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文档简介

1、水 墨 游 戏海门市通源小学幼儿园 徐美华一、 教学目标1、 让幼儿自由涂抹，尝试用水墨表现线条的变化。2、 通过水墨活动，培养幼儿对水墨活动的兴趣。3、 通过水墨活动，培养幼儿的审美个性和创造精神。二、 教学准备1、 宣纸、小碟子、墨汁、毛笔、笔洗、毛毡或报纸。2、 音乐：狮王进行曲、春江花月夜3、 水墨作品：大师作品、小朋友作品。三、 教学过程1、 激起兴趣，导入活动。介绍“文房四宝”。今天老师给小朋友带来了什么？毛笔。还有什么呢？墨、纸，这是什么？这是一块砚台。笔墨纸砚是我国古代书画时特有的工具，我们把它叫做“文房四宝”。谁用毛笔到黑板上来画一笔？2、 尝试笔墨，表现不同的线条。（1）

2、幼儿与老师在黑板上各画一笔，分析不同之处。好的，你再去请一位听课的老师来画一画吧。现在我们来看一看这两根线条有什么不同呢？你是怎么画的？（轻轻的），老师是怎么画的？（比较用力）好的，我们一起谢谢这位老师。那位小朋友再去请一位老师上来画一根不同的线条。（你看中了这位老师的漂亮，所以你请她了是不是？）好的，谢谢老师画了这么漂亮的一条什么线？（弯弯曲曲的线、波浪线、弹簧线、螺旋线）教师小结：用毛笔呀可以画出变化的线条。呦，这么好玩呀，你们想不想来试一试呢？（2） 听狮王进行曲，在黑板上集体涂抹。（3） 幼儿观看黑板上的涂抹，说一说自己的感受。（加上肢体语言。）好，我们到黑板上来画一画吧。音乐停了，我

3、们也画得差不多了。这个线条真有意思，谁画的，你是怎么画的？看看像什么？（波浪线） 这一点画得真棒，谁画的？猜猜看他是怎么画出来的？有点像什么？这个画得也不错（快的）来问一问他是怎么画出来的？像什么？教师小结：小朋友们真棒耶，画出了那么多变化丰富的线条。3、 找一找生活中的线条。那我们现在就在现实生活中来找一找，能找到一些什么线条呢？快点找吧。 桌子的线条是直直的，那我们就用什么（指黑板）线条表示呢？妈妈的卷发弯弯的，那我们可以用什么线条画呢？ 教师小结：生活中有这么多变化丰富的线条，那画家是怎样来表现它们的呢？4、 欣赏水墨作品。多媒体播放67幅画。你最喜欢哪幅画？你为什么对这幅画感兴趣？它精彩在哪儿？深浅变化这是我国大画家米罗画的作品这是一位外国的画家，他也很喜欢我们中国传统的艺术。这一幅是小朋友的作品，看小朋友画得多丰富啊！教师小结：画家们画的都是我们生活中常见的情景，那我们现在也来做一个小画家，把我们前天去东洲公园所看到的情景画下来，好吗？准备好了吗？那我们就出发吧。5、 拉根线条去散步。（1） 教师用语言表述，幼儿尝试用水墨线条表达。（2） 展示作品，说一说自己的作品。6

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