理县初一语文下试题

1、理县中学语文七年级下册第一、二单元测试卷班级 姓名 成绩 一、 基础运用：1-7小题每小题3分，共21分。请将答案填入下表题号1234567答案1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）。A.救济（j） 嫉妒（j） 环谒（y） 憎恶（zng）B.炽痛（ch） 默契（q） 祈祷（q） 脑髓（su）C.哽咽（y) 蝉蜕（tu) 可汗（hn) 九曲连环（q)D.确凿（zo） 气氛（fn） 泥泞（nng）讪笑（shn）2 下列没有错别字的一项是（ ） A菜畦 狂斓 臃肿 人迹罕至 B叮嘱 逼狹 丑陋 来势汹汹 C阻仰 崎岖 屏嶂 荒草萋萋 D澎湃 怪诞 谰语 一泄万里3. 下面句子中加点的词语解释不正确

2、的一项是( )A他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。(机关：周密而巧妙的计谋，秘密。)B愿为市鞍马，从此替爷征。（爷：父亲。）C于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。（人声鼎沸：形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜鋳的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。）D我对他很恭敬，因为我听说，他是本城中极方正，质朴，博学的人。（方正：做事情呆板，不知变通。）4下列句子没有语病的一句是（ ）A、小明的学习成绩是班级中最好的同学。B、能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。 C、参加家务劳动，可培养我们的动手能力，责任心和自

3、信心。D、每个中学生将来都希望自己成为有用人才。5对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（ ） 将军百战死，壮士十年归。 军书十二卷，卷卷有爷名。 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 问女何所思，问女何所欲。A .拟人 比喻 夸张 复沓 B.互文、排比 对偶 比喻 对偶C .比喻 对偶 夸张 对偶 D.互文、对偶 顶真 拟人 复沓6. 请选出下列说法错误的一项（ ）A.从百草园到三味书屋选自鲁迅的朝花夕拾，文章通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。 B.最后一课是德国作家都德创作的短篇小说，韩麦尔先生是一位恪尽职守、道德高

4、尚的教师形象和感人至深的爱国志士形象。C.木兰诗选自宋朝郭茂倩编辑的乐府民歌，是南北朝时北方的一首乐府民歌。D.安徒生笔下的“丑小鸭”一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但他向往美、不懈地追求美，在经历过种种挫折和打击之后，终于变成了一只美丽的天鹅。丑小鸭的经历告诉我们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。7.选出下列各组句子加点词语意思相同的一组（ ）A.余闻之也久 不能称前时之闻 B.军书十二卷 同行十二年C.昨夜见军帖 对镜帖花黄 D.东市买骏马 愿为市鞍马8、仿照例句，将下边句子补充完整（2分）例句：你不能改变容貌，但你可以展现笑容。你不能左右天气，但你可以改变心情

5、； ，但你可以把握今天；你不能决定生命的长度， 。9. 请在下面横线上填写相应的句子（15分） （1） ， 。鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均山中杂诗）（2） ， 。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参逢入京使）（3）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 ， 。（李白峨眉山月歌）（4）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 ， 。（李白的春夜洛城闻笛）（5） ， 。深林人不知，明月来相照。（王维竹里馆）（6）我们的生活难免烦恼，如何面对烦恼，许多名家对我们提出了谆谆告诫。普希金告诉我们，假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧， 。 （普希金假如生活欺骗了你）（7）木兰诗中形容

6、北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是： ， 。（8）成语“扑朔迷离”出自木兰诗中的那一句？ ， 。二综合性学习：（7分）10、成长中的少年，总会有一些挥之不去的烦恼，这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往有一天，小明的数学又考砸了，他垂头丧气地坐在座位上，请你以他的好朋友的身份来劝说他：（3分） 11、班里要举行一次关于“消除烦恼，快乐成长”的主题班会，请你为该主题班会设计两个环节。（4分）（1）_（2）_三阅读理解（一）阅读下面选文，完成1114题。（14分）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，

7、传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?12解释下列加点的词语（4分）其文理皆有可观者（ ） 即书诗四句（ ）稍稍宾客其父（ ） 泯然众人矣。（ ）13翻译下列句子（4分） (1) 父利其然也，日扳仲

8、永环谒于邑人，不使学。 (2)卒之为众人，则其受于人者不至也。 14方仲永的变化经历了哪几个阶段?（3分） 15.本文告诉我们什么道理？你从中受到什么启发？（3分） （二）阅读下面选文，完成 1518题。（12分）我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人

9、。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁

10、!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”16老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里? （用原文句子回答，3分）(1)_ _ (2)_ _ 17选文的第二段加点的“这种方式”指什么? (3分)_ _ 18. 为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”? (3分) 19韩麦尔先生使出全身的力量，在黑板上写了“法兰西万岁！”这表现了他怎样的思想感情？(3分)_ （三）阅读下面选文，完成19-22题。（9分）小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中

11、学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” 于是，我继续等着“长大”的到来。 在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。” 渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。 后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太

12、。 许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢? 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 我并不想敷衍她，我决定这么做。 然而，我不知道如何面对父母。 小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。 晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。 饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。20第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是 。（2分）21文中画线句子是 描写，作用是 （2分）22文中