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文档简介

1、Are you Ann?教学目标：1. 知识目标：(1) 能 听懂、会说指令Go! Stop!(2) 能够听懂、会说Are you a boy ? Are you a pupil ？2. 能力目标：(1) 能够运用Are you.?询问他人名字、性别及身份。(2) 能够准确模仿课文音频内容。3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，体验英语学习中的快乐。教学方法：情境教学法，任务型教学法。教具：课文音频，教学课件。教学过程:Warming-up (2min)Sing a songPresentation (14min)（1） 教师通过课件给学

2、生呈现文本内容，然后播放课文音频，让学生看一看，听一听，了解活动规则。（2） 播放第二遍音频，学生找出含有Are you . ?的句子，并试着读出这些句子，同时引导学生了解Are you .?也可以猜测他人性别。（3） 播放第三遍课文音频，学生跟读，然后组内练习并表演。Practice(7min)选一名学生背对其他同学，另一名同学可变换其声音跟其打招呼，背对的学生根据声音判断打招呼的同学，并用根据性别、姓名用Are you .开始猜测。Production（8min）教师在黑板上写出四个人名，3种身份或职业及2种性别。学生选择不同类单词，运用I am a./I am a./I am a .来完成自己的名片。每个学生对照自己的名片问其他同学：Are you a girl/boy ?如相同可以继续问，如果不同再去问另一同学，最多问5个，看能否找到与自己同性别，同职业，同名的好朋友。Summary（3min）Sing a song Are you Ann ?Yes,I am Ann.Are you John?Yes, I am John.Are you Ann and John ?Are you ?Yes, we are Ann and John.Homework（1min）听课文音频，模仿课文对话。Teaching reflection Blackboard writing Less

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