教案纸中《一张美丽的红枫叶》

1、课题一张美丽的红枫叶课型新授课时1授课日期总第（ ）课时教学目标知识与技能1、认识7个生字，会写4个生字“漂、谢、趣”。过程与方法2、在文中理解词意。3、进行扩字扩词练习。情感态度与价值观4、正确、流利、有感情地朗读课文。5、激发学生热爱读书、热爱生活的情感。教学重、难点2、在文中理解词意。3、进行扩字扩词练习。教具课件课件 头饰 生字卡片学生出席 板书板画设计一张美丽的红枫叶 青蛙 小蜥蜴 书签 惋惜可惜 抱歉 预习设计预习课文一张美丽的红枫叶，多读几遍课文，圈出文中要求认的7个生字和会写的生字。舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（正页） 三年四班 教师： 牟婉莹舒兰市中小学“两修三课”教案用

2、纸（副页）教 学 过 程 设 计（含时间分配）教师活动内容 . 方式学生活动内容 . 方式 一、激趣导入：1.今天老师给同学们带来了一份秋天的礼物，看，这是什么？谁能说得更完整一些呢?2、这张美丽的红枫叶还发生了一个生动而有趣的故事呢？3、这节课我们就一起来学习“一张美丽的红枫叶”。伸出你们的小手，和老师一起来书写。二、检查预习情况 1、检查同学们预习情况。 课件出示：签、惋、鲫、歉、篇、取 2、没学过的字大家都认识，说明同学们很会预习，那谁能说说在预习时遇到不认识的字，你是怎么解决的？ 3、看屏幕“取“字，是本节课即要会认还要会写的字，你想用什么方法记住它？ 4、同学们的方法可真多呀！老师这

3、还有一个老朋友？看，他是“趣”，谁能组词并说一句话。 那这个字是由哪两个字组成的？ 5请同学们仔细观察“取”和“趣”字，你发现了什么？（课件出示）中国的汉字讲究穿插避让，汉字都能做到这样，我们做人也要懂得谦让。三、送字词回文 1、同学们字认得不错，课文读得怎么样呢？我们平时读文要做到三不，记得吗？ 自由读1-4自然段。用笔画出你喜欢的词。 2、重点理解：又香又软、凉丝丝、甜滋滋课件出示向又（）又（）这样的词，你还能在说一些吗？Abb扩词练习 3、同学们起读一下第3自然段，你读懂了什么呢？ 4、自己读下一个自然段，找一找哪个词 也能突出青蛙先生爱读书？“舍不得”你怎么理解？谁能试着说句话?学生回

4、答。学生随教师书空课题。学生开火车认字、组词。学生汇报自己独立识字情况。学生汇报。学生回忆读文“三不”学生自由读课文1-4自然段。理解词语意思。说一说知道的ABAC式词组。读文谈体会。舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（副页）教 学 过 程 设 计（含时间分配）教师活动内容 . 方式学生活动内容 . 方式5、青蛙先生舍不得把这些故事都读完，那他想到了什么？（贴词）6.这张书签是什么样的？发生什么故事了？谁来读一下第5-13自然段。谁来回答这张书签是什么样的？接下来进行闯关游戏：（1）谁能把屏幕上的句子补充完整？（2）看池塘边上还有蘑菇，试着说一说？（3）谁能自己在说一个？ 同学们闯关成功，掌声送

5、给他们。四、指导朗读 1, 这张红枫叶做书签真是棒极了，青蛙先生捡起红枫叶才发现小蜥蜴在红枫叶下睡午觉呢，就轻轻的放下了，可是青蛙先生回到家还想着那张美丽的红枫叶，就忍不住去找小蜥蜴，于是就有了小青蛙和小蜥蜴的对话，同桌之间先试着分角色读一读。 2老师这有小青蛙和小蜥蜴头饰，谁愿意带着他试着表演一下。这两组同学读完的时候如果能注意一下语气，就能读得更棒了。老师范读学生体会青蛙的着急你，“盖在你身上的红枫叶呢？” “我太喜欢他了”换词练习：取走拿走、 惋惜可惜 3、现在谁愿意试着分角色试着表演一下。五、回顾全文。 同学们端起书我们接着读课文，一起去看看青蛙先生那本心爱的书里有没有一张书签呢?八、指导书写 漂（多音字）谢