七年级历史下册第一单元 第10课 辽、西夏和北宋的并立

1、 七年级历史下册第一单元日期40325 课题第10课 辽、西夏和北宋的并立课型新授课 课时安排共 1 课时 第 1 课时 教学目标知识与技能知识与能力知道辽、宋、西夏是三个并立的政权，了解耶律阿保机、赵匡胤和元昊三位杰出政治家的主要功绩。分析宋辽、宋夏战争的性质以及两次和议的影响，提高客观评价历史事件的能力。收集有关陈桥兵变、杯酒释兵权、杨家将、澶渊之战和澶渊之盟、宋夏和战等有关史实，提高收集整理资料和提取有效信息的能力，培养叙述和演绎历史的能力。 改 进 建 议： 1.2. 过程与方法过程与方法 通过设计“辽、西夏、北宋建立简表”，学习采用表格方式归纳和表述历史知识的方法，增强采用多种方式表

2、达观点的能力。 在资料的收集和整理的基础上，讲述有关历史故事，编演历史情景剧，培养团结合作的精神，增强学习兴趣。 运用比较和归纳的方法，分析辽、西夏少数民族政权的建立，与北宋之间的和战关系以及汉化的过程，认识民族大融合的历史必然。 通过重要史料的学习，提高从材料中获取有效信息的能力。 情感态度与价值观 情感态度与价值观 通过对辽、西夏与宋的战和关系的史实了解和归纳分析，认识到和平与融合是民族关系的主流。通过对契丹族、党项族的发展和变迁及其与汉族的密切交往，认识少数民族对奠定祖国的辽阔疆域、开发边疆地区、促进社会的进步作出的巨大贡献。 通过学习辽、西夏与宋的战和关系，探索不同文明之间冲撞与交融的

3、历史规律，认识到中华民族巨大的凝聚力，各族人民都为中华民族的发展作出了积极的贡献。 教学重点教学重点 辽、宋、西夏政权的并立；宋与辽和西夏的战争与和议；辽夏汉化和民族融合。 教学难点教学难点 正确认识宋辽、宋夏战争的性质和议和的积极作用；认识到中华民族大融合的历史必然。 教法与学法 教法选择 情境体验 图片展示 问题探究 启发引导分组合作 归纳总结 课件辅助学法指导 自主收集 合作探究 故事讲述 编演剧本 分组讨论 列表归纳 比较反思 教 学 活 动 过 程 设 计 步骤教 师 活 动学 生 活 动 一、创设 情境 导入 新课导入新课 展示汉族、契丹族、党项族生活图片各一张，设问“三幅图片分别

4、展现的是哪一民族的风情？” 揭示本课知识结构，概述本课重要学习内容，明确学习任务 识图，思考回答问题，进入新课学习 整体感知，了解学习内容、知识结构。 二、尝试探究解决问题一、 史事链接：概述唐朝灭亡和五代十国的政权更迭 以图述史：展示图片，组织学生表演历史情景剧陈桥兵变、杯酒释兵权 史实明确：北宋的建立2、 1.传说钩史：讲述有关契丹兴起的传说 2.风俗叙史：展示图片，组织学生讲述契丹族的生活状况 3.人物学习：讲述耶律阿保机的历史贡献 4.史实明确：契丹政权的建立3、 1. 文物证史：讲述西夏王陵的有关知识 2. 风俗叙史：展示图片，组织学生讲述党项族的生活状况 3. 史实明确：讲述元昊建

5、立的西夏政权 4. 小结：宋、辽、西夏政权的并立 四、1. 幽云往事：概述后晋与辽关于幽云十六州的史实 2.北伐失利：展示图片，组织学生讲述杨家将故事 3.守内虚外：讲述北宋北伐失利后对辽采取守内虚外的政策 五.澶渊之战：概述战争的发起组织学生表演历史情景剧澶渊之战 澶渊之盟：讲述宋辽议和及其内容 六、元昊出兵：概述战争的发起组织学生讲述宋夏战争经过 宋夏议和：讲述宋夏议和及其内容 七、分组讨论一：北宋与辽、西夏之间的战争性质就交战双方来说有何不同？ 分组讨论二：北宋与辽、西夏之间的战争给双方带来什么影响？ 分组讨论三：北宋与辽、西夏由战争走向议和的原因是什么？ 分组讨论四：怎样评价北宋与辽、

6、夏之间的议和？ 总结评价分组探究活动，强调对战争性质和议和积极作用的认识 八、史料分析：讲述辽、西夏推行汉法的原因 情况介绍：组织学生概述辽夏推行汉法、发展生产、巩固统治的措施 图文并述：展示图片，讲述辽、西夏与汉族文化融合的发展情况一、 1.听教师讲述，了解历史发展线索 2.历史故事组的学生编演历史情景剧 3.从剧情中提取有效信息。 二.1.看图听教师讲述，了解契丹兴起的地区 2.民族风情组学生讲述契丹族的生活状况 3.阅读课文，了解重要人物的历史贡献 4.提取有效信息 三.1.看图听教师讲述，了解西夏兴起的地区 2.民族风情组学生讲述党项族的生活状况 3.了解重要人物，提取有效信息 4.按

7、国号、时间、建立者、都城列表归纳 四、1. 看图听教师讲述，了解历史背景2. 历史故事组学生讲述杨家将故事 3.听教师讲述，了解历史背景，了解历史发展线索 五. 阅读课文，听教师讲述，了解史实 历史故事组学生表演历史情景剧澶渊之战：寇准直谏真宗亲征辽军受挫宋辽议和 阅读课文，了解基本史实 六、阅读课文，听教师讲述，了解史实 民族关系组学生讲述宋夏战争经过：元昊出兵元昊求和。 阅读课文，了解基本史实七、分组讨论交流，推举代表发言，民族关系组总结评论归纳意见，总结提高，提高历史评价的能力 八、阅读课文，听教师讲述，了解史实背景 民族关系组学生概述辽夏推行汉法、发展生产、巩固统治的措施 参图听讲，增强感受，体验中华民族的多元文化 三、课堂练习巩固新知总结提高 整合知识，构建结构示意图，归纳总结本课的知识要点设计1-2题，课堂练习。展示知识结构 参图听讲，巩固新知，深化认识 讨论、总结。口答问题。学生回顾。 四、课堂小结布置作业布置讨论总结整理归纳完善布置基础训练的习题。 讨论、陈述 完成基础训练的习题。 板书设计1、 宋、辽、西夏政权的并立北宋的建立