如何提高体育课堂效率

1、如何提高体育课堂效率议对学生体育课兴趣的培养 众所周知，我国的国民身体素质在逐渐的下降，从中学生体育达标的成绩就可以看出来，学生的跳绳满分成绩一降再降，这足以说明我们素质远不如从前了。为什么会这样呢？因为现在的学生都不怎么喜欢运动了，繁重的作业和新颖的电脑游戏把学生的注意力全部转移了。作为体育教师我感觉这是一个可怕信号，学生不在喜欢我们的课堂，那一件多么可怕的事啊？可是我们要如何才能把原本属于我们的学生再重新拉回体育课堂上呢？兴趣，是最好的老师。当学生对某一活动的没有兴趣时，就不可能产生对该活动的爱好与坚持，也就失去了对该活动有持之以恒的决心，自然也就不可能形成从事该活动的习惯，即便是已经形成

2、的习惯，也会随着兴趣爱好的消失而消失。相反，对某一活动有极强的兴趣和和爱好，有养成从事这项运动的习惯，最终形成终生体育。在体育活动实践中体育的兴趣、爱好和习惯，有着不同的意义，兴趣是一种心理倾向，而习惯则成为生活中的行为，在体育教学过程中，我们一般是在提高学生对体育活动认识的基础上使他们对体育运动产生兴趣和爱好，以致养成了经常从事体育活动的习惯，成为学生学习生活的一个组成的重要部分。如何培养学生对体育运动的兴趣？我认为首先提高学生对体育运动的认识. 要使他们清楚的知道什么是体育运动。体育锻炼不但可以开发智力还可以对其心理起调节和强化的作用，以及这些运动技能对自身的影响，从而唤起他们对这项体育运

3、动的间接兴趣。最终形成一种良性的循环，互相促进。其次,我们要从课堂教学过程中的各个环节着手，促进学生对体育运动的兴趣。初中生这个阶段正处于青春期，有很多的共性，但也有很大的个性差异。如有的学生善于表现自己；有的学生却很内向；有的意志品质坚强，不怕困难；而有的则意志薄弱，知难而退等等。因此体育教师就要了解每个学生，采用合理、个性化的教学方法，才能更好的调动学生的积极性，从而收到好的教学效果，这也是我们常说的因材施教。我们在平常教学过中，会有一些身体素质相对较差的学生，他们有一个共同的心理特点：自卑。体育教师对这些学生不能要求过于严格，不要批评指责，要多鼓励和表扬，他们有一点小小的进步就要及时的给

4、予表扬和肯定，培养他们的自信心，使其坚信自己能行。同时要跟根他们自身的特点推荐一些适合他们的体育项目，降低教学要求，使其能够顺利完成教学任务，并对体育运动产生兴趣。我们体育教学不能千篇一律，对不同的班级和学生采用不同的教学方法和手段，甚至是教学内容也可不同，不要被教学大纲给禁锢了。在教学过程中，我们要多用鼓励性的语言。每一名学生在学习的过程中都不可能是一帆风顺的，从一点不会到熟练运用，要有一个漫长的学习过程。所以在这个过程中，我们帮助学生走出误区，突破瓶颈，建立信心，并最终走向成功。教师要有耐心，用亲切的语言和行动来感化学生，缩小师生之间的距离，使体育教学在和谐的氛围中进行。3、体育教师的动作示范对学生提高运动兴趣也是有帮助的。优美的动作示范会给人以美的享受，这不但对学生有吸引力，而且会促使学生不断的模仿教师动作，这对培养学生运动兴趣和养成良好的运动习惯甚至终身体育都是大有益处的。总之，在教育教学过程要加强学生对体育运动兴趣的培养，只有产生了兴趣，才能激发学生上体育课的欲望和运动的欲望。体育教师要通过各种教学方法和手段来