《布置个人空间》教学设计

1、布置个人空间教学设计钦州市实验小学 黄 俭教学内容布置个人空间是广西教育出版社（小学） 信息技术三年级（上册）第二单元 第 4 课。本课教学内容是让学生掌握“椭圆” 、“圆角矩形”等工具的使用，认识它们的 样式特点，以便选择合适的样式画图。同时，还将更熟悉已学过工具的使用方法。教学对象本课的教学对象是小学三年级学生，年龄小、爱问好动、想像力丰富，对实际操作 活动有着浓厚的兴趣。通过前一阶段学习和操作，学生已经掌握了电脑画图程序一些工 具的操作方法，并能够根据要求完成一些简单的绘画制作。因此，在学习过程中，让学 生自己观察、自己想像、自己动手操作，学会合作和交流，师生共同归纳总结、体验学 习。教

2、学目标1、知识目标：学会“椭圆” 、“圆角矩形”等工具的使用。2、能力目标：通过学习和实际操作，培养学生的实践能力、创新能力、操作能力和 自主学习能力，分析和解决问题的能力，提高学生对信息的处理能力。3、情感目标：通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，提高学生对信息技术的学习兴趣。重点：本课的重点在于画房间、画桌子和凳子。难点：本课的难点在于画凳子。教学准备多媒体广播系统，示例范图。教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动一、导入：通过观看1、谈话导入：同学们，你们图片培养学生导入已经为可爱的家园设计了优雅、和谐的外部生活环境，你将会怎样布的观察能力、想象能力

3、、认知能3分钟置属于自己的个人空间呢？新课r扩彭球诂 1. 山斗丰帀苗的力、审美能力。投影播放:出示老师画的一幅房间的风景。2、你看到了什么？发现了学生观看什么秘诀？引出椭二、新课圆工具出示课本图4-1个人空间的和矩形5分钟图画。学生观察后相互通过展示工具，你们看了，这幅画用了哪些交流再回答。图片，进一步激从而激工具来画呢？画面的主要内容是发学生的探索发学生什么？你还会在桌上或窗外添加兴趣。的求知哪些内容呢？欲5分钟8分钟5分钟出示小任务：1、画房间2、画桌子和凳子3、完善作品观察“书桌”回答问题：1、你有几种方法画抽屉把手？哪种最方便？2、桌了内侧与桌子的其他部分是否应该选择同一种颜色？为什

4、么？让学生用已 经学过的工具画 房间。让学生仔细 观察凳子在什么 位置？是先画桌 子，还是先画凳 子？和桌子比， 凳子应该画多 大？桌子是什么 颜色的？它的边 框又是什么颜 色？根据这一特 点，选用什么工 具来画会比较方 便？学生自主观察思 考，互相讨论交 流。让学生观 察分析出现的 问题，并尝试解 决。也可以和同 学讨论、合作学 习，突破本课的 重难点。课堂练习8分钟三、拓展创新1、画图4-1时，如果先画凳 子、桌子，再画其分部分可以吗？请试一试，然后小组内交流使用这 种画法时要注意的事项。2、欣赏作品，然后和小组成贝一起画出自己心目中的豕庭个人空间。（配音）学生动手实践巩固课堂所学， 拓展学生思维（自定义设置 纸张大小，适应 学生个性化的 发展需求）。小结5分钟四、点评学生作品找出较好的作品和普通的作品进行比较。学生自评、互评作品。通过学生 自评、互评作