东师幼儿园教育评价17春在线作业1【标准答案

1、幼儿园教育评价 17 春在线作业 1 试卷总分 :100 得分 :100一、单选题 （ 共 10 道试题,共 25 分）1. 评价者已有的知识、经验、认识结构和价值观念、知觉模式、思维定势、形而上学或辩 证思维对评价可靠性的影响是指（） 。A. 意识倾向性B. 情意心理C. 认识倾向D. 个性心理特征满分： 2.5 分正确答案 :C2. 指标作为具体的目标，是用操作化的语言加以定义的，它所规定的内容是可通过实际观 察加以直接测量而获得明确结论的原则是（） 。A. 可测性原则B. 相互独立性原则C. 完备性原则D. 可比性原则满分： 2.5 分正确答案 :A3. 概括一组数据离散程度的统计量数是

2、（）A. 比例B. 平均数C. 标准差D. 频数满分： 2.5 分正确答案 :C4. 实施实际评价过程中的心理现象是（）A. 组织过程心理B. 设计过程心理C. 实施过程心理D. 评价过程心理 满分： 2.5 分 正确答案 :C5. 提高评价的可靠性，避免自评中的“报喜不报忧”现象，同时也可提高评价结论的权威 性，使之易于为大家接受的是（） 。A. 预评价B. 总评价C. 阶段性评级D. 复评价满分： 2.5 分 正确答案 :D6. 目标一个方面的规定性，是具体的、可测量的行为化和操作化目标的是（）A. 指标体系B. 评定标准C. 指标D. 目的 满分： 2.5 分正确答案 :C7. 1890

3、 年第一次使用“智力测验”这个术语的是（）A. 费舍尔B. 冯特C. 卡特尔D. 泰勒满分： 2.5 分 正确答案 :C8. 以过去的有限经验和固定模式去解释评价结果的一种心理现象是（）A. 逆反心理B. 本位心理C. 遵从心理D. 模式效应 满分： 2.5 分正确答案 :D9. 在某种特定条件下，某些人的言行跟当事人的主观愿望相反的是（）A. 类群效应B. 遵从心理C. 逆反心理D. 本位心理 满分： 2.5 分正确答案 :CA. 意识倾向性B. 情意心理C. 认识倾向D. 个性心理特征 满分： 2.5 分 正确答案 :B二、多选题 （ 共 2 道试题 , 共 5 分）1. 教育评价信息的收

4、集一般通过的两个过程是（）A. 预评价B. 总评价C. 阶段性评级D. 复评价 满分： 2.5 分 正确答案 :AD2. 广义的学前教育评价包括（）A. 学前教育目标评价B. 学前教育课程评价C. 学前教育内容评价D. 学前教育方法评价 满分： 2.5 分 正确答案 :ABCD三、判断题 （ 共 28 道试题 , 共 70 分 ）1. 指标就是目标一个方面的规定性，它是具体的、可测量的行为化和操作化的目标。 A. 错误B. 正确满分： 2.5 分正确答案 :B2. 指标的可比性原则是指指标体系能够反映被评价对象共同的属性，能够反映出被评价对 象属性中共同的东西。A. 错误B. 正确满分： 2.

5、5 分正确答案 :A3. 遵从心理是指个体因团体或个人真实的或臆想的压力所引起的行为、观点变化酌一种心理现象。A. 错误B. 正确满分： 2.5 分 正确答案 :A4. 信息汇总就是把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。 A. 错误B. 正确满分： 2.5 分正确答案 :B5. 教育测量师依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断，并进行赋值的过程。 A. 错误B. 正确满分： 2.5 分正确答案 :B6. 定量评价是收集数据资料，用一定的数学模型或数学方法，作出定量结论的评价。 A. 错误B. 正确满分： 2.5 分正确答案 :B7. 近因效应取代首因效应的条件，是要插入其他活动使首

6、因效应中断，其间须有一段足够 的间歇时间。A. 错误B. 正确满分： 2.5 分正确答案 :B8. 讨论式反馈方式可以转移过分关心分数的注意力。A. 错误B. 正确满分： 2.5 分正确答案 :BA. 错误B. 正确满分： 2.5 分 正确答案 :A10. 诊断性评价是在某种学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价， 基础、条件作出鉴定。A. 错误B. 正确满分： 2.5 分正确答案 :B11. 被评价者可以自身纵比和与他人横比的评价否定客观评价。 A. 错误B. 正确满分： 2.5 分正确答案 :A12. 第一个智力量表是比纳西蒙量表A. 错误B. 正确满分： 2.5 分正确答案 :B13

7、. 教育评价就是对教育的价值进行判断的过程。A. 错误B. 正确满分： 2.5 分正确答案 :B14. 专家会议法是请若干专家， 要求每人按各指标的重要程度直接进行排序， 一，然后用统计公式分别计算出各指标的权重。A. 错误B. 正确满分： 2.5 分或对评价对象的最重要的排第正确答案 :A15. 绝对评价是在被评价对象中选取一个或若干个作为基准，将该类对象逐一与基准相比较，判断其是否达到基准所具备的特征及其程度；或用某种方法把所有评价对象排成先后顺序， 判断每个对象在团体中的相对位置。A. 错误B. 正确满分： 2.5 分正确答案 :A16. 个性心理特征是指评价者已有的知识、 经验、 认识

8、结构和价值观念、 知觉模式、 思维定 势、形而上学或辩证思维对评价可靠性的影响。A. 错误B. 正确 满分： 2.5 分正确答案 :A17. 简易可行性原则是指评价的指标要符合我国学前教育的实际，在实际评价中切实可行。 A. 错误B. 正确满分： 2.5 分正确答案 :B18. 情意心理，是指评价者的不同的情趣、爱好、动机、理想、需要、价值观等。 A. 错误B. 正确满分： 2.5 分正确答案 :B19. 逻辑分析的方法是用逻辑分析的基本原理和方法来处理教育评价信息。 A. 错误B. 正确满分： 2.5 分正确答案 :B20. 美国最早的正规评价为学校评价，是在波士顿产生的以口试取代以往书面考

9、试的改革。 A. 错误B. 正确满分： 2.5 分正确答案 :A21. “趋中” 趋势是指评价者对评价对象既不愿对优者给太高的评价，也不愿给劣者以太低的评价，尽量缩小差距，向中间状态集中的一种心理现象。A. 错误B. 正确满分： 2.5 分正确答案 :B22. 为了保证学前教育评价的可行性， ，评价指标要有一致性和普遍性。 A. 错误B. 正确 满分： 2.5 分正确答案 :B23. 理想效应是指某些评价对象的 “ 形象 ” 影响着对另一些评价对象的印象和评价的一 种心理现象。A. 错误B. 正确 满分： 2.5 分正确答案 :A24. 通过直接与访谈对象进行交谈来获得有关信息的一种收集资料方法是经验法。 A. 错误B. 正确满分： 2.5 分正确答案 :A25. 实施过程心理，是指实施实际评价过程中的心理现象。 A. 错误B. 正确满分： 2.5 分正确答案 :B26. 个体内差异评价是把某类评价对象中的每一个个体的过去和现在相互比较或将同一对 象的若干侧面相互比较的评价。