仁爱版九年级上册U2T2SB说课稿

1、仁爱版英语九年级上册Unit 2 Save the EarthTopic 2 All these problems are very serious.Section B 说课稿各位老师好： 今天我说课的课题是九年英语级上册Unit 2 Save the Earth. Topic 2 All these problems are very serious. Section B。下面我对本课题进行分析：1、 说教材 1、地位与作用：Topic 2 All these problems are very serious Section B.是仁爱英语九年级上册第2单元第2话题。本单元共三个话题，都紧

2、紧围绕环境问题展开，第一话题Pollution Has Caused Too Many Problems.由谈论美丽西山环境变化引出污染这一话题,并倡导：Lets be greener people.(让我们都成为环保者)。本话题All these problems are very serious.承接了第一部分的内容，重要组成部分以口语、听力练习、复习、总结为主。介绍污染给人们造成的危害，教育学生保护环境应从身边做起，提高环保意识。不定代词和不定副词的用法是本话题的语法重点。本话题Section B 倡导：We should do everything we can to protect

3、the environment.(我们应尽一切努力保护环境。)作为一名环保者应如何做，引出表达建议的句型。本话题的理论、知识是学好以后话题的基础，它在本单元中起着承上启下的作用，在整个教材中也起重要作用。2、说教学目标根据新课程标准的要求及本教材的结构和内容分析，我制定了以下的教学目标： 知识与技能： 1）、Understand the passage,Master some new words and phrases.(听懂短文内容，掌握一些单词和短语，完成自主学习的任务。) 2）、The usage of Indefinite Pronoun and Adverb.(掌握语法不定代词和不定

4、副词用法。) 过程与方法：Speaking and communication with the students while teaching the new contends.(通过讲和交流的方法学习新内容。)情感与价值观：Teach students to protect the environment and be a greener person by using sentence patterns “Should do” and “Shouldnt do”.（通过使用“应该做某事”和“不应该做某事”的英语句型练习，教育学生保护环境并成为环保使者。）3、说教学的重、难点本着英语新课程

5、标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。教学重点：对话理解、掌握新词和短语、不定代词和副词的用法。教学难点：听力理解、运用新词、不定代词和不定副词的用法。 为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本话题设定的教学目标，我再从教学法上谈谈。二、说教法我们都知道英语是一门语言学。因此，在教学过程中，我以学生为主体，充分发挥学生运用语言的实际能力和创新能力，调动学生学习的积极性。基于本话题和学生的认知的特点，我将采用：、直观演示法、任务驱动教学法、听力训练法以及交际功能法。1.直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、任务驱动法：把本

6、节课的新知识设计成学生感兴趣的学习任务，使学生带着任务去学习，让学生会学习。3.听力训练法：听录音是学习英语的重要方法，也是本节课教学的重要步骤，学生通过听可以感知和模仿，提高听力能力。4.交际功能法：针对提出的问题，通过组织学生进行讨论、对话练习等形式，使学生对所学知识能学以致用，促使学生在学习中解决问题，在实践中提高运用语言的能力。由于本课题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生例举生活中存在的一些有关的环境污染和破坏的现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对话题知识的认知更清晰

7、、更深刻。三、说学法这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：自主学习、协作学习。1、 自主学习：自主学习在于培养学生的自主探索能力，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，为以后的终身学习奠定坚实的基础。2、 协作学习：积极培养学生的合作交流能力，以及团队意识。在本节中表现为运用所学知识进行积极讨论、交流和操练，达到语言学科的交际这一目的。最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。四、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。1.复习导入（23分钟

8、）我以图片的方式复习树的功能，巩固Section A。导入新课：What should we do to protect the environment?(保护环境，我们该怎么做？)2.呈现利用图片设置对话，谈论环境已被污染和破坏，保护环境我们该怎么做？激发学生的求知欲，调动学生的积极性，导入生词，呈现1a。学习和掌握新词：3、听力(完成1b)听1a 的录音并给图片标上序号。4、师生核对答案。学生阅读1a，试着完成1b 。5、自主学习师生核对答案。学生再一阅读1a，找出重点和欵难点，学生解答，老师讲解，理解短文。6、巩固阅读1a。找出关于保护环境的句子。老师讲解并强调这些功能用语，讲解并巩固不

9、定代词和副词的用法。7、练习采用对话及练习的方法，巩固1a。听录音并跟读。8、“金话筒”游戏:( Who is the best.)学生分组讨论：保护环境我们该怎么做？“保护环境，作为学生我们该怎么做？”然后用”Should do” 和” Shouldnt do”说句子分组竞赛，提高学生的环保意识。9.课堂小结：（23分钟）课堂小结的目的是强化认识，所以我做了如下的小结：1）、本节的新词、短语和重要句型。2）、不定代词和副词的用法。3）环保应从身边做起，提高环保意识。10.布置作业。为了让学生能巩固本堂课所学的内容，我将布置写一篇题为“How to Protect the Environmen

10、t”的作文。让学生结合实际谈谈,作为学生保护环境11、板书设计：我比较注重直观地、系统的板书设计，并及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我的板书设计是：Useful expressionsIt says that China has become the worlds largest producer and user of coal.As a result But the government is doing something useful to protect the environment.Everyone should care for wild animals and plant more trees.We should do everything we can to protect the environment.五、结束语各位领导、老师们，本节课我根据九年级学生的心理特征及其认知规律，在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段，采用直观教学教学方法。这些教学手段