八年级下册Module6HobbiesUnit1教学设计

1、教学设计基本信息姓名罗晓瑜性别女工作单位沥林中学所用教科书名外研版英语八年级下册第六模块设计主题Unit1 Do you collect anything?课型听说课本单元需要课时2本教学设计课时11.教学内容分析本单元要学习的内容主要是对话的形式以谈论各种各样的爱好。本单元用到的主要句型有：Whats your hobby? Why do you enjoy your hobby? When did you start doing it? How often do you ? Where do you ? 用已学习的时态来询问别人的爱好。本单元所教学的内容是本模块的基础，也是本模块的重点。2

2、.学生情况分析（1）学生的英语水平相对比较薄弱，上课讲课的速度要比较来，用比较多的时间给学生去熟悉单词，再过度到句型的练习，要理解句型没什么大问题，要运用就相对较难。（2）对于课文的听力，学生一定要在课前预习做到非常到位的预测，才能在课堂上顺利的完成，口语练习也需要在课前小组合作准备好，才能上台表演。3.教学目标分析认知目标：(1)能使学生把本课的新单词和短语记下来。(2)让学生能熟悉并熟练地运用本课的重要句型。(3)学生能听懂和阅读关于介绍爱好的语言材料，能通过相关词汇和图片描述自己和他人的爱好；能编写关于爱好的对话。智能目标：（1）学生能够编造类似的对话。（2）帮助学生更好地理解对话和提高

3、听说读写四个技巧。（3）培养他们独立思考的能。（4）培养他们的发现、分析和解决问题的能力。（5）培养他们多途径收集信息的能力。（6）培养他们高效的学习方法的能力。德育目标:(1)培养学生对生活的热爱、对个人兴趣、更好的发现与发展爱好。(2)培养学生在小组学习中的团队精神，让自己在学习与生活上不断进步。4.教学重点、难点的分析教学重点:(1)通过学习本单元，学生可以利用重点单词、短语、句型进行交流。(2)可以让学生从本单元的有关兴趣爱好的学习中不断提高对英语学习的兴趣。教学难点:(1)学生怎样编造一个类似的对话并成功的表演出来。(2)学生能够写出完整、正确的句子。5.教学方法与学习方法教学方法:

4、(1)教授与交流的方法(2)观看视频的方法(3)任务型教法(4)学生先学教师后教的方法学习方法:(1)让学生在学习中体会、感悟怎样能够成为一个成功的语言学习者。(2)教会学生在学习中怎样进行观察、模仿、练习。(3)教会学生怎样充分利用所学的对话运用到实际交流中。6.教学步骤Step1.Greeting and warming -up.(问候与复习) （2 mins ）Teacher: How are you today?Teacher: Some are happy, some are bored .But never mind, no matter what the mood you are

5、. I am sure that you will be more powerful after learning the new unit.Student: Im fine. / Im bored. /Im tired.目的：让学生养成用英语问候的好习惯以及为接下来的对话练习作铺垫。Step2. 课前预习（导学案）(检查学生是否完成，5mins） (检查课前预习)1、试读单词表中本单元的单词，不会读的在单词下打“”。2、阅读Activity1. Listen and find out who collects the things in the pictures,并预测其答案。3、试读课本A

6、ctivity2单词，不会读的单词在下面打“”。Activity2. Answer the questions. Use the words and expression in the box to help you. （1） What does Tonys mum want him to do?（2） Which hobby does Tony think is expensive?（3） Which hobby do you think takes up the most space?3、完成练习册自主预习和名师导学部分。4、通过阅读对话，选择正确的答案。A. Watch the flas

7、h and answer the questions.(1) Where did Lingling get fans?(2) Are the coins and notes valuable?B. Read the dialogue, choose the correct answers.（1）Linglings hobby is .A. collecting toy cars B. collecting fansC. collecting stamps（2）Bettys hobbies are .A. collecting coins and notes B. playing the vio

8、linC. collecting stamps(3)Tonys hobby is . A. collecting stamps B. playing the violinC. collecting bus and train tickets5、Speaking. (Work in pairs. Ask and answer about your hobbies.)通过小组合作通读课文中的对话，大家进行分角色朗读后，然后编造对话，可以仿照下面的例子。）A: Whats your hobby, Tony?B: My hobby is playing basketball.A: When did y

9、ou start doing it?B: I started doing it when I was eight years old.A: How often do you play basketball?B: I play basketball after school every day.A: Where do you play basketball?B: I play basketball on the playground in our school.A: Why do you enjoy your hobby?B: I think play basketball can make m

10、e happy and keep fit.目的是学生自己先对本课单词的学习，自己先去感知，然后在小组共同学习，组长把不懂的单词先汇总，然后课堂向老师提问。这样对记忆单词印象会很深刻。目的是让学生先把题目看一遍，心中有个底，一方面为今后考试在听力时养成先看资料的习惯，另一个就是在听力中更确切地捕获信息。目的是让学生先自主学习，课堂上不懂得单词，这样学习起来就更深刻。目的是学生能够完成这部分的练习就是代表他们理解了课文的对话内容，为后面的对话做铺垫。目的：学生能够在老师教学前先学习，充分发挥自主学习和小组合作的能力。目的：学生能够在老师教学前先学习，充分发挥自主学习和小组合作的能力。目的：学生能够

11、在老师教学前先学习，充分发挥自主学习和小组合作的能力。Step3.课上探究1.词汇 (5mins)1. 学生先把课文单词不会读的有组长汇总并举手向老师提问。2.全部单词的障碍都扫清了，全班齐读新单词，神奇短语以及超级句型。目的是检查学生是否做足课前准备，为接下来的教学顺利进行做好铺垫。2. Watch a flash about collecting stamps.（观看视频）(3mins)学生观看一个有关集邮爱好者的视频。（视频比较长，教师要选择性地播放一段）目的是为了引入今天的课题Hobbies ( Do you collect anything ?)以及提高学生在接下来的学习的兴趣。2.

12、 Listening （听力训练）(4mins)Activity1. Listen and find out who collects the things in the pictures.Activity 2. Answer the questions. Use the words and expression in the box to help you. 这两个活动是为了导入话题，激发学生兴趣，同时为学习对话提供背景知识和词汇铺垫。4.Dialogue.（对话处理）(7mins)1. Watch the flash and answer the questions.2. Read the

13、 dialogue, choose the correct answers.3. RPG角色扮演( Role-playing game)目的是：训练学生的听力，呈现新的语言，对学生进行语言输入。本题原本是对每个人的爱好进行内容摘要，我考虑到这样对我们班上的学生有一定的难度，所以把它改为选择体型。目的就是让学生学得开心。目的是：通过上面两个活动，学生对这对话已经有了感性认知，也就是说有一定的输入量，在这个活动就可以测试学生的输出量。5、Speaking（口语练习）.(10mins)(Work in pairs. Ask and answer about your hobbies.)例子：A: W

14、hats your hobby, Tony?B: My hobby is playing basketball.A: When did you start doing it?B: I started doing it when I was eight years old.A: How often do you play basketball?B: I play basketball after school every day.A: Where do you play basketball?B: I play basketball on the playground in our school.A: Why do you enjoy your hobby?B: I think play basketball can make me happy and keep fit.本活动的目的是让学生根据前面学习的对话练习以及给出的例子，自己编造相似的对话，从而提高自身的口语能力以及充分发挥小组合作的能力。4.堂上小测(4 mins)本活动的目的是让