高中物理 第4章 牛顿运动定律本章整合 新人教版必修1A

1、本章整合,专题一,专题二,专题三,专题四,专题五,动态平衡问题的求解方法 所谓动态平衡问题是指通过控制某些物理量,使物体的状态发生缓慢变化,而在这个过程中物体又始终处于一系列的平衡状态中;解决这一类问题的一般思路是把“动”化为“静”,“静”中求“动”。 (1)图解分析法: 对研究对象在状态变化过程中的若干状态进行受力分析,依据某一参量的变化,在同一图中作出物体在若干状态下力的平衡图(力的平行四边形),再由动态力的平行四边形各边长度变化及角度变化确定力的大小及方向的变化情况。 动态平衡中各力的变化情况是一种常见题型。总结其特点有合力大小和方向都不变;一个分力的方向不变,分析另一个分力方向变化时两

2、个分力大小的变化情况。用图解法具有简单、直观的优点,专题一,专题二,专题三,专题四,专题五,2)相似三角形法: 对受三力作用而平衡的物体,先正确分析物体的受力,画出受力分析图,再寻找与力的三角形相似的几何三角形,利用相似三角形的性质,建立比例关系,把力的大小变化问题转化为几何三角形边长的大小变化问题进行讨论。 (3)解析法: 根据物体的平衡条件列方程,在解方程时采用数学知识讨论某物理量随变量的变化关系,专题一,专题二,专题三,专题四,专题五,例题1】 如图所示,质量为m的光滑小球,用轻绳连接后,挂在三角劈的顶端,绳与斜面平行,劈置于光滑水平面上,斜边与水平面夹角为=30,求,1)劈以加速度 水

3、平向左加速运动时,绳的拉力多大? (2)劈的加速度至少多大时小球对劈无压力?加速度方向如何? (3)当劈以加速度a3=2g向左运动时,绳的拉力多大,专题一,专题二,专题三,专题四,专题五,解析:(1)如图所示,水平方向:FT1cos -FN1sin =ma1 竖直方向:FT1sin +FN1cos =mg,专题一,专题二,专题三,专题四,专题五,专题一,专题二,专题三,专题四,专题五,牛顿运动定律与图象结合的问题 动力学中常见的图象有F-t图象、a-t图象、F-a图象等。 (1)对于F-a图象,首先要根据具体的物理情境,对物体进行受力分析,然后根据牛顿第二定律推导出两个量间的函数关系式,根据函

4、数关系式结合图象,明确图象的斜率、截距或面积的意义,从而由图象给出的信息求出未知量。 (2)对于a-t图象,要注意加速度的正负,正确分析每一段的运动情况,然后结合物体受力情况根据牛顿第二定律列方程。 (3)对于F-t图象要结合物体受到的力,根据牛顿第二定律求出加速度,分析每一时间段的运动性质,专题一,专题二,专题三,专题四,专题五,例题2】 如图,在光滑水平面上有一质量为m1的足够长的木板,其上叠放一质量为m2的木块。假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等。现给木块施加一随时间t 增大的水平力F=kt(k是常数),木板和木块加速度的大小分别为a1和a2,下列反映a1和a2变化的图线中

5、正确的是 (,专题一,专题二,专题三,专题四,专题五,答案:A,专题一,专题二,专题三,专题四,专题五,牛顿第二定律中的临界和极值问题 1.概念 (1)临界问题:某种物理现象(或物理状态)刚好要发生或刚好不发生的转折状态。 (2)极值问题:在满足一定的条件下,某物理量出现极大值或极小值的情况。 2.关键词语 在动力学问题中出现的“最大”“最小”“刚好”“恰能”等词语,一般都暗示了临界状态的出现,隐含了相应的临界条件。 3.常见类型 动力学中的常见临界问题:一是弹力发生突变时接触物体间的脱离与不脱离问题;二是绳子绷紧与松弛的问题;三是摩擦力发生突变的滑动与不滑动问题,专题一,专题二,专题三,专题

6、四,专题五,4.解题关键 解决此类问题的关键是对物体运动情况的正确描述,对临界状态的判断与分析,找出处于临界状态时存在的独特的物理关系,即临界条件。 常见的三类临界问题的临界条件: (1)相互接触的两个物体将要分离的临界条件是相互作用的弹力为零。 (2)绳子松弛的临界条件是绳的拉力为零。 (3)存在静摩擦的系统,相对滑动与相对静止的临界条件是静摩擦力达到最大值,专题一,专题二,专题三,专题四,专题五,例题3】如图所示,在倾角为的光滑斜面上端固定一劲度系数为k的轻弹簧,弹簧下端连有一质量为m的小球,小球被一垂直于斜面的挡板A挡住,此时弹簧没有形变。若手持挡板A以加速度a(agsin )沿斜面匀加

7、速下滑,求: (1)从挡板开始运动到小球与挡板分离所经历的时间; (2)从挡板开始运动到小球的速度达到最大,小球经过的最小路程,专题一,专题二,专题三,专题四,专题五,解析:(1)当小球与挡板分离时,挡板对小球的作用力恰好为零,对小球由牛顿第二定律得 mgsin -kx=ma 解得小球做匀加速运动的位移为,2)小球的速度达到最大时,其加速度为零,则有 kx=mgsin,专题三,专题四,专题五,专题一,专题二,传送带问题分析 常见的两种传送带模型: 1.水平传送带 (1)若物体到达传送带的另一端时速度还没有达到传送带的速度,则该物体一直做匀变速直线运动; (2)若物体到达传送带的另一端之前速度已

8、经和传送带相同,则物体先做匀变速直线运动,后做匀速直线运动。 2.倾斜传送带 对于沿倾斜传送带斜向下运动的物体,分析物体受到的最大静摩擦力和重力沿斜面方向的分力的关系是关键。如果最大静摩擦力小于重力沿斜面的分力,则物体做匀变速运动;如果最大静摩擦力大于重力沿斜面的分力,则物体先做匀加速运动,后做匀速运动,专题三,专题四,专题五,专题一,专题二,例题4】 如图所示,倾斜传送带与水平方向的夹角为=37,将一小物块轻轻地放在正在以速度v=10 m/s匀速逆时针转动的传送带的上端,物块和传送带之间的动摩擦因数为=0.5(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力的大小),传送带两皮带轮轴心间的距离为l =29 m,

9、求: (1)将物块从顶部传送到传送带底部所需的时间为多少? (2)若=0.8,物块从顶部传送到传送带底部所需的时间又为多少?(g取10 m/s2,sin 37=0.6,cos 37=0.8,专题三,专题四,专题五,专题一,专题二,解析:(1)物块放到传送带上后,沿斜面向下做加速直线运动,开始时相对于传送带向后运动,受到的摩擦力向前(物块受力如图所示), 则a1=gsin +gcos =10 m/s2 当物块加速到与传送带同速时,所用时间为,物块加速到与传送带同速后,由于mgsin mgcos ,所以物块相对于传送带向下运动,摩擦力变为沿斜面向上(受力如图所示),所以此时的加速度为a2=gsin

10、 -gcos =2 m/s2,解得t2=2 s 因此物块运动的总时间为t=t1+t2=3 s,专题三,专题四,专题五,专题一,专题二,2)若=0.8,开始时(即物块与传送带同速前)物块加速度为a=g(sin +cos )=10(0.6+0.80.8) m/s2=12.4 m/s2 物块加速到与传送带同速时所用的时间,当物块与传送带同速后,由于mgsin mgcos ,故物块与传送带同速后将与传送带一起做匀速运动,因此所需时间为t=t1+t2=3.3 s。 答案:(1)3 s(2)3.3 s,专题三,专题四,专题五,专题一,专题二,滑板滑块问题 牛顿运动定律在滑块滑板类问题中的应用问题实质是牛顿

11、运动定律与运动学等知识的综合问题,着重考查学生分析问题、运用知识的能力。求解时应先仔细审题,清楚题目的含义、分析清楚每一个物体的受力情况、运动情况。因题目所给的情境中至少涉及两个物体、多个运动过程,并且物体间还存在相对运动,所以应准确求出各物体在各运动过程的加速度(注意两过程的连接处加速度可能突变),找出物体之间的位移(路程)关系或速度关系是解题的突破口。求解中更应注意联系两个过程的纽带,每一个过程的末速度是下一个过程的初速度,专题三,专题四,专题五,专题一,专题二,例题5】如图所示,质量M=8 kg的长木板放在光滑的水平面上,在长木板左端加一水平恒推力F=8 N,当长木板向右运动的速度达到1.5 m/s时,在长木板前端轻轻地放上一个大小不计,质量为m=2 kg的小物块,物块