高中语文4.1.1《季氏将伐颛臾》共2课时第1课时教案(苏教版必修4)

1、名校名 推荐4.1.1季氏将伐颛臾 共 2 课时第 1 课时教案 （苏教版必修4）教学目标：1、了解孔子及其思想，了解论语 。2、积累文言字词及文言句的基础知识。3、在诵读的基础上背诵。4、人文教育上，激励学生经世济民的思想意识。教学重难点：1、了解孔子及其思想，了解论语 。2、积累文言字词及文言句的基础知识。教时设置： 2 教时第 1 教时要点：整体了解，积累1、2 段知识过程：一、简介孔子及其思想孔子（前 551- 前 479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。伟大的思想家、教育家和儒家学派的创始人。孔子生于鲁国陬邑昌平乡（今山东曲阜城东南） 。作为思想家，在政治上，他要恢复“礼”制，因为当

2、时已经礼崩乐坏，但孔子以“知其不可而为之”的精神继续推行他的“礼”与“仁”的主张。因为未能让诸侯接纳自己，孔子退而收教大量弟子，所谓“弟子三千，贤人七十” ，希望通过教育培养学生来实现他的主张。作为教育家，孔子特别重视“因材施教” ，再则是要求学生有一个老老实实的学习态度， “知之为知之，不知为不知，是知也” 。论语 20 篇，语录体文集，内容主要是记述孔子的言行以及师生之间的交流。这本书由孔子的弟子以及再传弟子辑录而成。1名校名 推荐二、交代本文涉及的背景春秋末期，周天子已 于号令天下 侯，即便在 侯国内， 侯王也 以 系 力， 国孟 氏、叔 氏、季 氏三家， 力逐 大，作乱 多，最大的一次

3、叛乱在昭公之 。据史 称，当 季 氏因与后氏斗 生隙，而起冲突，昭公大概有一点恨季 氏的跋扈，故站在后氏一 ，助之攻季 氏。 叔 氏、孟 氏恐季 氏 后自己的 力 生 ，乃相救季 氏， 果把昭公之 打 ，昭公奔 。本文所反映的是季 氏欲攻打属于 国附庸国的 臾， 上是想 大自己，削弱王室。孔子极其反 种毫无礼制的野蛮攻伐。此 冉有，季路是季氏的家臣，他 上是 主子的做法，所以遭到孔子的 烈批 。三、朗 文1、注意 音： 臾冉有虎兕柙椟2、指名 ，再散 四、看注解， 合工具 ，同学 合作疏通文意，翻 文章。1、疏通第 1 段，弄懂下列 意 于有事无乃 是 与以 社稷何以伐 （ ，召 ，参 ；于，

4、被。指用兵的事。 “无乃与”猜 性 气的固定 构， “ 不是 ？” 。“以 ”就是“以之 ” ， 他做。国家。“何以 ”反 性 气的固定 构， “ 什么呢？”。）2、指名翻 （季氏将要攻打附庸国 臾。冉有、子路两人被孔子召 ，他 道： “季氏将 臾使用武力。”孔子 ：“冉求！ 道不 你 ？ 臾，先王曾 任命他主持 蒙山的祭祀，而且它 在我 国的疆域之中， 正是跟 国共安危的藩属， 什么要去攻打它呢？”）3、提 ： 件事，孔子是什么 点？从哪几个方面 明理由？（孔子的 点是反 季氏攻打 臾。 理由有三个方面： 1、昔者先王以 蒙主 （不可伐）；2、 臾在邦域之内（不必伐） ； 臾属于社稷之臣也（不当伐） 。 ）4、疏通第 2 段，弄懂下列 意2名校名 推荐欲之陈力就列不能者止危焉用彼相矣虎兕柙椟过（之，代指季氏攻打颇臾这事。施展才能就接任职务。停止任职。危险。助手。猛兽。木笼。木匣。责备。 ）5、指名翻译（冉有说：“那个季孙要这么干，我们两人都不想呢。 ”孔子说：“冉求！贤人周任有句话说：能够施展自己的力量就任职；如果不行，就该辞职。 比如瞎子遇到危险，不去扶持；将要摔倒了