1.2.3循环语句

1、1.2.3循环语句教学目标：知识与技能（1）正确理解循环语句的概念，并掌握其结构的区别与联系。（2）会应用循环语句编写程序。经历对现实生活情境的探究，认识到应用计算机解决数学问题方便简捷，促进发展学生逻辑思维能力情感态度与价值观深刻体会到循环语句在解决大量重复问题中起重要作用。减少大量繁琐的计算。通过本小节内容的学习，有益于我们养成严谨的数学思维以及正确处理问题的能力。重点与难点重点：循环语句的步骤、结构及功能。难点：会编写程序中的循环语句。教学过程：一、复习回顾：1， 顺序结构常用的程序语言和格式。输入语句 INPUT “提示内容”；变量输出语句 PRINT “提示内容”；表达式赋值语句 变

2、量=表达式2， 条件结构常用的程序语言和格式二、新课引入：1，循环结构的定义在一些算法中，从某处开始，按照一定条件，反复执行某一处理步骤的情况，这就是循环结构。反复执行的处理步骤称为循环体。（1）当型循环 （2）直到型循环两种循环结构有什么差别？While（当型）循环 先判断 后执行 先判断指定的条件是否为真，若条件为真，执行循环条件，条件为假时退出循环。Until（直到型）循环 先执行 后判断 先执行循环体，然后再检查条件是否成立，如果不成立就重复执行循环体，直到条件成立退出循环。3， 循环语句算法中的循环结构是由循环语句来实现的。对应于程序框图中的两种循环结构，一般程序设计语言中也有当型（

3、WHILE型）和直到型（UNTIL型）两种语句结构。即WHILE语句和UNTIL语句。满足条件？循环体是否（1） WHILE语句的一般格式是：WHILE 条件循环体WEND其中循环体是由计算机反复执行的一组语句构成的。WHLIE后面的“条件”是用于控制计算机执行循环体或跳出循环体的。当计算机遇到WHILE语句时，先判断条件的真假，如果条件符合，就执行WHILE与WEND之间的循环体；然后再检查上述条件，如果条件仍符合，再次执行循环体，这个过程反复进行，直到某一次条件不符合为止。这时，计算机将不执行循环体，直接跳到WEND语句后，接着执行WEND之后的语句。因此，当型循环有时也称为“前测试型”循

4、环。其对应的程序结构框图为：（如上右图） 例题解析：例 根据1.1.2例6中的程序框图，编写计算机程序来计算1+2+100的值。算法步骤：第一步，令i=1，S=0.第二步，若i100成立，则执行第三步；否则，输出S，结束算法.第三步，S=S+i.第四步，i=i+1，返回第二步.程序框图i=100?i=1开始输出s结束否是s=0i=i+1s=s+i程序i=1s=0WHLIE i100是否成立.若是，则输出S，结束算法；否则，返回第二步.程序框图i=1开始结束 s=0输出si=i+1 s=s+ii100?否是程序：i=1s=0DOs=s+ii=i+1LOOP UNTIL i100PRINT sEN

5、D巩固练习1.按照算法执行的顺序，把程序框图中的内容转化为相应的程序语句。开始结束求n除以i的余数ri的值增加1，仍用i表示in-1或r=0？否是 r=0?n不是质数n是质数否是输入ni=2程序：INPUT “n=”;ni=2DO r=n MOD i i=i+1LOOP UNTIL in-1 OR r=0IF r=0 THEN PRINT “不是质数.ELSE PRINT 是质数.END IFEND2. 下边程序运行后输出的结果为（D）A.50 B.25 C.5 D.03. 下边程序执行后输出的结果为（B）A.-1 B.0 C.1 D.24.山东执行右边的程序框图，若p=0.8,则输出的n=_4_ .三、课后小结两种循环语句： WHILE语句： UNTIL语句：DO 循环体LOOP UNTIL 条件WHILE 条件 循环体WEND1.两种循环语句源于两种循环结构，直到型循环语句先执行循环体，再判断条件；当