让世界充满爱(5)

1、【设计理念】 本教案以新课标的大语文思想为基本理念是在结合第二单元课文内容和第二单元 综合性学习基础上围绕“爱”尤其是对弱者的同情和关爱所进行的一次主题教学是一次大胆而全新的尝试。本次教学注重在教师的组织和引导下发展学生在阅读、写作和口语表达方面的综合能力同时引导学生进行有深度的思考并进而以这种思考的结果指引今后的日常行为培养学生的人文关怀。 【教材分析】 人教新课标版八年级上册语文教科书第二单元所选课文的主题是“爱”尤其是对弱者的同情和关爱本单元的综合性学习即是“让世界充满爱”。此前学生通过本单元的阿长与山海经、背影、台阶、老王、信客已对“爱”的主题有了初步感知。在综合性学习中学生通过有目的

2、的搜集“爱心故事”撰写语文实践活动报告更进一步体会到了爱的博大。本次教学即是在提炼第二单元内容和开展了语文综合性学习基础上的一次针对性极强的主题教学。主题教学是一种全新的教学理念其模式尚处于积极探索中。本课旨在引导学生在已初步感知“爱”的基础上对“爱”进行有深度的理性思考。 【学习目标】 一、知识目标 1、知道语言表达要素 2、理解爱的深层内涵 二、能力目标 1、搜集、组织材料的能力 2、用生动的语言进行表达的能力 3、合作、探究的能力 4、写作能力 三、情感目标 让学生感悟到“爱”是一种博大的感情懂得以一种正确的态度对待“爱”的尴尬。尤其是对弱者的同情和关爱。 【学前准备】 1、学生进行有目

3、的的定向性阅读完成一份语文实践活动报告内容包括搜集爱心故事、搜集爱心遭遇尴尬的故事、自己接受爱心和奉献爱心的故事、造成尴尬的原因、如何看待爱心遭遇尴尬等。 2、以小组为单位讲述故事交流体会。 板书设计一、走进爱的世界 二、呼唤爱的回归 三、面对爱的尴尬 四、奉献一片爱心【教学过程】课题让世界充满爱教学目标知识目标1、知道语言表达要素2、理解爱的深层内涵能力目标1、搜集、组织材料的能2、用生动的语言进行表达的能力3、合作、探究的能力、写作能力情感目标让学生感悟到“爱”这种博大的感情懂得以一种正确的态度对待“爱”的尴尬。学会爱尤其是对弱者的同情和关爱。重点 理解爱的深层内涵难点1、理解爱的深层内涵

4、2、正确看待“爱的尴尬”教学手段多媒体课件 教学互动 阶段任务 教师学生活动 设计意图 自主学习一、导入1、提问回忆一下我们在第二单元学过了哪些课文2、讲述在第二单元的学习中我们看到了鲁迅对儿时保姆阿长的怀念看到了朱自清对父亲并不高大的背影的歌颂看到了台阶中勤劳要强的农民父亲也看到了老王中老实厚道的三轮车夫老王更看到了信客中任劳任怨、诚信无私、宽厚待人的信客。所有这些文章都在诉说对普通人尤其是对弱者的关爱。往往在这样一群普通人身上我们可以看到人类最原始最淳朴的善良、无私、坚韧、勤劳、宽厚。他们总是于细微之处、不经意之间给我们灵魂以深深的感动。下面就让我们走进一个更加博大的爱的世界里吧。板书一、

5、走进爱的世界二、走进爱的世界1、讲述在过去的一周里我们开展了一次搜集“爱心故事”的活动下面我们就以小组为单位来展示你们的爱心故事。提问但在讲之前呢我想先请你们做一次裁判定一个标准那就是你认为怎样讲故事是一个好故事呢我想听听你们有什么标准讲述看来大家对如何讲故事都很有自己的看法我也有自己的看法。我认为讲好一个故事需要把握以下几点投影展示2、讲述好了标准已经明确。现在给大家1分钟时间在组内准备一下既可以讲听到、看到、读到的 回答 听教师总结回顾本单元内容讨论、发言小结本单元内容明确本单元主题引入本课。明确口语表达要素锻炼口头表达能力阶段任务 教师活动学生活动 设计意图 爱心故事也可以讲自己亲身经历

6、的爱心故事。看看哪组同学讲的故事最精彩。开始准备。1分钟后展示开始提问这个故事给了你怎样的感受师生评价小结刚才同学们的故事的确把我们带进了一个爱的世界。其实呢爱除了我们能感受到的来自亲人、朋友、同学、老师的以外它还具有更加博大的内容。比如抗日战争、解放战争千千万万的人抛头颅、撒热血他们为什么1998年的抗洪抢险、2002年的抗击非典许多人失去了年轻的生命他们为什么希望工程、春蕾计划数以万计的陌生人捐钱捐物他们又是为什么所以爱是人类一种美好的感情既有亲情朋友之爱更有跨越亲缘关系的社会之爱、人类之爱等等更加博大的爱。三、呼唤“爱”的回归1、讲述尽管爱的世界如此美好我们却仍然能看到在今天这个商品经济

7、的社会里处处还存在着爱的不和谐音。虽然人类的物质文明已经发展到了很三、呼唤“爱”的回归2、讲述尽管爱的世界如此美好我们却仍然能看到在今天这个商品经济的社会里处处还存在着爱的不和谐音。虽然人类的物质文明已经发展到了很高的水准但对于弱势群体的关爱却似乎需要经常被提醒。板书二、呼唤“爱”的回归 有一个小组的同学为我们搜集了某些弱势群体的资料让我们把目光投向那里去感受一下他们的生活。 媒体放弱势群体生活写照提问你看到了什么你联想到了什么你有哪些感受和思考。写一段你想说的话。时间10分钟。 评价组内互评。推荐一篇全班展示。四、爱的尴尬1、过渡从大家的片断作文中我发现大家其实都是很有爱心的。而且大家的语文

8、实践活动报告的反馈也印证了这一点咱们每个同学都曾给予过别人关爱和帮助。2、讲述可是我还记得在信客中有这样一些情节打开课本85页文章的第二部分里每当外出的谋生者因病客死他乡而信客将这一死讯带给乡里的家属家属在憎恨城市、憎恨外出时也连带会憎恨信客当信客把死者的遗物送给家属时讲故事谈感受1、资料展示2、看投影、感悟、写作3、生生互评提高语言 表现力拓展 提高明确 爱的深层内涵引导学生进入“爱”的第二层面的思考1、以画面和真实故事感染学生激发写作情感2、小组合作学习通过课文引入“爱”的第三层面的思考阶段任务四、献上一份爱1、小结大家的回答让我联想起一个寓言故事说的是地狱和天堂的区别。在地狱鬼魂们围着大

9、桌子吃饭他们手上都拿着长长的筷子用这样的筷子夹到的食物竟无法放进自己的嘴里于是人人挨饿个个愁眉苦脸。在天堂之中天使们也围着桌子吃饭他们手里的筷子也同样很长很长但是她们夹到食物就送进对方的嘴里于是人人饱食个个开心。2、讲述我想我们每一个人都期望天堂所以首先就要学会夹着食物往对方的嘴里放。这就是“奉献”的精神。板书四、奉献一片爱心3、总结由此我们知道了简简单单的一个“爱”字却有着那么丰富的内涵。首先它是博大的。既有亲情朋友之爱更有跨越亲缘关系的社会之爱、人类之爱等等更加博大的爱。接受爱的人是幸福的付出爱的人也是幸福的。其次弱势群体更需要唤起我们的重视和关爱可是由于种种原因当我们奉献爱心时却难免遭遇尴尬的局面。尽管会有尴尬我们仍然不会停止爱心的奉献因为