PEP小学英语三年级下册 （原稿）第三单元教案Unit3At the zoo第一课时

1、PEP小学英语三年级下册 （原稿）第三单元教案Unit3 At the zoo第一课时学习内容：A. Lets learn学习目标：能听、说、认读几个形容词tall fat thin short giraffe so wow。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。重点难点:1、能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。2、能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,，并在句子中应用。学习过程:（一）热身复习（Warm-up/Revision）（1）日常口语会话展示。（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。自主学习1、听录音，读一读Look at

2、that monkey.Its fat.2、拼一拼，写一写Thin fat short tall3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.(二）呈现新课 (Presentation)1）出示图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they?教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey,学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。（2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小T: What are

3、 they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教师强调tall 和 short。同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。（3）播放Lets learn 部分的录音，学生单词跟读。1.我能流利朗读“Lets learn1) 自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）其他方式。2.我会根据Lets do中图示，进行动作练习。趣味操练 :（Practice）（1）教师将Lets learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开

4、火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, etc.（2）Lets do 部分的内容.a. 教师播放 Lets do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。b. 教师使用Lets do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。（3）游戏：耳语。板书： Unit 3 At the zooLook at the giraffe . Its so tall .Look at the bear . Its so big.Look at the monkey . Its s

5、hort .Look at the cat . Its so fat . 小学英语三年级下册第三单元教学反思PEP小学英语三年级下册Unit 3At the zoo.Part A Lets talk主要是学习句子：Look at the elephant!Its so big.以及描述该动物的句子：It has a long nose and a short tail.It has small eyes and big ears.Its so funny!通过学习，学生能够用英语描述动物的身体部位特征。这节课学习有关“动物”的话题，目的是让学生根据动物的特点用单词tallshortbigsma

6、lllongshort描述身体部位。我在设计这一节课的时候，除了大象之外，还注意选择具有特点的动物，如兔子、老鼠、猴子、狗等描述性强的动物，好让学生容易抓住特点，提高口语的表达。在新授的过程中，我遵循词不离句的原则，把单词放进句型中操练和应用，滚动复现了大量已学词汇，有效地避免了遗忘，也赋予了新词汇新句式生命力。这样，有利于词汇的积累和语言运用在滚动中螺旋式上升，促进了学生活学活用能力的提高。运用已学句型：Theis扩展运用句型：比如：在热身部分，我们可以利用Chant：Touch your eye,touch your nose.复习了以学过的身体部位，为接下来的句子表达作铺垫。到了新授环节

7、，就可以利用这些知识滚动呈现:nose,a long nose,It has a long nose.Eyes,big eyes,It has big eyes;ears,small ears,it has small ears.同时可以引入新词tail的学习，让学生尝试描述tail,a short tail,it has a short tail.在拓展环节可以利用猴子或兔子的尾巴，让学生描述：tail,a long tail,it has a long tail.这样的滚动复习，不仅仅复习的是身体部位，更复习了形容词long,short,这样反复地出现多次，学生自然对这些单词及句子有了很深

8、的印象，提高了教学的效率。同时，我结合本节课所学内容，注意有感情朗读的培养，让学生读读：Its so big . Its so funny.有的学生可以说到 Its so beautiful,so nice在语感培养的同时也增加了知识的滚动与复现。 Unit3 At the zoo第一课时学习内容： A. Lets learn学习目标:能听、说、认读几个形容词tall fat thin short elephant giraffe wow so。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。重点难点:1、能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。2、能听、说、认读几个形容词t

9、all fat thin short，并在句子中应用。学习过程:热身复习（Warm-up/Revision）（1）日常口语会话展示。（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。自主学习:1、听录音，读一读Look at that monkey.Its fat.2、拼一拼，写一写thin fat short tall3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.呈现新课 (Presentation)1）出示图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in i

10、t?/What are they?教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey,学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。（2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教师强调tall 和 short。同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。（3）播放Lets learn 部分的录音，学生单词跟读。1.我能流利朗读“Lets le

11、arn1) 自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）其他方式。2.我会根据Lets do中图示，进行动作练习。趣味操练 （Practice）（1）教师将Lets learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, etc.（2）Lets do 部分的内容。a. 教师播放 Lets do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。b. 教师使用Lets do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。（3）游戏：看图片猜动物。拓展知识：a. 欣赏歌曲 At the zoo ,边听边说出知道的动物名称和其特征。b. 展示各种可爱的动物的图片，并进行练习。c. 赠给学生一句话：Animals are our good friend, we should protect animals .（五）画一画，说一说：展示自己画的动物和学生一起说一说，有关本课的句型。小结：A .英汉互译：1. 看那只长颈鹿。2. 它又高又大。 3. 它太胖了。 B . 选择合适的答案。1. Look _ that elephant .A . to B. at C.the 2. Its _ big .A. to B .too