合同范文 浙医二院解约证明.doc

1、浙医二院解约证明浙医二院解约证明证明鉴于某某（即你的姓名）同志自动提出辞职报告的事宜，经双方协商，我单位同意某某的辞职申请。该同志自-年-月-日起在我单位就职，从事-工作，任-职务；于-年-月-日辞职，终止劳动合同关系。此致（单位名称并签章）-年-月-日解约证明甲方：兹证明（身份证号：）20年在本单位工作，并于20年月日与本单位解除劳动关系！特此证明。（单位盖章）20年月日本人签字：手机：；固定电话：要与人才市场签订上述合约！月日至20年月日篇二:解约证明解约证明浙医二院解约证明.兹证明(身份证号)，在年月日至年月日为我司员工，于年月日解除劳动合同。特此证明。南京爱上家网络有限公司xx年10月

2、27日篇三:解约证明解约证明天津职业大学电子信息工程学院：在充分考虑个人选择意愿和我公司实际情况，经双方友好协商，一致同意解除贵校电子信息工程学院学生与我单位所签订的三方协议，双方互不承担违约责任，请贵单位予以协调。单位（公章）年月日篇四:解约证明模板浙医二院解约证明.关于解除（终止）劳动合同的证明兹证明_同志（身份证号：_）,于_年_月至_年_月任职于_员工，于_年_月解出劳动合同，特此证明！单位（盖章）日期：_年_月_日篇五:浙医二院职工聘用及聘后管理规定浙医二xx47号关于印发浙医二院职工聘用及聘后管理规定的通知各科室：浙医二院职工聘用及聘后管理规定已经院务会议讨论通过，现予公布，请遵照

3、执行。医院以往颁布的相关规定同时停止执行。浙江大学医学院附属第二医院二一年四月七日主题词：制度聘用聘后管理通知公开方式：院网公开（打印：黄静校对：鲁俊）xx年4月7日印发浙医二院职工聘用及聘后管理规定为适应医院改革和发展的需要，根据浙江大学浙大人发（xx）2号关于医学院附属医院聘用毕业生和调入人员的规定和浙江大学医学院院字（xx）29号浙江大学医学院附属医院调入人员的暂行规定及浙江大学人事处浙大人发（xx）30号关于医学院各附属医院xx年毕业生引进计划的意见通知精神，我院新进人员均不再区分教学编制和医疗编制，通称为医院编制。新进人员分为四类，分别为医院编制校聘人事代理人员，医院编制院聘人事代理

4、人员，医院编制外专业技术岗位聘用人事代理人员，和人才派遣人员（人才派遣1和人才派遣2）。上述前4类聘用人员须全部列入当年进人计划。为规范各类人员的聘用和管理，特制订我院各类人员聘用的条件、程序以及聘后管理等规定。一、人员聘用的基本条件1.遵守宪法和法律；2.具有良好的品行和职业道德；3.岗位所需的专业、能力或技能条件；4.适应岗位要求的身体条件。二、各类人员聘用条件1.医院编制校聘人事代理人员具有博士学位，经学校批准聘用者。应届毕业生尽可能选留名牌高校的优秀博士毕业生。调入（录用）人员原则上也应在国内外名牌院校的教学医院中选调具博士学位的业务骨干，年龄不超过35周岁。2.编制院聘人事代理人员医

5、院工作需要又不符合校聘条件的各类专业技术人员。应届毕业生：尽可能选留名牌高校的优秀毕业生，学历不低于硕士研究生。调入人员：原则上应从名牌医科院校的教学医院中选调：浙医二院解约证明.（1）医生：硕士学位、正高职称，年龄不超过45周岁；硕士学位、中级以上职称，年龄不超过35周岁。（2）医技人员：硕士学位，年龄不超过30周岁；副高以上职称，年龄不超过40周岁。（3）护理：硕士以上学历，年龄不超过30周岁；副高以上职称，年龄不超过35周岁。3.医院编制外专业技术岗位聘用人事代理人员根据医院岗位设置需要招聘的学历条件未达到校聘、院聘要求者，经过医院招聘程序且专业对口的全日制本科。4.医院编制外人才派遣人

6、员人才派遣人员1指具有大专学历在临床医疗和重要技术岗位工作的人员。人才派遣人员2指从事医疗辅助，一般技术岗位等支持岗位人员，或未经医院毕业生招聘程序直接由所在部门根据进人计划面试并报医院审批同意的应届毕业生。专科实验技术人员岗位：因科研工作需要，设置专科实验技术人员岗位，详见浙医二（xx）57号文件浙医二院关于设立专科实验技术人员岗位的规定。各科室根据课题情况向科教科申报岗位职数，由科教科核定并报院务会讨论同意，按项目要求选拔实验技术人员。根据被聘者自身条件纳入上述各类人员管理。三、聘用程序1.校聘、院聘、医院编制外专业技术岗位聘用人事代理人员和人才派遣人员1（1）各科室由科主任负责成立3人以

7、上的考核小组，对应聘人员进行初审,并将结果记录在科务会登记本上。如应聘人员系本院毕业研究生，其导师在面试时应回避；（2）初审合格人员须填写相应表格，应届毕业生填写科室拟聘人员申报表；调入人员填写附属医院校（院）聘人事代理人员申请聘用（调入）登记表），填写后报人力资源部；（3）应届毕业生经医院综合面试组面试报医院招聘委员会同意，体检合格（其中校聘人员需经医学院、浙江大学同意；院聘人员经校人事处同意），与医院签订毕业生就业协议书。调入人员材料报医院招聘委员会讨论同意，经体检合格（其中校聘人员需经医学院、浙江大学同意；院聘人员经校人事处同意），办理相关调动手续。2.人才派遣人员2各用人部门根据计划直

8、接面试（程序同上）并报医院人力资源部组织相关人员面试同意后，填写浙医二院人才派遣员工2聘用登记表，将登记表和相关证件（毕业证书、身份证复印件、户籍证明等）交人力资源部，应届毕业生与人才派遣机构签订毕业生就业协议书。浙医二院解约证明.3.签订相应合同聘用人员报到后签订相应合同，并在合同相关条款中明确聘用类别。（1）校聘、院聘人事代理人员：与医院签订聘用合同和附属二院校（院）聘人事代理人员聘用合同书附件。（2）医院编制外专业技术岗位聘用人事代理人员：与医院签订聘用合同，和浙医二院编制外专业技术岗位人事代理人员聘用合同书附件。（3）人才派遣人员：此类人员人事关系在专业人才服务中介公司，与人才派遣机构

9、签订浙江大学人才派遣员工劳动合同四、待遇1.校聘、院聘人事代理人员工资等待遇按国家规定执行。按规定办理社会保险。2.医院编制外专业技术岗位聘用人事代理人员工资等待遇参照院聘岗位同类人员。3.人才派遣人员人才派遣人员待遇按浙医二院派遣人员及临时聘用人员相关待遇规定执行。专科实验技术人员：根据聘用类别，分别享受各类别待遇。所需费用从课题项目经费（包括医院配套经费）中开支。五、聘后管理1.聘期（1）校聘、院聘、医院编制外专业技术岗位人事代理人员首次聘期为1年，续聘期限为2年。（2）医院编制外人才派遣岗位，首次聘期为2年，续聘期限为2年。（3）专科实验技术人员：根据所承担项目任务而定，首次聘期1-3年

10、。2.期满考核各用人部门应加强对聘用人员政治思想、职业道德、业务技术、劳动纪律及各项规章制度的指导、教育和考核。医院组织对各类人员进行规范化培训和考核。3.合同的终止、解除和续聘（1）聘用合同期限届满，即终止合同。（2）根据附属二院聘用合同书附件的有关规定，对违反职业道德规范，或违反医院规章制度，或经考核不能胜任本职工作，或不能按时完成各级人员培训计划，或出现严重医疗事件者，或执业资格连续二次考试不合格者，或连续二次同阶段规范化培训考试未通过者，或发生严重医德医风、严重教学事故、严重安全医疗问题者，医院有权解除合同。（3）人力资源部在聘期结束前3个月，通知相关科室和人员考虑是否续聘事宜，科室应

11、在聘期满一个月前向人力资源部提出拟续聘人员的续聘意见，并填写聘用制职工合同期满考核表，经相关职能科室考核并签署意见后，报医院招聘委员会讨论批准，续签聘用合同。（4）人才派遣人员1和人才派遣人员2经过二年以上工作期的考核，表现优秀并获本专业本科学历者，经所在部门推荐，报医院招聘委员会讨论批准，可有10-20%的人员分别转入医院编制外院聘岗位或人才派遣人1人员。篇六:单位解约证明证明鉴于#同志自动提出辞职报告的事宜，经双方协商，我单位同意#的辞职申请。于#年#月#日辞职，终止劳动合同关系。特此证明。此致#公司#年#月#日篇七:医疗机构解聘证明解聘证明因，我院与同志的聘用合同已解除，同意其调到其他单

12、位工作。在我单位工作期间没有违反职业道德等行为。其工作变动后不影响本单位的相关科室工作（专业）。单位盖章：年月日篇八:刘兴茂浙医二院心肺复苏培训心得体会.doc赴浙医二院参加心肺复苏培训心得体会浙医二院解约证明.浙医二院解约证明.受援疆指挥部及拜城县人民医院委派，怀着对知识的渴求，我于xx年12月07日至12月16日参加了在浙医二院举办的xx美国心脏协会心肺复苏指南培训学习，这次培训不但使自己熟知并规范了抢救流程；更重要的是增强了自己的自信心及团队协作精神。细数这短暂的时光，我倍感珍惜。因为我知道，这次医院选派我参加浙医二院心肺复苏培训学习，除了因为医院业务发展需要外，还包含了院部领导对我的充

13、分信任和殷切希望，我也把这次培训学习当做一次难能可贵的机会。通过本次培训学习，不仅提高了我自身的业务技术水平，还使我开拓了视野，拓展了思路，让我终身受益匪浅，同时也明确感觉到了自己存在的不足。下面就我这次学习机会谈谈自己的一些心得体会。本次培训学习内容主要有基础生命支持和高级生命支持及基础生命支持导师课程，这次培训给我印象比较深刻的有四方面的内容；一是拓展了自己的思维，突破自己；二是学习到了最新的心肺复苏指南及抢救流程，提高了自己抢救病人的理论水平及抢救技能；三是懂得了团队协作及领导技能在抢救危重病人的重要性；四是在导师及组长、组员的相互配合及鼓励下，使自己克服了团队抢救病人时慌乱、紧张、不自

14、信的缺点。通过这几天的学习，在我的大脑里对日后的工作有了个大概的框架和思路，对以后顺利开展工作有很大的帮助，对抢救急危重症患者有了更大的信心，但是有很多具体的工作方法以及领导与前辈们的经验还需要自己在实际工作中慢慢学习体会。培训期间，几乎没有休息，大脑不停地跟着导师的思路在运转，午餐吃一个盒饭又开始了，晚餐匆忙过后又得抓紧时间复习所讲的内容及迎接第二天的培训内容和考核，虽然很累，但大家都充满着一股求知的热情并努力去学习，无论是导师的指导还是本次学习领队的教诲，都让我看到了一种团队的精神和力量。所有学员积极参与，出发前一周在援疆干部姜文兵副院长的指导下，每天下午进行2个小时的理论及心电图学习，虽

15、然出发前已做好了充分的准备，报着必须通过的决心，但还是有些紧张，感觉自身压力很大；但在姜院长的安慰及鼓励下，出发时自己的心情平静了好多。但在后来正式的理论学习及技能训练中，尤其在最后的严格技能考核过程中，仍缺乏了自信，心情紧张了起来，这时姜院长感觉到我有些紧张，为避免考核失利，他通过眼神积极给予我鼓励，使我镇定了好多，并积极努力的融入了团队，并且很好的扮演好了自己的角色，并最终顺利地通过了考核。这让我体会到个人与团队的关系，没有团队，就没有个人角色的成功，只有更好的融入团队，承担责任，敢于担当，才能实现个人。九天的时间，这个过程让我体会很深、感触很深的是贵院严谨的教学态度及娴熟的教学技能，使用

16、“边看边练”视频演示与参加长期的传统讲师课程学习，使用当场书面测试评估，使教与学完美结合，浑然一体，能使学员当场掌握所学内容。本次所学成人高级生命支持和儿童高级生命支持课程包括团队协作和领导技能的培训。在成人高级生命支持和儿童高级生命支持培训中，使用具有真实功能的人体模型，有助于综合需要的知识、技能和操作培养。复苏课程中包括正式评估，作为评估学生是否达到学习目标以及课程有效性的方法。使用心肺复苏提示和反馈装置培训施救者，体现了复苏抢救的模拟真实性，能为实际发生的心脏骤停提高心肺复苏的质量。口头总结是一种以学习者为中心且不存在威胁的方法，能帮助个人施救者和团队进行总结并改善表现。高级生命支持课程

17、中口头总结提高了学习效果。通过采用基于系统的方法，如快速响应系统或医疗急救团队，降低心脏骤停存活率的波动性，这些教学方式、方法更能有秩有序、能真实的体现模拟操作的真实性。本次培训内容详细，培训成果卓有成效，这九天的培训将对我的职业生涯产生深远的影响。感谢援疆指挥部及医院，感谢援疆干部姜文兵院长能给我提供这次培训机会，使我在经过自身努力、导师鼓励及帮助下顺利通过层层考核，并最终获得BLS及ACLS学员证书及BLS导师证书。“学而不思则罔，思而不学则殆”，本次培训已经结束，但要想将培训技能发挥娴熟，需要不断加强自身与团队协作培训能力。当前，在温州援疆的大好形势下，勤学苦练，努力钻研，力争上游，不断提高疾病的救治能力。最后引用一句话：认真做事可以把事做成，用心做事才能把事做好。在今后的工作中必须用心做事，努力工作，发挥团