1、四年级上册语文小木偶的故事课后练习题【导语】当代儿童文学作家吕丽娜创作的低幼童话故事。讲了小木偶学会笑后遇到了遇到了系列挫折；后拥有了所有的表情和有一颗“真正的心”，才摆脱了木头被吃掉的命运。故事通俗易懂、情趣盎然而又有教育意义。wo准备了以下内容,供大家参考。篇一 一、为下面的字再找一位看起来相似的“形近字”朋友，并为它们组词扳( ) 睁( ) 慢( )_( ) _( ) _( )砍( ) 错( ) 忧( )_( ) _( ) _( )二、把下面的词语准确起搭配起来快乐的 街道 亲热地 跑笑嘻嘻的 双腿 拼命地 喊热闹的 表情 兴冲冲地 说灵活的 生活 大声地 走三、给句子加标点1、小木偶委

2、屈极了 可是有什么办法呢 老木匠只给了他一种表情 那就是笑2、一只小兔子走过来 温柔地问 你怎么拉3、走吧 外面的世界大着呢 老木匠对小木偶说四、想又会说“老木匠说的没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那是远远不够的。”联系生活实际，说说对这一段话的体会。_篇二 一、给加横线的字注音。1.小红狐拼命挣()扎，想挣()脱小木偶逃跑。2.还没等他反应()过来，小木偶已经笑嘻嘻地答应()了。3.小红把背()包背()在后背()上。4.小木偶长()着两条长()长的、灵活的木头腿。二、照样子，写词语。1.笑嘻嘻_2.蹦蹦跳跳_3.可怜巴巴_三、按要求写句子。1.老木匠做了个有鼻子有眼，能走路，会说话的小

3、木偶。(缩句)_2.一只熊把他们分开了。(改成“被”字句)_3.小木偶笑了。(扩句)_4.小木偶脑袋很疼，还一副笑嘻嘻的表情，谁也不相信他。(改成反问句)_5.我把人类所有全部的表情都送给你。(修改病句)_篇三 一、 带着问题来读书。1 课文是一篇_童话。A 常人体 B 拟人体 C 超人体2课文以_为线索展开故事情节，按_顺序叙述的。（A 笑 事情发展 B 表情 时间 C笑 时间）二、句子创作沙龙。1老木匠做了个有鼻子有眼，能走路，会说话的小木偶。缩句：_2 一只熊把他们分开了。改成“被”字句：_3 小木偶笑了。扩句：_4 小木偶脑袋很疼，还一副笑嘻嘻的表情，谁也不相信他。改成反问句：_5 我把人类所有全部的表情都送给你。修改病句：_三、读短文，按要求回答问题。现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。1 短文中表示人物表情的词语有_、_、_

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