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文档简介

1、种一片太阳花一、教学目标：1、认字15个，写字7个，理解5个成语的意思。2、正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、了解太阳花的特点，感受太阳花的兴旺发达、繁荣昌盛。4、体会课文中作者的表达方法。二、教学内容1、会认生字15个：侍、秆、缤、缎、蕉、蕾、绽、沛、焦、躁、汁、禁、茂、旺、昌，其中后7个会写。理解并积累5个新词：不遗余力、新陈交替、生机勃勃、兴旺发达、繁荣昌盛。2、选背510自然段。3、太阳花的特点：810自然段。4、很快，叶叶秆秆密密麻麻连成一片，像法兰绒一般，厚厚地铺了一地。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。在夏日酷烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力

2、，富贵的牡丹也早已失去神采，只有太阳花，阳光越是炽热，它开得越加热情，越加茂盛。三、教学策略总体思路：从检查预习入手，让学生掌握生字新词，理清文章的脉络，了解文章的主要内容。通过品读课文，挖掘太阳花的美，感悟太阳花美的原因，总结出太阳花给人的启示。目标1：略去。目标2的策略：在完成目标1的基础上，指名读，纠错，从而达到读通读顺。在理解课文内容的基础上，完成有感情地朗读全文。目标3的策略：1、自读交流：课文哪几个自然段写太阳花的特点？2、学生再读，画出重点词句，然后围绕重点词句交流、朗读、品味：太阳花的特点是什么？课文怎样描写太阳花的特点？作者为什么赞美太阳花？目标4的策略：1、让学生自读，画出

3、文中的比喻句，品读、感悟运用比喻的妙处。2、通过自读，让学生画出作者用其他的花和太阳花作比较的句子，然后通过自由读、齐读、男女生对读的方法，感悟采用对比的写法的表达效果。 板书种一片太阳花种花原因渴望、好服侍花开多姿色彩美 经久不衰单独一朵生命短促来年还种给人启迪花之咏一、教学目标：1、独立识字7个，理解词语5个。2、正确流利、有感情地朗读课文并背诵全文，感受作者对真善美的赞美之情。3、感情作者的表达方法，习作时学习运用。二、教学内容：1、学会7个生字：咏、眠、赠、宣、眨、饮、浆。理解词语5个：孕育、降生、扶养、宣报、聆听。2、17自然段即全文要求会背。3、全文采用了第一人称和拟人化的写法。三、教学策略：总体思路：学生初读课文，从题目入手，明白文中的“我”就是花。自读后，小组交流对各自然段的理解，学习生词，大体理解句子的意思，。全班交流时按照“花的生长花的生活花的追求”三个层次带学生通过朗读感受花之美。根据学生自己的喜好和理解谈自己的感受，美读自己选的段落，然后背诵。目标1：利用工具书查字典，联系上下文理解生字、词语。目标2：在完成目标1的基础上，先把课文读通读顺，带学生通过朗读感受花之美，然后熟读理解成诵。目标3的策略：1、学生自由读课文，想一想，文中的“我”是谁？为什么要这样写？2、作者把花比作什么？指读相关语句，体会作者拟人化的写法。3作者写花的生活和追求，实际上

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