怎样看待为人之师

1、 怎样看待为人之师苏霍姆林斯基曾说过：“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解学生的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”大爱无痕，润物细无声，教育无处不在，老师的一个微笑，一个注视的眼神，一个爱抚的动作，一句关心的话语，都会给学生带来欢乐、带来智慧，老师的一举一动，学生都有可能在关注模仿及认可，因此，老师必须具备优秀的品质，好的涵养，懂得宽容的宽广胸怀。未成曲调先有情我正式踏上教师岗位，是2014年的8月30日，那天我认识了我所带班级的10个孩子五年级的小学生。我当时觉得这些孩子瘦瘦小小

2、，很害羞，不善言语，可能是第一次认识吧，他们用好奇的眼睛打量我，这个老师就是我们的班主任啊！学生报到那天，我让早早报名的几个学生打扫卫生，他们都认真完成，还问我“老师，窗子擦不擦？”我顿时觉得，孩子们很贴心，很懂事，很淳朴。捧场王的诞生班上孩子们不爱说话，不爱表现，这是我觉察到的第一个特点。我记得第一次认识他们，我想让每个学生进行简短的自我介绍，就问：谁愿意第一个介绍自己？没有人举手，我接着又启发，“你们，只要说一下自己的姓名，年龄和爱好就可以了。有人愿意第一个介绍自己马？”虽然这种介绍很简单，但教室里就是鸦雀无声，大多数学生都把头埋的很低，低到我看不见他们的脸，除了那个叫李威的学生。他用陕西

3、方言说着：老师，我介绍吧！”于是，他开始了他的介绍：我叫李威，今年11岁，家住在韩南村，我喜欢跳绳，玩游戏还有唱歌，我的好朋友是张开元。他虽然开始讲之前，笑了很久，说的话也断断续续，我问一句他说一句，但是这个孩子还是给我留下了深刻的印象，从认识他开始，到后来的课堂课外，我发现他是一个积极主动的学生，干什么事情很热情，不管自己能力如何，他总是很愿意去参与各种活动，认真完成老师交给的各种任务，我给他起名“捧场王”李威。“教育的核心问题是人格的塑造，而教育的艺术则在于习惯的养成。”邋遢王的转变我们知道，在不认识不了解一个人之前，我们对他的印象取决于他的外在，也就是穿着打扮。而，这方面，我们班有一个穿

4、着相对邋遢的学生，他叫张李豪。一开始，我没有特别关注他，直到那个开学一周后的早上。教室里一股臭臭的味道，我询问学生，看看谁的抽屉里放的变质的东西。这时，学生异口同声的说：“张李豪把鸡蛋放臭了。” 我才发现，他的抽屉里垃圾很多，各种纸屑，一个放的发臭的鸡蛋，一个空牛奶盒，半个发干的面包，书本都是褶皱不堪，作业本更不用说。我当时很纳闷，怎么会有这么邋遢的学生！为了帮助他改掉不爱整理邋遢的毛病，也为了培养所有学生养成爱干净爱整理爱劳动的好习惯，我开始了良好习惯的养成教育。每天早上，我会在校门口等待，查看哪个学生穿着脏兮兮的衣服，没带红领巾来到学生。每天早读之前，我会检查学生的手，脸是否干净。每天上课

5、前，我让班长检查学生的课本及教具是否准备齐全，书本是否摆放整齐。每天放学前，我会指出哪些学生表现较好，哪些学生仍然有改进别的地方，及时督促，及时鼓励。人们常说，好习惯的养成只需要21天，而我做好准备，用一个月，半年的时间帮助他们改正很多不好的习惯。终于，他们坚持了一个星期，一个月，直到现在。一年多了，我再不用盯着他们说：“你的脚底下有垃圾，你的书怎么又乱放。你的衣服怎么比其他人的都黑呢！”幽默的语言加上关爱的眼神，使得学生不断进步。如今，大部分学生已经形成了良好的生活习惯，我有时候把几本书随便往桌子上一扔，学生都会主动将其摆放整齐，而班上最邋遢的张李豪，如今穿戴整齐，时不时整理一下了；老师的讲桌，擦干净摆整齐，从其他老师同学的口中，就知道他改变很多，再不是那个不洗手不穿袜子不换鞋的邋遢王了。 苏霍姆林斯基说：“尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，是教师的首条金科玉律。”于是在我的教师道路上，在我的教学生活中，我时常和班上的孩子，和其他班的孩子谈心，随意的聊着各种话题，在沟通交流中，越来越了解每一个孩子，