浅谈电子信息工程专业学生自我知识结构培养

1、浅谈电子信息工程专业学生自我知识结构培养 电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换局里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，我们可以通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够应用更先进的技术进行新产品的研究。下面，我们就一起谈谈电子信息工程专业学生自我知识结构培养是如何进行的。 随着高校扩招，师资不足和学生生源扩大导致高校教学过程中出现了很多新问题，与电子信息工程技术快速发展的现状和对人才要求越来越高的趋势不相符合。如何在现

2、有教学环境下，提高学生的整体素质，使学生能够进行自我知识结构的培养，成为本文讨论的重点。通过对专业学科体系的分析，文章给出了电子信息工程专业的3个培养方向，阐述了各方向间的知识体系结构，为学生明确职业定位提供了参考。 知识结构;课程优化;电子工程师 随着我国高等教育的飞速发展，高等教育已由精英教育发展到大众化教育阶段。xx年全国高等教育毛入学率达到24.2%，上海市高等教育毛入学率已达60%以上，全国大学生在校人数2979万多，位居世界前列。预计到2020年全国高等教育平均毛入学率将达40%，届时平均不到3个人中就有一名大学生。如此迅猛发展的高校扩招势头，如果高校不在教学硬件及软件方面加强建设

3、，将无可避免地导致教学质量的下降，而社会对于人才的要求却越来越高，如何保证大学毕业生适应未来职业发展需求成为当前高等教育的难点。 为解决这一矛盾，学校在加强高校师资、硬件投入的同时，提高大学生自我知识结构的构建能力成为一条重要的途径。本文以电子信息工程专业为知识背景，以教学研究型高校学生为对象，阐述电子工程师在步入工作岗位前需要完成的专业知识结构的建立过程，对学校专业知识体系教育进行合理补充和提炼。 笔者所讲的电子信息工程专业，涵盖了电子信息工程、通信工程、测试计量技术与仪器3个专业，培养目标是培养具备电子技术和信息系统基础知识，能够从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高

4、级工程技术人才。 一般院校电子信息工程专业的课程包含了电子科学、信息科学和计算机科学、并结合高校自身的特点加入服务不同领域的专业知识，如：面向机械的、面向光学的、面向建筑的、面向管理的、面向材料的等等。专业课程大致可分为5类： (1)电子电路类，包括电路原理、模拟电子技术、数字电路技术、高频电子线路、VHDL语言和FPGA设计、电路制板等课程，使学生掌握各种电子线路的分析计算和计算机辅助设计、仿真的方法; (2)信息处理类，包括信号与系统、数字信号处理、自动控制原理、通信原理、信息论与编码等课程，使学生从数学的角度掌握连续与离散域系统的分析和建模方法，掌握控制和通信的基本原理; (3)计算机类

5、，有微机原理、单片机技术、高级程序语言设计(C、C+)、计算机网络、计算机图形学、数据结构、DSP原理等课程，使学生掌握计算机的软硬件知识和基本的编程、调试方法; (4)工具类，主要包括VB、VC、LabVIEW、Matlab等课程，使学生掌握至少一种程序设计开发语言; (5)学科方向类，如面向机械、仪器、通信、光学、建筑、汽车、电力、化工、计量、材料等方向的专业基础课程，使学生明确就业的方向。 在学生完成学校系统教育的过程中，考虑到学生临近毕业时面临的考研、就业压力，有些核心课程的教学效果并不理想。如何在步人工作岗位或进一步深造前，快速建立起基本的知识体系，对上述复杂的专业课程结构进行剖析、精炼、取精，将具有相同知识内容的课程整合起来，使学生对相同的知识点融会贯通，建立起适合自己发展方向的知识结构。从3个方面阐述课程优化培养过程。 电子电路类课程是电子信息工程专业的基础课程，工程性、实践性非常强。根据内容特点将具有学科导引性质的电路原理与信息处理类课程合并。模拟电子(含高频)和数字电子课程统称电子线路，需结合最新的EDA仿真技术进行辅助。其中，模拟电子技术重点在分立器件、功能电路的理解上：高频电子线路侧重点在无线电通信领域，可通过Multisim，Pspice软件仿真达到直观感知的目的;数字电路技术侧重点在数字器件的组成和原理上，可结合FPGA技术和QuartuslI