河南省2019中考道德与法治七下第一单元青春时光复习课件.pptx

1、中考,道,德,法,治,2019,第一部分河南中考考点过关,第一单元青春时光（七年级下册,知识导图,单元核心点 青春期身体的变化、青春期心理变化的表现、调控青春期心理矛盾、思维的独立性、培养批判精神、进行青春的创造、男女生交往的好处、自强的作用、追求“止于至善”的境界、好的榜样对我们的作用,CONTENTS,目 录,PART 04 真题帮,考点1,考点2,青春时光,考点帮,考点3,1.什么是青春期? 青春期一般指人的发育过程中,介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期之后,人生第二个生长发育的高峰期。 2.青春期身体变化主要表现在哪几个方面? 3.青春期的生理变化带给我们哪些影响,考点4,考

2、点5,考点6,考点7,考点8,考点1,考点2,青春时光,考点帮,考点3,4.如何正确看待青春期生理变化? (1)要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。 (2)不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重。 (3)不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。 (4)在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。 5.青春期心理变化表现在哪三个方面?(或:青春期心理产生矛盾与困惑的原因是什么?) 认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富。 6.青春期矛盾心理的出现是正常现象。青春期矛盾心理的主要表现是什么? (1)反抗与依赖。 (2)闭锁与开放。 (3)勇

3、敢与怯懦。 7.青春期矛盾心理的影响与应对态度是什么? (1)影响:青春期的矛盾心理有时让我们烦恼;也为我们的成长提供了契机。 (2)应对态度:积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。 8.积极面对和正确处理青春期心理矛盾的方法有哪些?(或:怎样调控青春期心理矛盾?) (1)参加集体活动,在集体的温暖中放松自己。 (2)通过求助他人,学习化解烦恼的方法。 (3)通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理。 (4)学习自我调节,成为自己的“心理保健医生,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点1,考点2,青春时光,考点帮,考点3,青春期的心理矛盾对我们只有阻碍作用。()

4、 (1)青春期出现心理矛盾,这是我们成长过程中正常的心理现象。 (2)这些心理矛盾有时让我们感到苦闷,但正是它们构成了我们向前发展的动力。 (3)如果处理不好这些心理矛盾,它们则会成为妨碍我们发展的阻力,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,易错易混,9.自我调节的方法有哪些,考点1,考点2,青春时光,考点帮,考点3,1.怎样正确认识思维的独立性? (1)思想的发展变化促进我们成长。 (2)对未知的事物充满好奇。 (3)思维的独立不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正 确的意见。 2.思维的批判性有什么表现? (1)对事情有自己的看法。 (2)敢于

5、表达不同观点。 (3)敢于对不合理的事情说“不”。 (4)敢于向权威挑战。 3.思维的批判性有什么作用? (1)有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案。 (2)能调动我们的经验。 (3)能激发我们新的学习动机。 (4)能促使我们解决问题,改进现状,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点1,考点2,青春时光,考点帮,考点3,4.怎样培养批判精神?(或:我们应该如何进行批判?) (1)要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 (2)要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。 5.批判的技巧是什么? (1)批判只针对事情本身,不对

6、人进行攻击。 (2)批判要具有一定的建设性,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点1,考点2,青春时光,考点帮,考点3,1.青少年为什么要开发创造潜力? (1)青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能。 (2)青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 (3)我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年,这是时代的要求。 2.我们应怎样进行青春的创造? (1)敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路。 (2)关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。 (3)创造离不开

7、实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。 3.创造与实践的关系是什么? 创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉,给了我们广阔的创造空间,激发我们创造的热情,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点1,考点2,青春时光,考点帮,考点3,1.男生与女生的性别差异有哪些? 生理差异、性格特征、兴趣爱好、思维方式等。 2.如何正确认识男生女生的性别特征? (1)男生女生的性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。 (2)在社会中,人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有

8、时我们也会这样认识自己,认识身边的同学、朋友。 (3)在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。 3.对性别角色的认识对我们有什么影响? (1)积极影响:可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处。 (2)消极影响:可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 4.男生女生优势互补。 (1)男生女生各自拥有自身的性别优势。 (2)欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。 (3)认识自己的优势,发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。 (4)不因自己某一方面的优势而自傲,不因自己某一方面的欠缺而自卑。 (5)男生女生应相互理解,相互帮助,相互学

9、习,共同进步,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点1,考点2,青春时光,考点帮,考点3,1.什么是青春期的心理萌动?其表现是什么? 步入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动,带给我们一种特殊的情感体验,这是青春期的心理萌动。其表现为:在异性面前有自己表现的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。 2.与异性相处有哪些好处? (1)与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 (2)我们与异性交往,成为好朋友,并不仅仅是因为性别的吸引,更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质,这些品质吸引着我们。 3.男女生应怎样正确交往?(或:如何与异性交往?) 与异性交往要内心坦荡

10、,言谈得当,举止得体。 4.怎样正确认识与对待青春期对异性的朦胧情感? (1)相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 (2)在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实,这并不是真正的爱情。 5.正确认识异性情感。 相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 6.什么是真正的爱情? 在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实,对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。真正 的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律,考

11、点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点1,考点2,青春时光,考点帮,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,易错易混,男女生之间不应该交往,否则容易“早恋”。() (1)男女生之间正常交往,可以增进对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展。 (2)可以扩大交往范围,锻炼交往能力。 (3)可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识,使男生成长为男子汉,女生成长为好姑娘。 (4)在异性交往中,难免会出现对异性朦胧的情愫,这是青春期正常的现象,我们应该慎重对待,理智处理,考点1,考点2,青春时光,考点帮,考点3,1.为什么青春的探索需要自信? (1)自

12、信让我们充满激情。有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。 (2)自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。 2.怎样做到自信? (1)自强可以让我们更自信。 (2)相信自己,勇敢尝试,不断进步,才能体验成功带来的自信。 3.为什么要自强?(或:自强的重要性。) (1)自强可以让我们更自信。 (2)自强,让青春奋进的步伐永不停息。 4.怎样做到自强? (1)不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,是自强的重要内容。 (2)自强,要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8

13、,考点1,考点2,青春时光,考点帮,考点3,培养自信要走出哪两种误区,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,易错易混,培养自信要走出自负与自卑的误区,自负和自卑都是以自我为中心,是一种不健康的心理,对自己的成长不利,考点1,考点2,青春时光,考点帮,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,1.“行己有耻”的含义。 一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。人要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。 2.为什么要“行己有耻”? 青春的我们,乐于实践,敢于尝试,希望证明自己;但青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本规则不能违反,一些基本界限不能逾越。我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。 3.知

14、耻之心、“羞恶之心”对我们的行为产生怎样的影响? “羞恶之心”引导我们判断是非善恶,明确行为选择的理由。在行动之前,审查愿望;在行动之中,监督调节;在行动之后,反思效果与影响。 4.“行己有耻”的要求,5.如何增强自控力?(或:增强自控力的具体方法。) (1)增强“我不要”的力量。 (2)增强“我想要”的力量。 (3)加强自我监控,考点1,考点2,青春时光,考点帮,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,1.“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”如何理解这句话? 大学中的这句话是说,大学的主旨在于使人的美德得以彰显,在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习,在于使人达到完美的境界。 2

15、.为什么要有“至善”的追求?(或:如何理解“止于至善”?) (1)“止于至善”是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。 (2)“止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 3.我们怎样追求“止于至善”的境界?(或:我们怎样做到“止于至善”?) (1)从点滴小事做起,积少成多,积善成德。 (2)在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。 (3)“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为。 4.好的榜样对我们的作用。 (1)榜

16、样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。 (2)善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家才会变得更加美好,第一单元 青春时光,拓展帮,1.如何克服青春期的心理矛盾? (1)学会当自己的“心理医生”,学会沟通,自我调节,学会换位思考。 (2)向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助。 (3)多读书,多参加文体活动和公益活动。 2.真正的青春是什么?(或:青春的内涵。) (1)青春不仅意味着秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿,更意味着一种新的精神世界。 (2)青春更多地体现在一个人的心

17、态、气质、想象力和情感中,是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。 (3)青春是活力的象征,它蕴含着智慧、勇敢和意志。 3.为什么说青春是美好的?(或:为什么说拥有青春是幸福的?) (1)青春更多的是梦想,是激情。 (2)拥有青春,我们每一天都站在新的起跑线上,迎接新的挑战。 (3)拥有青春,我们可以尽情放飞自己的梦想,并努力追寻。 (4)拥有青春,我们不怕失败,相信一切可以从头再来,第一单元 青春时光,拓展帮,4.如何让自己的青春更美好? (1)树立远大理想,执着追求。 (2)珍惜学习机会,勤奋努力。 (3)自尊自信,培养自立,实现自强。 (4)积极参加社会实践,热心公益,勇担责任。 5.进入青

18、春期后,有哪些成长的烦恼,6.对“个性”、“酷”和“长大”的正确理解。 追求个性不一定要在装扮上标新立异,人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力,真正的独立是逐渐摆脱依赖,勇于为自己行为负责的精神,第一单元 青春时光,拓展帮,7.虚荣心的含义、表现,8.社会生活中有哪些真善美的表现?它们的存在有什么重要作用? (1)表现:尊老爱幼、拾金不昧、乐于助人、爱岗敬业、勤俭节约、自强不息、奉献社会等。 (2)作用:净化人们的心灵,激起人们对美好事物的向往和追求;促使人们加强自身的品德修养,自觉抵制不良诱惑;弘扬社会正气,形成良好的社会风尚;等等。 9.社会生活中有哪些假恶丑?假恶丑

19、的存在有什么危害? (1)表现:以大欺小、以强凌弱、造假售假、坑蒙拐骗、偷税漏税、贪污受贿等。 (2)影响:破坏社会秩序,败坏社会风气;会使一些人的价值观发生扭曲,铤而走险,走上违法犯罪的道路;影响青少年健康成长;等等。 10.请列举有关自强的名言警句。 天行健,君子以自强不息;胜人者有力,自胜者强;自古男儿当自强;不经风雨,长不成大树;不受百炼,难以成钢;生命不止,奋斗不息;等等,第一单元 青春时光,拓展帮,11.青少年如何向“自强模范”学习? (1)努力学习科学文化知识,全面提高自身素质。 (2)培养自立自强的优秀品质,在实践中不断磨砺坚强的意志。 (3)以乐观的心态面对学习和生活中遇到的

20、困难与挫折。 12.有关自强的主题教育活动。 13.怎样正确认识和对待男女同学之间的情感? (1)关注异性,渴望接触、了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。 (2)男女同学之间的情感,需要慎重对待、理智处理。 (3)在与异性相处时,我们要学会保护自己,增强自我保护意识。 14.在与异性相处时,我们应如何保护自己? (1)外界保护:社会的法律、道德,学校的纪律、守则,社会的良好习俗,健康的文化环境。 (2)自我保护:增强自我保护意识,掌握自我保护的方法,我们的自律是对自己最好的保护,第一单元 青春时光,拓展帮,15.甲:青春期身体发生变化,我可以接受。乙:青春

21、期心理矛盾多,我很难适应。 (1)青春期是人一生中身体发育的重要时期,身体外形发生变化,内部器官完善,性机能成熟。 (2)青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量;有时这些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼,我们要正确对待和认识这些身体变化。 (3)伴随着生理发育,我们的认知能力也得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑。青春期的矛盾心理有:反抗与依赖;闭锁与开放;勇敢与怯懦;等等。 (4)青春期的心理矛盾有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机,我们应当积极面对和正确处理这些心理矛盾。面对青春期心理矛盾,我们可以参加集体活

22、动放松自己,可以通过求助他人化解烦恼,可以培养兴趣爱好转移注意力,可以自我调节,成为自己的“心理医生”。 16.甲:青春萌动不正常,不能进行异性交往。乙:异性交往意义大,对异性情感要慎重。 (1)进入青春期,我们会出现青春期心理萌动现象,带给我们一种特殊的情感体验,这是一种正常的心理现象。 (2)与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验,是我们青春美好的见证,生活中要积极与异性交往。 (3)与异性交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征;有助于我们优势互补,取长补短;有助于我们身心健康成长。 (4)在与异性交往中,难免会出现对异性朦胧的情愫,这是青春期正常的现象,我们应该慎重对待

23、,理智处理,第一单元 青春时光,拓展帮,17.甲:创造就是大发明,离我们很遥远。乙:青春充满创造活力,要做个创造者。 (1)创造是多姿多彩的,不仅仅只有一些大发明、大发现,生活中的一些新点子、新思考都属于创造。 (2)创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上,只要具有独立精神、批判精神,创造就在我们的身边。 (3)青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能性,青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 (4)青春期的我们要敢于打破常规,开创前人未走之路;关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践,青春的创造意味着用自

24、己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己、影响世界,PART 03 方法帮,第一单元 青春时光,2015河南,2“幸福的生活从哪里来,要靠劳动来创造!”然而,生活中却存在着这样一些现象:孩子洗次碗,家长得花半天收拾烂摊子;孩子扫次地,却因扫得不彻底,家长只得重新扫几次下来,“算了吧,孩子还小”的心态就占了上风,家长就把家务活儿又统统揽了回来。对此,下列观点正确的是( ) A.只要家长全放手,孩子成才不发愁B.自立自强心中装,劳动习惯需培养 C.娇生惯养不可怕,长大成人自当家D.家务劳动不需要,考上名校是正道,B,思路分析,第一单元 青春时光,方法说明 “明设问”即明确本题问的究竟是什

25、么,比较与选择题的设问是题干中最后一个句号后的那一句话。读完试题材料之后着重将设问审读一下。 “排错误”即排除本身与现实情况不符、与教材知识相悖、说法过于绝对的选项。 “排无关”即排除本身说法正确,但是与题干材料没有关系的选项。 “定答案”即排除了以上选项之后,剩余的选项就是本题的答案,第一单元 青春时光,比较与选择题的解题指导 (1)审题干:明确题干的要求是正向选择还是逆向选择;明确题干的要求,找出关键词,它决定了选择的方向;明确 (2)审题干和题肢的对应关系:题肢本身正确,但与题干没有关系,这种选项不能选;题肢本身正确,且与题干有关系,但题肢和题干之间是并列关系,或题干和题肢之间因果关系颠

26、倒,这种选项不能选;题肢的观点不是回答题干的问题,而是对题干意思的变相重复,这种选项也不能选;单个题肢只是教材的一部分,不完整,但几个题肢组合,题干的限定条件,即通过分析题干的限定条件,明确题肢选择的具体范围、层次和角度,在一起即表达一个完整的知识点,这种选项应该选,提分技巧,第一单元 青春时光,2015河南,9前不久,郑州市某校八年级一班班主任组织学生徒步到距校20公里外的绿博园进行参观考察。对于此项活动,绝大多数学生积极参与,但也有少数学生和部分家长持有异议,思路分析,方法说明 “辨别是非”即将两人对话中的观点标注出来,并辨别观点的正误。 “分析说明”即灵活根据题意把握分析的角度,从多角度

27、、多方面进行分析说明。 “总结评价”即在辨别是非、分析说明的基础上,得出总结性评价,写出自己的观点、做法等,中学生肩负着建设祖国、报效祖国的历史重任,为此,应认真学习、立志成才。(或:“振兴中华,实现中国梦”是当代青年的历史使命,对中学生来说,主要任务是学习。或:中学生要志存高远,刻苦学习,勇于担当。)校外活动能增长见识,陶冶情操,磨砺意志,培养创新精神和实践能力,中学生应积极参加。(或:参加校外活动有利于开阔视野,培养优秀品德,养成亲社会行为。或:参加校外活动有利于增进同学、师生之间的情谊,锻炼交往能力,增强亲近自然、热爱自然、融入自然的意识和能力。或:中学生忽视校外活动不利于实践能力的培养

28、,影响全面发展、健康成长。)学习既包括课堂学习,也包括课外实践,二者有机结合,才能获取真知、全面发展。(或:一个人的成长成才,既需要积累文化知识,也需要增强生活历练,提升实践能力。或:求知路径不是单一的,既包括“读万卷书”,也包括“行万里路”。或:注重课堂学习,忽视课外实践,不利于获取真知,影响中学生健康成长。)中学生既要努力学习科学文化知识,又要积极参加社会实践活动,为承担历史使命打好基础。(或:中学生只有做到知行合一、理论与实践相结合,才能成长为国家需要的合格人才。或:中学生要健康成长,就必须注重理论联系实际、学以致用,不断丰富和完善自己。,参考答案,第一单元 青春时光,第一单元 青春时光

29、,解答辨别与分析题的几点注意事项 (1)对正确的观点分析其原因,对错误的观点将其改正并分析其原因,观点不全的要补充完整并分析。 (2)观点正确的可以从“为什么”角度分析,观点错误的可以从正确的“是什么”“为什么”等角度分析,观点正错交叉的可以从在什么情况下正确、在什么情况下不正确、如何补充完整等角度分析。在辨析时避免单,提分技巧,向思维,要从多方面、多角度进行分析,PART 04 真题帮,第一单元 青春时光,1.2018广东“现在,青春是用来奋斗的;将来,青春是用来回忆的。”“奋斗本身就是一种幸福。只有奋斗的人生才称得上是幸福的人生。”这启迪我们(,解析】“青春是用来奋斗的”“只有奋斗的人生才

30、称得上是幸福的人生”强调了“青春”与“奋斗”。A、C与题意无关。B只体现了青春,没有体现奋斗。D说明我们应该用奋斗的青春,换来幸福的人生,入选,A.克服烦恼,主动适应青春期变化 B.珍爱青春,尽情享受青春的美好 C.悦纳自己,追求真正的青春个性 D.用奋斗的青春,换来幸福的人生,D,第一单元 青春时光,2.2016河南A卷,9“我的理想是当网红。”某地一项调查结果显示,近八成小学生希望成为“网红”。“网红”,即通过网络走红的人。作为一个良莠不齐的群体,“网红”中虽有一些励志人物,但也不乏靠炒作、搞怪、出格而吸引眼球的人。对于孩子们推崇“网红”,有人附和,也有人深感忧虑,答:当今社会,人们的生活

31、方式趋于多元化,不同的道德观念、价值取向、生活理念在社会生活中并存。在价值观念多样的背景下,我们应学会正确判断和选择,坚持正确的价值观念,“网红”中既有积极向上的人,也有靠蓄意炒作走红的人,我们应择其善者而从之,不盲目崇拜“网红”。(或:“网红”是一个优劣兼有的群体,我们应以正确的价值观念为指导来看待“网红”现象,否则,盲目崇拜“网红”不仅不利于树立正确的世界观、人生观、价值观,而且不利于学业发展和事业成功,不利于健康成长。)正确的是非善恶观念是一个人最基本的品质,中学生应提高和发展独立思考和自我控制能力,对于网红等社会流行的事物应做到不盲目跟风。在价值观念多样的今天,我们要学会明辨是非、正确

32、选择,以正确的价值观为指导确立人生理想,全面健康成长,第一单元 青春时光,3.2013河南,9有4位大学毕业生主动到农村联手创业,租地进行无公害种植,此举遭到家长和亲朋好友的反对,答:人生当自强。自强是实现人生价值的必备品质,是我们搞好学习、健康成长,将来成就事业的强大动力。(或:自强是一种高尚的精神,是一种美好的道德品质,培养自强心理品质有利于促进事业成功。或:一个人只有自强不息,才能做到志存高远,为远大的理想和目标而执着追求。)白手起家就要发扬艰苦创业精神。艰苦创业精神与人类社会发展同在,是成就任何事业必不可少的精神力量,是实现理想的重要途径。(或:艰苦奋斗是中华民族的传统美德,是我们民族精神的重要内容,人类社会的一切文明成果,无一不是