人教版一年级数学上册《认识钟表》教学设计

1、人教版一年级数学上册认识钟表教学设计【教材分析】 认识钟表是新北师大版数学一年级上册第八单元P92-P93“认识钟表”中的内容。本节课“小明的一天”，教材为学生提供了一个熟悉的生活情境，采用连环画的形式展现小明一天的活动：早上7时起床8时上课9时半做操12时吃午饭下午4时踢球晚上8时半睡觉。这一内容在设计上有3个特点：第一，提供了丰富的与儿童生活背景有关的素材；第二，强调学生的数学活动，使学生学会用数来表达和交流信息，发展学生的数感；第三，适时地渗透养成良好习惯的教育，如按时起床、早睡早起等。本内容的选取既关注了学生的经验和兴趣，又让学生体会到时间对于他们的重要性，感受到生活中处处有数学。 本

2、节课在教学时要注意以下三点。 1. 从学生已有的生活经验出发。 标准明确指出：数学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。由于学生在生活中已经有了一定的认识钟表的经验，因此在教学时要基于学生已有的经验，结合情境图，给学生提供充分交流的机会，使数学活动真正成为学生生活经验的总结和升华。 2.创设生动活泼的教学情境。创设情境不仅可以激发学生学习的兴趣，还可以帮助学生形成富有情感的行为，有利于师生情感的互动。本节课通过“小明的一天”为学生创设一个熟悉的生活情境，体现儿童已有的生活经历，为学生探索知识提供一个广阔的平台。学习目标：1、在具体的生活情境中，经历认识钟表的过程，从整体上认

3、识钟表，知道钟表可以用来记时。2、初步认识钟表，会认读整时和半时，并能用整时和半时描述一天的活动。3、在认识钟表和认识时间的过程中，初步学习观察、比较的方法。4、结合日常作息时间，在与他人交流中，知道要珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的珍惜时间的习惯。教学重点：认识钟面，会认读整时、半时。教学难点：探索整时、半时的指针规律。教学准备：课件、实物钟、钟面模型教学过程：一、谜语导入师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？师：今天王老师给大家带来了一个谜语，请同学们猜一猜，好不好？（课件：我有一个好朋友，滴答滴答不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。）生：钟。师：在我们的生活中，钟表随处可见。同学们，你

4、还在哪些地方见过什么样的钟？生：（略）师：钟表在我们的生活中有什么作用呢？生：（略）师：对，钟表可以提醒我们什么时间该做什么事了。师：钟表王国里的兄弟姐妹可多了，你们想去看看吗？同学们，你们喜欢这些钟表吗？那我们就和他们交个朋友吧。这节课我们就一起来“认识钟表”。（板书：认识钟表）二、进行新课：1、初步认识钟面（课件出示钟面模型）师：请同学们仔细观察钟面，说说你都看到了什么？生：有0、1、212这些数，两根针。（板书：数字）师：钟面上的数字是怎样排列的？（112的顺序排列的，要求学生边说边用手势画数字排列的方向）师：同学们，请你们拿出小手指，让我们按数字排列的顺序边指边数好吗？师：钟面上的两根

5、指针和同学们一样，也有自己的名字，你们知道吗？生：较长的针叫分针，较短的针叫时针。（板书：分针、时针）师：谁来说说分针和时针有什么不同？生：分针长、时针短。师：说得非常好，大家跟着他说一遍：分针长、时针短。师：时针和分针每天都在钟面上不停的赛跑，有谁知道它们谁跑得快一些？生：分针跑得快。师：我们一起来看看它们到底是怎样跑的。（师演示指针旋转的方向，引导学生观察指针运动方向与钟面数字排列方向一致）师：我们把这样方向的旋转，叫做顺时针旋转。2、认识整时、半时师：认识了钟表，下面我们一起去看看小明的一天，看看小明在什么时间做什么，好不好？（课件出示“小明的一天”）生：小明7时在起床，8时在学习，9时

6、半在做操，12时在吃饭，4时在踢球，8时半睡觉。师：你是怎么知道的？师：请同学们仔细观察这6个钟面，观察这6个钟面时针和分针的位置，你能给这6个钟面分一分类吗？你能给它们分 成2类吗？现在同桌讨论，你会怎么分呢？（同桌思考讨论）请你说说为什么这样分？一类：分针都指着12 另一类：分针都指着6接下去，我们就一起来认认钟面上的时间。第一类：第1个钟面：分针指着12，时针指着7就是7时。第2个钟面：分针指着12，时针指着8就是8时。第3个钟面：分针指着12，时针指着4就是4时。第4个钟面：分针和时针都指着12，就是12时。你怎么看整时呢？总结：分针指着12，时针指着几就是几时。第二类：第1个钟面：分

7、针指着6，时针指向9和10的中间就是9时半。第2个钟面：分针指着6，时针指向8和9的中间就是8时半。那怎么看半时呢？总结：分针指着6，时针刚过几就是几时半。3、练习同学们，你学会能认时间了吗？那老师来考考你们。1）课件出示练一练1，认一认2）课件出示练一练2，连一连4、小结师：同学们，你觉得小明这一天安排得好吗？生：好！师：这样有规律的学习和生活，会让我们身体更健康、学习更优秀。三、巩固练习1、同学们，今天我们认识了很多的时间，淘气和笑笑已经开始做游戏了，（课件出示：我说你拨）你们想不想也参加他们的游戏啊？现在请同学们拿出小钟表，仔细看看哪根是时针，哪根是分针？2、现在我们开始做游戏了，请一个同学上讲台找朋友。请你在钟表上拨一拨：10时然后问：我的朋友在哪里？拨好的同学说：你的朋友在这里！继续找朋友：3时 5时 10时半 1:00 6:30四、课堂小结同学们玩得开心吗？那谁来说一说这节课你学会了些什么呢？还有什么想知道的呢？同学们，时针不停地转动，时间也就悄悄地溜走了，而且再也回不来了。因此，我们要学习小明，从小就要做一个会安排