初中班主任工作体会(精选多篇

1、初中班主任工作体会 （ 精选多篇 ）第一篇：初中班主任工作体会第二篇：初中班主任工作体会范文 第三篇：做好初中班主任工作的几点体会第四篇： 浅谈初中班主任工 作体会第五篇：初中班主任工作体会范文 2 更多相关范文虽然说学校要靠每位员工的努力，大家是一盘棋上的棋子。但真 正支撑学校大厦的是班主任。 一个好的班主任就能影响一个群体， 一 群好的班主任就能稳定学校的局面。 班主任工作如此重要， 可是竟然 很少有人愿意当班主任， 尤其是干了几年班主任的， 更别说年纪大的 老师了。静心想一想，为何老师不愿成为学校的栋梁呢？做班主任就意味着负责任。出安全事故是班主任的最忌讳的。可 是谁敢保证不出问题呢？我

2、们这边有位初二的学生站在二楼， 穿着一 双球鞋。鞋底比较厚，比较弱。他竟然向身边的同学炫耀说，我敢从 这二楼跳下去。 旁边的同学起哄让他跳， 结果他真的傻乎乎地跳下去 了，当场腿断了。 下面的事就是班主任去打理了。学校与家长的纠葛 就要你去周旋了。 如果说你班里没有这样的勇敢的学生， 但调皮的是 不可能没有的。哪个班主任一学期不遇到一两件 * 呢？一位六年级 的体育课上，老师没有按时进教室。学生一遇到体育课，就好像鱼儿 入了水，在教室里翻江蹈海，一位女生伸头向窗外看老师来了没有， 一看老师来了，连忙坐下来，结果一屁股落空。原来后面的同学把她 的椅子挪走了。她的后脑撞在桌子上，顿时就昏过去了。同

3、学第一个 找的是班主任。而班主任这时就要去把本该体育老师负的责任先自己 扛起来。把学生送到医院，联系家长，联系老师.而家长一遇到 这样的安全事故，他们第一个找的是班主任，好像这已经成了习惯， 出了事就是班主任的事。 一旦一个班级出了安全事故， 班主任的苦心 经营就会付之东流。 学生的安全班主任的一块心病， 挥之不去的恶梦。做班主任意味着满负荷的工作。毫不夸张地说班主任的工作相当 于一门主课的工作量。班级的卫生、学生的做操、吃饭、午睡、班级 的黑板报、晨会、班会、运动会，每一个细节都离不开班主任。这还 不包括其它的不在计划中的事。 一到了学校的月主题会， 学校的春游 活动，班主任也是冲锋陷阵在先

4、。 另外折磨班主任的是一大堆记录材 料。学生的花名册，成绩单，素质报告书.在我看来，有许多记 录毫无意义。 日复一日的满负荷的工作让班主任产生职业懈怠， 这怎 能不正常呢？就这点来说，班主任就像学生的保姆。做班主任自己的想法得不到施展。想用自己的一套思想来建设自 己的班级， 这是许多有理想的班主任的初衷。 但事实是班主任的工作 受到了学校的制约， 收到家长的制约。 如果说班主任的做法有悖于学 校和家长，就会立即受到谴责，无法继续下去。有位班主任想搞作业 改革，每天晚上不布置作业，学生自己写，写完后可以在本子上画喜 欢的画。这种让学生耳目一新的作业立即大受学生的欢迎， 其他老师 也跟着效仿。校长

5、知道后， 在大会上批评了这种随意行为，要求立即 终止。学校每学期定了班主任计划， 班主任只是在计划的牵引下一步 一步完成任务，有想法有做法很难，后来就没是叫他有想法，他也没 有了最可笑的是 , 管班主任的很多， 班主任头上有个庞大的体系， 管德育的、管教学的、管后勤的、管文体卫的，甚至学生会的，只要他们 在广播上一声令下，洗耳恭听的、跑的最快的一定是班主任。难道说 班主任不是学校的最底层吗？有个学校的工会组织在学校里搞量化 老师工作业绩的方案，他们进行了充分的讨论。得出的结论是：在学 校里，量化后往往分数最低的是班主任。 为什么？因为班主任干的事 最多，所以班主任挨学校领导批评的最多，挨家长诘

6、难的最多，奉献 的最多，苦的最多谁愿当班主任呢？记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳 型，勤劳良心型， 良心应付型。记得一个优秀班主任在做经验报告时 说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任； 班主任不在， 学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则 是一个失败的班主任。下面是我作为班主任的工作体会的内容：一、班主任随想 当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候不会很心烦， 这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛， 当你看到你的学生在你教育下有很大的改变， 当你被学生围着快乐的 谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来

7、告诉你，孩子变 了，变的懂事听话了那快乐是从心里往外涌的。班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染 学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工 作是很有挑战性的工作， 每一个学生都是一个世界， 要想成为每一个 学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但 是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作是 美丽的。二、创特色班级特色之一：注重师生的情感交流没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走近学生， 和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就像“班 歌”里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情

8、值得感激。周记，是我和学生交流的主要渠道。在去军训的路上，我 收了同学们的周记，利用学生军训的时间批改出来并还给他们， 我这 样做的目的是想让学生养成坚持写周记的好习惯， 并且用自己的行动 告诉学生，对工作要投入，认真，负责。每个星期一我都会在学生的 周记上认真的写上评语。现在，学生已经习惯了在周记上和我交流了， 而且，他们的周记也写的越来越好了。利用午饭的时间和住宿学生一 起沟通思想，了解情况；利用放学后的时间和学生谈心、交流；学生 病了，我组织学生去看望他，送鲜花；学生打架了，我会静下心来了 解情况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；学生 吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章

9、来使他们感悟，使他们懂得 友谊的珍贵；骂人了，我会让学生写命题周记来讨论用照片和录 像来记录下我们的每一次活动。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着， 我饮水的时候，水也饮我我和学生之间，有三个共同 - 共同感受：感受学习的过程；感受 同学的情谊，感受生活的美好；共同分享：分享学习的快乐，分享友 情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长：不停的学习新的知识，更新 观念，和时代同步和学生共同成长。特色之二：和家长成为朋友我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要 和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的： “孩子和父 母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但

10、是，为什么孩子常 常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了， 不了解孩子的心理， 没 有和孩子成为真正的朋友。 每一个家长都是很爱自己的孩子的， 那么， 什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。”我要求家 长和孩子定一个共同成长的计划：每个家长给班主任老师写一封信， 介绍孩子成长的经历， 谈谈对孩子的教育期望。 以帮助我更多的了解 孩子，使我的教育工作做得更具体，更到位。收到信以后，我给每个 家长打了电话，交换了意见，这对我的班主任工作有很大的帮助。在 我们班进行爱国主义教育的同时，我把天下兴亡，我的责任一文 复印给每一个家长， 让他们和学生一起学习并写出读后感， 这样的活 动使家长受

11、到了很大的教育，他们和孩子近了，他们共同成长了。在 军训的时候， 我要求每个学生给父母写一封信， 由我贴好邮票亲自寄 出，作为特殊的礼物送给家长。第二次家长会，是学生和家长一起开的，我们是以班会的形式开 的，会议的主题是：心灵沟通。家长会后，一个家长告诉我，她很感谢这次班会，这次班会让她 领悟到如何与孩子沟通是很重要的。同时，学生用真诚打动了父母， 使他们真的走近了，使他们真的沟通了。家长对我也越来越信任了， 家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的交流，这对我 的工作也有了很大的帮助。特色之三：明确育人的目的：正直、善良、智慧、健康。 我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，

12、要让学生 成为建设祖国的栋梁， 必须要有强烈的社会责任感， 积极向上的团队 合作精神， 丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。 我设计并在 班里开展了“五心”活动：忠心给祖国、爱心给社会、诚心给朋友、 孝心给父母、信心给自己。 我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作 者的文章- “天下兴亡，我的责任”、让同学们明白我们是国家的主 人，祖国的兴亡和我们每一个人有着密切的联系，爱国，就要从身边 的每一件小事做起：捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵 守纪律，爱护集体等等。通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很 大的提高。 在运动会结束的时候， 同学们看到运动场上有很多矿泉水 瓶和一次性杯子，

13、 就主动要留下来捡， 全班同学都自觉的参加了这次 活动，受到了大会的表扬。做好初中班主任工作的几点体会南昌市江安学校胡小红 摘要：班主任不仅是一名班级的管理者，更是学生学习和成长的 引路人。笔者从积极与学生沟通，增进师生的相互了解；积极与家长 交流，在工作上取得家长的支持和配合；积极向老班主任请教，在工 作上得到指导和帮助；积极引导学生，树立良好的班风学风；积极从 身做起，努力成为班集体的榜样等五个方面浅谈了做好班主任工作的 体会。关键词：班主任工作体会新学期伊始，学校领导把初一年级的一个新班交给我。怎样管理 一个新的班级？一个新班主任一定会遇到很多方面的问题，对于我这样一个教育工作的新手来说

14、，是一个很大的挑战。在学校领导的关心、 同事们的帮助、自己及全班同学们的共同努力下， 我所带的班学生学 习成绩在全年级名列前茅。下面，我谈谈自己做好班主任工作的几点 体会。一、积极与学生沟通，增进师生的相互了解接手一个新的班级，我对学生不熟悉，学生对我也不了解，学生 不可能去适应老师，所以双方都得有一个互相交流沟通的时间。 初一 年级的学生一般不会主动找班主任交流，只有班主任主动地去找学生 交流。所以，入学后的头几个月我拿出大量的时间和精力，与每一个 学生都进行了一次交流和沟通，及时掌握了每个学生的基本情况、 性 格特点等。每天除上课外，不管工作有多忙，我都坚持到班里去观察、 了解学生。只有掌

15、握了学生的情况，学生了解了老师，双方都有了进 一步的交流，学生才愿意和配合好班主任开展好工作。二、积极与家长交流，在工作上取得家长的支持和配合班主任与家长都是孩子成长过程中的重要人物，做好班主任工作 离不开家长的支持和配合。我通过电话交谈、上门家访、召开家长 1会和请家长来校等方式与学生家长取得联系，根据学生在校和在 家的情况互换意见，相互交流。如，马上要考试了，则让家长督促学 生做好考前复习； 学校要组织文艺晚会了， 则让家长配合做好保障工 作等等。通过加强与家长的交流， 使家长们乐于和自己一起共同努力 教育好学生，使家长真正感到班主任老师是在尽职尽责尽心尽力地教 育自己的孩子。三、积极向老

16、班主任请教，在工作上得到指导和帮助 班主任工作，千头万绪，而自己缺乏经验，我在班级工作中也时 常遇到一些棘手的的问题， 如：学生犯错误了怎样教育他？班级学习 氛围差怎么办？毕竟老班主任的工作经历长， 工作经验丰富， 我就多 向有经验的老班主任请教，向她们取经。我还得益于我校开展的“师 徒结对”活动， 每周我都向师傅付老师汇报一次班级管理情况、学生 思想问题等，和师傅一起进行班情分析；遇到难题时，我就向自己的 师傅请教，学习付老师表扬、批评学生的语言艺术，学习她管理班级 的本领，让我在班主任工作中少走了不少弯路。四、积极引导学生，树立起良好的班风学风 班级是学生学习成长的摇篮，班主任是班集体的组

17、织者，是学生 健康成长的引路人。 班级学习风气的优劣， 直接影响到学生的成长环 境和学习成绩， 要想让自己所带的班级成为一个优秀的班级， 必须树 立起良好的班风学风。为此，我首先从帮助学生树立学习目标抓起。如果学生没有明确的学习目标， 那他的学习就会缺乏方向和动力， 就 更谈不上取得进步了。 我根据每个同学的实际情况， 帮助他们制定切 实可行的目标， 并将他们短期目标在教室里张榜公布， 以时时督促他 们的学习。其次，是指导学生制定学习计划。我告诉学生： “如果想 要成为学习的主人，就必须制定学习计划”，让学生知道计划的重要 性。我要求学生制定的计划要指导性强， 在安排时间上都要力求具体 化。例

18、如有个学生在计划中规定： “?学好数学。作业完成后，每天 做五道数学课外题，争取期中、期末考试都在 95 分以上。”再者， 是宣传学习好的学生， 引导学生向成绩优秀的同学看齐。 我在班会上 让学习成绩好的学生作发言， 介绍自己的学习经验， 帮助同学们一起 进步，表扬优秀生，鼓励后进生，潜移默化地影响学生的学习兴 趣，形成了一种在学习上你追我赶、积极向上的良好学习氛围。五、积极从身做起，努力成为班集体的榜样 在学生的心目中老师的每句话的效力常常胜过自己的父母，有很 高的权威性，他们会有意无意地模仿老师。因此，在班主任工作中我 对自己的一言一行都非常注意， 尽量给学生作出表率， 用自己的言行 去影

19、响学生。有一次，我班承担了学校的卫生值周任务，那时正值冬 天，要在冰冷的室外和寒风中打扫卫生， 让这些独生子女、 父母的“心 肝宝贝”对劳动有了畏难情绪。那天早晨，当学生们看到我顶着寒风 第一个出现在操场上劳动时， 他们纷纷走出了教室积极地参与到劳动 中来。整整一个星期的卫生值周，每天我都和他们一起劳动，我始终 在想，我是他们中的一员，我应该与他们一起完成任务。因为我始终 相信：教师的一次模范行动的作用胜过千百次的说教。我的工作和所有班主任一样，是平凡而琐碎的。我的班主任工作 经历还不长，还不能说自己已经是一名好班主任，但我在努力，我在 路上朝着梦想前行。参考文献：1 谈班主任如何做好班级管理

20、工作.任春玲.兵团教育学院学报XX年第2期2 班主任与家长互动的思考.刘永春中国教育先译网/con te nt/teacher/c/xx10xx2513.htm3 如何当好班主任.卢元琼中国基础教育研究xx年第2期 浅谈初中班主任工作体会分水初中教育集团8（ 15）张志华班主任工作是一项既劳心又劳力的工作，呕心沥血后，能培养出 学风、班风良好的班集体，是每一个班主任最欣慰的事。在这里，我 浅谈几点体会，希望起到总结和自律的作用。一、教书育人，德育先行浅谈初中班主任工作体会两百多年前，一位叫康德的老人说：“这个世界唯有两样东西能 让人们的心灵感到深深地震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我 们崇

21、高的道德法则。”具有美好的品德是一个人立足社会、成就事业、 获得美好人生的基础和力量的源泉。初中阶段正是学生人生观、世界 观形成的关键时期， 帮助学生认识并养成美好的品德， 是初中班主任 的首要任务。1 、几乎每天我都要组织学生学习修正自身行为，并举例解说，使 学生充分认识到在校应尊重老师，认真学习，当一个好学生；在家应 尊老爱幼，主动分担家务，做一个好成员；踏上社会应遵纪守法，严 于律己，做一个好公民。2 、利用课堂教学、班会、团队活动课对学生进行德育教育。尤其 是班会和自修课的开始 ?以此对学生进行集体主义、责任心、诚信、 宽容等方面的教育， 要求学生发扬优良的民族传统， 珍惜今天的幸福

22、生活，为把班级、 家园建设得更加美好而努力学习，将来尽自己的最 大力量为社会做贡献。二、加强和家长联系家长是学生的第一任老师， 70%的学习任务需要学生在家认真复习 巩固，才能掌握透彻。一旦学生在家有恃无恐，无人管教，那老师付 出再多心血也白费了。 加强和家长联系的第一个方法是开家长会。 通 过家长会老师可以直接了解学生的成长环境、习惯、性格等，便于更 好地引导学生，培养学生； 全体学生的家长会比较难组织，可以单独 邀请家长会谈。我会告诉家长学校班级的规定；在家应督促学生认真做作业、复 习巩固、预习，上课期间不看电视；周末、假期观看的栏目也应有选 择性，其它时间应补差补缺，上新课时才不致于掉队

23、。第二个办法是 打电话联系。 农村学生的家长大部分都在外打工， 家里只有爷爷奶奶 管吃管穿，管学习是不可能的，因此我要求这部分家长每个月打个电 话和我联系，交换意见，他们再打电话督促。这样，学生才不致于脱 离管理，放任自流，回到学校，老师教育起来收到的效果也会好得多。三、调节学生和班科老师的关系每一位老师都想把学生教好，都希望学生听话，努力学习，但老 师不是万能的，学生也不是一个模子刻出来的，难免会有学生因为这 样那样的原因与老师产生矛盾，导致厌学、偏科。与老师关系激化， 这时就须由班主任出面化解，全面调控，使得班科教师与学生意见达 成一致，教和学才能更好地进行下去。要时刻注意学生的思想动态，

24、各科老师是学生学习思想动态的晴 雨表。四、真心关爱学生公平、公正、平等、真心关爱每一位学生，不管他是优生还是后 进生，班主任才能走进学生心灵。很多农村家长都不懂得怎样才能让 孩子营养全面，身体健康发育，以为经常吃肉就好。我会把积累到的 营养经验（农村家庭都能承受且方便）写在黑板上，学生抄回家让家 长有时间弄给学生吃：比如核桃益智可天天吃几个、生长痛应注意补 钙等；学生生病了，联系家长或亲自送他去看病；提醒家长关心学生 的学习、思想、生活等。另外，在学习上，要跟踪了解学生的学习态度、方法，适时纠正 其错误的地方，经常探讨适合学生自身特点的一些小技巧，小方法， 促进学生更有信心地学习。五、树立榜样

25、“榜样的力量是无穷的”。树立榜样可先从本班开始，书写得好 的同学、作业全对的同学、 背得又快又好的同学、积极回答问题的同 学、爱护公物的同学等都可以是大家学习的榜样； 然后是把同年级中 表现好、成绩好的同学作为榜样； 我还通过了解把学校平行班成绩最 好学生的每期末统考成绩告知学生，激励他们，提高奋斗目标，互相 “比学赶帮超” （ 在好范文网搜索更多的文章： ） 。当然，古今中外智 者和友贡献的名人就更是同学们学习的榜样了。虽然做了多年班主任工作，但我总觉得我的经验尚需不断总结、 提高、调整，才能适应时代的发展、社会的需要。希望各位同仁提出 宝贵意见、建议，我将诚恳接纳。班主任工作随想云溪区路口

26、中学杨志 班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任是学校班级 工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目 标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个 班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、 具有较高社会化程度的 一代新人，班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候会很心烦，这 都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当 你看到你的学生在你教育下有很大的改变， 当你被学生围着快乐的谈 笑，当学生把你当成最好的朋友， 当家长打电话来告诉你， 孩子变了， 变的懂事听话了 ?那快乐是从心里往外涌的。

27、班主任要用个人的魅力 征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生， 无论是服装还是言谈， 都会对学生产生很大的影响。 班主任工作是很有挑战性的工作， 每一 个学生都是一个世界， 要想成为每一个学生的朋友， 要想得到每一个 学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为， 你得到的将是一个美丽的世界！工作是美丽的。多年班主任工作的探索和实践，使我感悟到：作为一个新时期的 班主任，如果在平凡的工作中， 能在学生身上倾注满腔慈父般的爱心、 无微不至的细心、 平等交往的诚心， 倾听沟通的耐心和给自己工作的 信心，就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量。 我们就可以 用我们的光照亮教室的每

28、个角落， 用我们的热温暖每一颗幼小的心灵， 用我们的情点燃每个学生心中理想的火焰。一、注重师生的情感交流 没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。而要与学生 达到情感的共鸣， 班主任的爱心尤为重要。“没有爱就不会有教育” 。 作为班主任，我情愿牺牲自己的时间、 精力和心血，关心他们的生活， 指导他们的学习，帮助他们进步，成就他们的理想。担任班主任这么 多年来，除了出外学习，我没有因病因事请过一天假，去年我骑摩托 车晚上出去出了事，眼角撞伤了，脚也受伤了，走路很不方便，特别 是上楼更吃力。当时班级很多同学都说：“老师，您在家休息几天， 我们保证在您不在的时候遵守纪律， 不让您操心。 ”我对

29、他们说：“孩 子们，老师不是不相信你们，而是老师在家闷得慌，在教室里看着你 们学习，我心里才踏实。”那几天，我每天都坚持着去教室看看，上 课时不能坚持就坐着看他们做练习。 那段时间，班里的同学非常听话。二、更多关注弱势群体 爱没有等差，情不分前后。教师爱学生的方法能多种多样，学生 向老师表达情感也五花八门。 学生需要爱， 弱势群体更需要老师多给 一点爱。而这诚挚的爱心则于班主任那亲切的话语和细致入微的体贴、 关怀和倾听。在学习生活中，遇到如下情况学生更需要班主任亲切、 真诚的问候：如学生思考有疙瘩时；学生之间产生矛盾时；学生遇到 困难时；班级某种不良风气抬头时；学生受到挫折、犯错误时； ? 每

30、当这时，我总是第一个主动接近他们，真心实意地促膝交流，像朋 友一样倾听他们的心声， 了解他们的内心世界， 逐渐释放他们的心理 压力，随时随地同他们心理换位，想其所想，再晓之以理，导之以 行，使自己真正成为学生们学习生活中的良师益友。作为班主任，走 近每一个学生，真诚的一次问候，认真的一次倾听，对他们来说是那 么的重要， 特别是对一些学困生， 你的某些行为甚至可能从此改变他 的一生。 xx 年我带初一 151 班时，有一个学生叫甘杨，记得第一次 与班级同学见面时， 我一看就感觉他与其他学生不同， 别的同学都认 真的听老师说话，只有他东张西望，有时还插嘴问一句。我就特意打 电话给小学的老师问了情况

31、，果然不出所料，读小学就抽烟喝酒，打 架更是家常便饭，家长管教也感到力不从心。根据这一现状，我对他 进行了一段时间的有意观察、 接触和交流， 发现他有一个明显的闪光 点，就是体育有特长，而且性格率直，我以此为切入点，进行习惯培 养，首先担任体育委员，还经常找到他的闪光点进行及时的表扬，三 年来，虽然他也经常犯一些小错误，但我始终没有放弃他，并且每一 次都有针对性的与他谈话，进行适时的教育，而他也非常信任我，把 我当做知己，三年后顺利毕业。上个月，我上网时看到了他给我的留 言：“杨老师，感谢您对我的教育，是您对我的耐心教育使我没有走 入歧途。我现在还在读书，没有钱，等我能赚钱了，我一定去看望您。”三、言传身教，打造自身人格魅力作为班主任要得到全体学生的理解、信任、钦佩和爱戴，首先必 须注重广学博览，不断加强教学业务的学习和基本功的训练， 满足学 生各种求知欲望。著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教师的全部工作是为人师表”。教师特别是班主任，在学生的心目中，更是做人的 楷模和榜样。在教学和班级工作中，更要注重自身的修养，我一直以 高尚的人格去影响自己的学生。为了进一步提高自身修养，我在过好 教学业务关的同时，注重班主任工作的理论学习，反复学习教育学以 及班主任