在活动中感悟提升教师专业精神

1、在活动中感悟提升教师专业精神吴正宪数学团队大兴之行带给我们的思考北京教育科学研究院基教研中心特级教师 吴正宪 北京第一师范学校附属小学 韩玉娟 “吴正宪数学教师工作站”的每一位团队成员，都牢记吴老师说的“做人、做教师、做学问”，这也成为我们每一位老师的座右铭。“工作团队”的三次大兴之行，让我们更加深刻地感受到应该做一个怎样的人，一个怎样的教师。活动之一：一篇报道带来的行动与思考做一个心中有“大爱”的教师起因：2008年2月19日北京日报上刊登的一篇报道8岁女童撑起一个家：北京大兴一个8岁女孩孙宝春，家有患病的爷爷，聋哑的姐姐，可她却经常“天不亮起床，就给姥爷喂药做饭”、“自己啃馒头就咸菜，却给

2、姐姐买火腿肠”、在自己非常困难的情况下，却“帮助后进同学，热心班级事务”，一个年仅8岁的小姑娘，用她瘦弱的肩膀撑起一个风雨飘摇的家。吴老师看到此篇报道后，被孩子那顽强、乐观、向上、勤奋、善良的品格深深打动，也被她的生活处境所震惊。怎样才能给这个过早承受生活重压的小姑娘以真诚的关爱和帮助呢？此想法立刻得到吴老师的全家和工作站老师们的热情响应。准备：我们开始策划“为孙宝春献爱心”活动。本着完全自愿的原则，开始联络工作站的每位成员。电话的这一端，我不厌其烦的介绍孩子的情况，活动的想法，电话的那一端，得到了热情的响应与支持。“我们为孩子捐点钱吧。”“我捐500元不少吧。”“我为孩子买点学习用品吧。”“

3、我们区里的其它成员我来联系吧。”工作站每一位成员是那么朴实，那么可爱。他们也都是普普通通的教师，收入也十分有限，上有老、下有小，也常常会囊中羞涩，也许买一件自己喜欢的衣服还要考虑好几天，但是当他们面对比自己还要困难，比自己更需要帮助的人时，确是如此的慷慨。这就是教师，这就是“吴正宪小学数学教师工作站”的教师。短短两天的时间，我联系到54位教师，共筹得捐款15600元，带着老师们的爱心，我们走进了大兴，来看望宝春和她的同学们。看望：来到宝春所在的班，她正和同学们一起上语文课。看到这么多老师来看他们，宝春和同学们是那么高兴。跟随宝春，我们又来到了她的家，看望久病的爷爷，并把给宝春买的学习、生活用品

4、，以及给老人买的食品和一部分捐款交给了老人。老人很感激连声说谢谢大家！宝春拿起老师们买的十万个为什么，高兴地给大家读了一段。读得那么流利，充满的阳光笑脸和清脆的声音，感染着在场的每一个人。工作站成员的一封饱含深情的信，寄予了大家无限的希望：亲爱的小宝春：你好！我们是北京“吴正宪小学数学教师工作站”的老师们，从报纸上得知了你的情况，宝春虽小，但自强不息、乐观向上的事迹深深地打动了我们，你的学习、生活和成长也牵着我们的心。今天，“工作站”的部分老师来到大兴，特意来看望我们的小宝春，大家为你准备了学习用具、课外读物和一些现金，希望对你有所帮助，更希望可爱的你，能够更加坚强，勇敢和乐观，期待你健康快乐

5、的成长！最后，老师们想对你说：“生活就是一本书，虽然它给了你太多的磨难，但是，生活会帮你插上一双隐形的翅膀，带你飞向希望，最终，所有的梦想都会开花。”在一连串的谢声中，孩子满眼泪花的与吴老师紧紧拥抱在一起思考：从大兴回来以后好几天，我们的眼前还经常浮现出破旧的房屋，感激的眼神，拥抱的瞬间每个人都在思考：工作团队到底是一个怎样的集体？这次活动到底给我们带来了什么？原以为工作团队只是一个业务团队，可以就我们的课堂，就我们的教学进行碰撞与分享，增长教育的智慧。殊不知，这一次“爱心助学”活动使我们心里泛起了阵阵涟漪：工作团队是一个充满爱心的大家庭，这里除了业务的研讨，更有心灵的净化。总觉得自己很平凡，

6、能做好数学这点事就不错了，但跟着吴老师，我们也能做充满博爱之心的大事，从凡人到“大家”，我们还有很长的路要走，在业务发展的同时，境界还需要不断提升。做人，应该做一个心中有“大爱”的人。如果说这一次“爱心助学”的活动给我们带来的是感慨，那么一位普通的农村教师，带给我们的就是一种震撼。活动之二：满墙的照片带给我们心灵的震撼做一个敬业乐业的人最初的震撼：在看望宝春的时候，一位年过半百的姓刘的男老师引起了我们的注意，他始终笑呵呵的注视着我们每一个人，走起路来，很明显的“跛脚” 。听校长介绍，他从小得小儿麻痹症，落得终身残疾。从教33年，是他一辈子的幸福。走进刘老师的家，不禁有些心酸：一位智障的妻子，与

7、他相依为命，住在1942年盖的破旧房屋中，加上两个孩子，全家就靠刘老师的工资过生活，家中可以用一贫如洗来形容。 在有些昏暗的房间中，最引人注目的是墙上近二十张毕业班留念照片，和一些毕业生的结婚照、全家福，这就是刘老师最大的财富，这也是他家中一道靓丽的风景线。谈起这一墙的照片，谈起教过的学生，刘老师流露出常人无法比拟的满足。他骄傲地说，每年春节如果他有一会儿不在家，就会错过许多来看望他的学生，年三十来看他的学生络绎不绝，这是他最激动最高兴的时候，别人没法想象，也是别人享受不到的幸福！ 望着刘老师满头的白发和饱经风霜的脸，那双眼睛异常明亮，充满着希望和向上的力量！刘老师说：看见学生就高兴，做多少事

8、都不觉得辛苦不觉得累！这大概是一种职业病吧！几年前，刘老师生病住院，就是他曾经教过的学生，用自己的劳动所得为刘老师付了住院费、手术费。这种回报的深层含义远远超过费用本身，刘老师的精神在感染着他教过的所有学生。刘老师的生活是贫穷的，但他却是最富有的！后续的回访： 刘老师的工作和生活始终牵动着大家的心。教科院长铁道院长听说了刘老师的情况，也十分关心，与工作站团队成员一行，再次来到大兴，回访刘老师。他没有什么先进的教育理念，高超的教学方法，课堂朴实无华，他是一个本本分分的老实人，说不出什么大道理。吴老师问他：“您爱人有残疾，您的家庭也很困难，是什么能让您每天这样阳光灿烂的工作呢？”沉思片刻，刘老师平

9、静地说：“我喜欢老师这份工作，当老师唐我感到很幸福，我每天看到学生就高兴，以这份工作为快乐，来工作一天就要对得起家长和学生。” 说起刘老师，学生们更是滔滔不绝：天冷了刘老师告诉我们多穿衣服，骑车慢点儿；刘老师犯心脏病还坚持给学生上课；在天气不好时，他告诉学生风大离电线远点儿；在下学时刘老师嘱咐同学们雪天路滑，别摔了；当学生学习出现问题时，刘老师总是一遍一遍的讲，一直到给学生明白为止心灵的感动看着刘老师脸上荡漾的微笑，想着那满墙的照片，听着那质朴的话语，我们无语，心中充满敬佩与感动。我们感慨，就在我们的北京，还有这样贫穷的学校，这样贫困的教师，这样破旧的教室，还有这样无怨无悔的同行，他们远离城市

10、的繁华，在贫瘠的土地上播种希望，年复一年，日复一日地奉献着，付出着，学生的幸福就是他们的幸福。他们的物质生活并不舒适，精神世界却如此富足，收获着简简单单的快乐，他们不是什么“先进教育工作者”，更不是什么“市区骨干教师”，没有什么惊天动地的感人事迹，就是那样一个默默无闻的农村老师，普通得不能再普通，平常得不能再平常，却使我们的精神得到一次洗礼，那无欲无求敬业奉献的品格使我们充满了感动。做教师应该做一个敬业乐业的教师。一位普通的农村老师，用他朴实的人生给我们上了生动的一课，而名师课堂的引领，带给我们更多理性的思考。活动之三：名师引领专业提升做一个执著追求的人课堂教学专业引领：应大兴分站的邀请，吴正

11、宪工作团队于2008年4月22日星期二下午，又一次来到了大兴，位于五环以外的瀛海第一中心小学开展了一次别开生面的活动聚焦名师课堂，共话教师成长。在名师课堂中，分别由吴老师的两位年轻的弟子进行现场课教学执教，昌平昌盛园小学的赵震老师和通州区官园小学的李继东，执教了分数的再认识和购物中的数学两节课，时过多日，课堂上孩子们激烈的辩论质疑，老师们忍俊不住的笑声，情不自禁的掌声，还在耳畔回响。两位老师在课堂上进退自如，机智幽默，给孩子提供了一个交流、展示、分享、碰撞的空间，恰当的评价，适时的激励，精妙的设计，巧妙的生成，让老师们耳目一新，赞叹不已。无不给老师们以启发和引领。共话成长思想提升：课后，两位老

12、师就自己的专业成长经历和感悟与大家进行了分享。两位老师都是山区农村教师，在短短的几年间，成长为区里、市里、甚至全国知名的教师，其中酸甜苦辣，他们自己最清楚，但是吴老师的话一直鼓励着他们，一步步前行，一点点靠近，正像一句话所说：“虽不能至，心向往之”。 他们在大量的实践中积累自己的阶段性成果，善于发现自己有价值的经验，为自己的专业成长进行规划，同时他们也在感悟，体会做一个怎样的教师，怎样改变一成不变的工作状态，能在每天的实践中享受着精彩过程带来的和谐与快乐？思考如何真正尊重我们的学生，努力为他们提供数学思考的空间，搭建展示思维的舞台！探索该怎样相信我们的孩子，让他们在教师的引领下思考数学，体验数

13、学学习的乐趣、感悟数学学习的价值！也正是在这样的过程中教师才能与学生共同提高，才能在日复一日的教学中享受着过程带来的和谐与快乐！善于反思是他们取得成绩的关键，正是在实践中反思，在反思中成长，才使他们脚踏实地向更高一层台阶迈进。一路走来，他们在奉献中找寻快乐，在创新中得到发展，在求真中创造价值。配乐朗诵老师的启示更让我们思考：如何成为孩子一生中遇到的最棒的老师，该如何做孩子们生命中的贵人。一封书信真情流淌：继东我的好朋友！ 自从和你有了备课、听课、评课的交流后就一直把你记在心中一个出色的农村男孩儿闯进了我的视野。 刚刚看了你的来信，更是感动万分。谢谢你走近我！读懂我！信任我！鼓励我！愿意和你做朋

14、友！ 其实我和你和大家都是一样的，我们都是为小数教育事业共同工作的朋友。看了你的来信，字里行间充满了对我的尊重与友情，谢谢你我可爱的小老弟！你的纯朴、你的友善、你的好学都深深地感染着我。你这个徒弟我收下了！找到适当的时候，咱们聚一聚，请上你的昆山校长，好吗？我真得喜欢你这个好学上进的好老师！我们一起努力为了我们共同的事业！谢谢你继东！谢谢你信任我！ 你的大朋友：吴老师 会上，继东老师展示了一封吴老师给他的回信，字里行间流淌着吴老师的平易近人，对年轻教师的真诚与爱护，是吴老师的热情鼓励与无私的帮助，使继东走到今天，有这样的师傅怎能不让大家羡慕？又怎能不进步？名师精神感动大兴：现场互动中，吴老师的

15、真情再一次感动了在场的老师们，吴正宪老师回顾与团队的队员们共同奋斗的那些艰苦的、快乐的日子；回顾那些感人的故事；回顾与老师们共同经历的点点滴滴，说的情深处不禁哽咽难言。对团队成员的艰苦付出和精彩表现赞赏有加。吴老师带病坚持参加活动，让我们再次感受到了名师的不凡之处，吴老师那种对教育事业和数学教学的热爱，对青年教师的鼓励和珍爱，无一不显示出她高尚的人格魅力。活动的意义远远超出了业务提升的范畴，吴老师的精神震撼了每一位教师的心灵，感动了大兴人。她说：我不虚此行！我的团队真好！我还想说，像赵振、李继东这样一群可爱的年轻人真好！你们善解人意、真诚友善、积极向上。在我教师的生涯中，你们对我来讲是非常非常

16、重要的！几年来我们一同走过，看到我们的青年教师，在他的教学生涯中，一步一步的成长、成熟、进步，对我这么一个老教研员来讲，也得到了最大的宽慰。走进这群年轻人，我真的很好，和他们在一起，在他们的身上，我获得了更多的人生美好幸福的感受！在这样一个下午，我们在这里共同享受、体验，我们的青年教师成长之路，我常说“做人、做教师、做学问”，做人指的是社会人，因为你有各种不同的角色，做教师是你的职业人，那么之后在这两个前提下我们才能做好我们的学问，我经常说，一个人要想走的远，人格做支撑，我的这个团队做到了。虽然很不舒服，但是来到这里，见到了这么多可爱的教师朋友们，看到很多我熟悉的面孔和我们非常友好的同伴，非常

17、的感动。特别是今天第一次走进我们王校长的学校，我被他们的学生震惊了，我没有想到，远离北京天安门还有这么一段距离的一个学校，有这么出色学生，有这么样热爱学习、善于思考、懂得交流的孩子们，我被孩子们的这种学习热情深深的打动着，那么孩子就是我们老师的一面镜子，我在感受王校长他的理念，在感受我们教师这样一个非常优秀的教师群体，更感受到我们孩子他们的学习智慧以及他们的学习热情。最后我想说，有我这个团队，有大家相伴，我们的教师生活真的很幸福，有你们真好！ 台下，老师们报以热烈的掌声，很多人的眼睛里充满了泪光。“做人做教师”与会感言：吴老师真诚地说：“有你们真好。”其实我们年轻的教师更是想说：“我们更爱您。

18、”“她的敬业，她对青年教师的关怀、对我区小学数学教育的关注深深的感动了我，再次感受到了她人格的魅力！”“做人，做堂堂正正的人，做教师，做个好教师。”“我曾经是远远的看着尊敬的吴老师，而现在我也终于有机会近距离接近名师。我想我的梦想也在慢慢向我走近。工作站中每位成员都将是我的老师。正如吴正宪老师所说的。我就是那个嗷嗷待哺的年轻教师，渴望得到更多的知识来充实自己。我不敢说我将对教育事业奉献终生，但至少我要先学会如何做人，如何做教师。”“听课后，我一直在思考：为什么他们的课能讲得这样好？他们成功的秘诀在哪里？听了他们对自己成长历程的介绍，我认为，他们成功的秘诀在于平时的认真和留心,在于不断的实践、积累、反思。”“此次活动的收获颇多，其中以下几句话让我铭记：尊重我们的学生 相信我们的孩子 教好数学基础的教师教出数学味道的教师教出数学品位的教师教出数学境界的教师教出人文精神的教师 做人 做教师 做学问 做学生的贵人 立地顶天做实事 ” 每一次大兴之行，都真情涌动，带给我们太多震撼，带给我们太多地感动，