Unit3 This is my sister.---教学设计(Section A)

1、Unit3 This is my sister.-教学设计(Section A)一、教材分析(一) 教材背景分析本单元围绕介绍家庭成员开展听说读写教学活动，中心话题是介绍家人和亲属，学生的学习活动是在真实的生活场景中展开的。并把“名词的单、复数形式”这一语法主线贯穿其中。教学内容为语法的学习和使用提供了必要的感性材料，同时也体现了语法项目与交际情景自然结合的特点。(二) 教学内容分析本课的中心话题是以Unit1介绍自己为基点，进而学习介绍别人（家人和亲属）。语言结构： 1、句型：This is . That is . He is . These are . Those are . She is

2、 . 2、主格代词：I, he, she 3、一般疑问句及其简单回答 4、名词的单复数形式(三) 教学重点、难点:本单元的重点教学项目是介绍别人、亲属和一般名词的单、复数形式。难点是区分名词的单、复数形式与be动词、指示代词(this、that、these、those)之间的关系。二、单元教学目标1、能力目标：(1) 学会介绍自己的别人 (2) 根据相关信息辨别人物（一般疑问句）2、 知识目标：(1) 能听说读写课文中出现大纲要求掌握的单词（mother,father,parents, brothers,grandparents,grandmother,grandfather,friend,s

3、ister） (2) 要知道This is That is后跟单数名词，These areThose are后跟复 数名词。三、教学方法与原则1、直观教学法、情景教学、任务型教学法2、突出交际性、趣味性，注重启发式3、从学生的实际生活经验出发，在用中学、在做中学四、学习策略1、指导学生做好预习2、通过小组讨论等形式，让学生确立“用中、做中、交流中学习英语”的理念。五、教学用具：多媒体六、教学目标： 1.词汇（关于家庭成员的单词） 2.重点句型：This/That is These/Those are 3.难点：名词的单复数形式七、教学步骤：Step 1. Revision指导学生复习前边学习的

4、自我介绍及this和that的用法。Step 2.Presentation(1) 用自己和朋友的相片，附上有关自己信息的名片，找一名学生向其他同学介绍老师。然后引出本课的课题：This is my sister.学习介绍别人。(2) 完成课本Match the words with the people in the picture(1a部分).首先组织学生学习有关家属亲人的单词：mother,father,parents,brothers,grandparents,grandmother,grandfather,friend,sister.(3) 展示电视剧家有儿女上的人物图片，让学生识别图

5、片。并学会介绍他人： His name is Xia Yu. This is his sister.Her name is Xia Xue. That is his mother.That is his father. Those are his parents. She is his grandmother.He is his grandfather. They are his grandparents. This is his friend. These are his friends.(4) 讲解并让学生练习课本上分角色对话（2d部分） (5) 通过图解讲解Family每个字母代表的意义，教育学生要爱爸爸妈妈，爱自己的家。(6) 语法点知识点小结： Whats your name? My name is Alan./Im Alan./Alan. Whats his name? His name is Eric./He is Eric./Eric. Whats her name? Her name is Mary./Shes Mary./Mary.(7) Homework：A.抄写本课重点句型。B.课本3a部分补全对话并与同伴练习（注：此环节既复习Unit 2 的重点句型，又为新语言难