让学生学会倾听

1、让学生学会倾听课堂教学中，师生、生生之间的交流大多是通过“听”、“说”来完成的。良好的听说习惯可以使学生在讨论中形成有效的互动，并保证他们从这种互动中获益。而在课堂上，我们不难发现一个普遍的现象老师往往只集中在那些正在“读、讲、说”的学生，而对大部分正在“听”的学生的教育却常常忽视。这样就导致了学生“听”这一学习习惯问题的产生，学习的效率也将随之降低。作为我老师，应怎样让学生学会倾听呢？一、讲明倾听的重要性倾听是一种能力、一种素质。人际交往成功的一个重要因素就是学会倾听。、从小培养学生学会倾听，不仅对学生的学习有帮助，而且对学生以后走入社会也是一种财富。由于小学生年龄小，心理发育不成熟，要让学

2、生明白倾听的重要性，我们不能靠硬性灌输，应在和谐的气氛中渗透，通过举例让学生了解，让学生头脑中有一种“倾听是重要”的表象。随着学生年龄的增长，体验的增多，学生就会明白倾听的重要性。二、养成倾听的好习惯1.课堂的倾听课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。在课堂教学中我们如何利用有限的时间培养学生倾听的好习惯呢？首先，开学时应该给学生讲明倾听的重要性，注意了解每一位学生的个性特点，及时表扬那些认真倾听的学生，树立榜样，并予以适当奖励。遇到个别学生不认真倾听的，给予纠正，并及时找其谈心，了解原因，对症下药。其次，合作学习是新课程的一种新的学习方式。对于低中年级的学生来说，我想

3、采用两人合作比较理想，一人讲，一人听，分工更加明确，也让学生更清楚的知道自己的角色。使每个人都有机会发表自己的观点与建议，也乐意倾听他人的意见。通过相互倾听可以了解他人对问题的不同理解，有利于摆脱自我为中心的思维倾向。同样，教师也应及时表扬那些在合作学习中认真倾听的学生。最后，要让学生养成倾听的习惯，不仅是学生的问题。也是教师的任务。同样，教师在与学生对话时，也要认真倾听，给学生树立一个榜样。还可以利用游戏形式培养学生倾听能力。如：游戏“传话”，让学生通过传达一句话，训练学生的倾听能力。总之，要如何利用课堂40分钟培养学生倾听的习惯，有待于我们教师去探索、去总结。方法是有的，就看你肯不肯去寻找

4、！2.课外的倾听课堂是实施课程改革的主渠道。同样，课外也是学生培养倾听习惯的好场所。平时，我们可以注意观察学生与教师、学生与学生是如何相互倾听的，再把例子引到课堂上对学生进行教育。我们还可以与家长取得联系，让家长注意观察学生在家里倾听情况，及时纠正不良习惯。这样，家校共同引导，学生要养成良好的倾听习惯也就不难了。三、教给学生倾听的方法。教师在课堂上要求学生认真听，可到底怎样才算认真听呢？学生对此认识比较模糊。老师应该给孩子一个具体的、可操作性的、细化的要求。学会倾听，需要良好的指导。1.要消除干扰。外在和内在的干扰，是妨碍倾听的主要因素。因此无论是听老师讲课，还是听同学发言时都必须把注意力完全放在对方的身上，才能明白对方说了什么、没说什么，以及对方的话所代表的感觉与意义。2.要耐心,有人发言时，其他人不能有声音，即使有不同的观点一定要让别人说完后再补充或质疑。3.要面向全体,学生在发言时尽量的面向大家，即回头面向大多数同学。原因是人从单一的声音中获得的信息比较少，如果在发言时能看到发言人的面部表情那就不一样了。4.要细心，当别人的发言有错时，要求学生学会评价同学的发言，做到不重复他人的意见，自己的意见要建立在他人发言的基础上或者提出新颖的想法。5.要懂礼仪，当有发言人发言得非常精彩时，应该给以鼓励（鼓掌）。让发言人感觉到自己的发言是重要的。6.要