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文档简介

1、榆林市第五小学数学导学案2014-2015年第一学期科目班级课型新授备课时间9.1课时安排1课时课题人口普查审核者 小组名称学生姓名学习目标知识与技能：经历收集日常生活中常见大数的过程，并能说出这些大数的意义。过程与方法：会正确读多位数，并能比较大小。情感、态度与价值观：进一步配给样学生的数感，集合相关数据进行爱国主义教育。学习重点重点：会正确读、写多位数。学习难点难点：能对多位数进行估计，发展估计意识。课前准备计数器导学环节 学生学习过程及方法教师引导及评价 一、温故互查口算训练(对子互练)（3分）332 134 48+64302 158 100-72725+675 966 245一、温故知

2、新(对子互查) （2分）1你都知道哪些计数单位？2介绍数位顺序表。 二、 设问导学有位同学的爸爸刚买了一辆汽车，花了105元。哦，老师搞错了，是1050元，也不对吧？那可能是10500元吗？想起来了，这位家长说价钱是由1个1,1个5,4个0组成的数，大家写一写，可能是哪些数？（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这些数你会读吗？.我们先自己学习课本第6页大数的读法。通过自学 我们知道了：读较大数要先分级。那你知道数位是怎样分级的吗？小组交流一下数位分级的方法。2.试着读一读:(提示：先用笔画上分级线。)445982读作：185339672读作：32666669999读作：3试着读一读我

3、们猜汽车价钱的那几个数，思考： “0”分别应怎样读？小组交流。总结：读较大数时，每级末尾的“0” ，比如：我们原来读数时，什么位置的“0”是必须要读出来的？又要怎样读呢？总结方法：含有个级、万级、亿级的数，要先读 级，再读 级，最后读 级；亿级和万级的数要按照 的方法来读；每一级 的“0”不读，其他位置的“0” 三、达标检测67800000读作： 13008200读作： 60078读作：110340079读作： 10030400读作：1.完成课本7页“试一试”第1题。读完后谈一谈读完这些国家人口数量的感受。2.完成课本8页“练一练”1、3题。 四、总结提升用4个2,3个0写出符合要求的数。（1）一个0也不读：（2）只读出一个0：（3）读出两个0：（3）读出三个0：五、拓展延伸完成课本8页“实践活动”。收集生活中有关大

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