长春版二年下汉字家园43教学设计

1、小学义务教育长春版二年下汉字家园 4-3公主岭市岭东小学 高征汉字家园 43长春版语文教材 二年级 识字公主岭市岭东小学 高 征【教材分析】 本课是长春版语文二年下册汉字家园（二）第三课，是一篇韵文识字。课文共写了8 种小动物和它们的叫声。儿歌简单易学，十分有趣，本文要认识的字大部分是这些动物的叫声 （拟声词），都是形声字。本课在学习儿歌的基础上，了解这 8 种小动物叫声的特点，同时认识 它们的叫声。在学习生字的过程中体会形声字的规律和特点，同时认识拟声词。【教学目标】1.认识 8 个字，写 8 个字。2. 正确地朗读课文，学会朗读疑问句语气的句子。3. 知道课文写了哪几种动物，并了解它们叫声

2、的特点。4. 培养对动物的热爱之情。【教学重点和难点】 识字，写字【教学准备】 8 种小动物的图片及相应叫声的词卡（做游戏时用），课件，生字卡片（带音），智慧星和智慧果（奖励用）【教学过程】一、激趣导入（3分）：1 听音猜动物： 同学们，今天这节语文课智慧爷爷也来到了我们的课堂（看课件）。他给我们带 来几个小动物的叫声，请同学们仔细听，你能猜出这是哪个小动物的吗？（课件：点击图片动物 发声。青蛙，鸭子，母鸡，蜜蜂，羊，猫）2 板书课题： 同学们看（课件图片），蓝蓝的天空下，清澈的池塘水边是一片碧绿的草地，小动 物们正在无忧无虑地玩耍，这美丽的画面被编成了一首儿歌，就是汉字家园（ 二）的第三课，

3、今天我们就来学习这一课，学习与动物叫声有关的字和词。【板课题 汉字家园（二） 3】二初读课文：（313分）1 范读：请同学们打开语文书 36 页端好，注意端书的姿势。老师先来读课文，请同学们注意生字 的读音。2 自由读，画生字：多可爱的小动物，多清脆的叫声啊！接下来请同学们自由地读读这首儿歌 吧，如果遇到不认识的字，可以到认字表中去查找。3指导读（疑问句）：A:指名读：就读到这儿吧，谁愿意读给大家听？（评价：侧重于生字的读音准确，流利；声情并茂，投入；声音宏亮，活灵活现，有感情。）E:齐读：这么多同学跃跃欲试，那我们来齐读C:指导读问句：请同学们看最后一句的标点，这是一个问句，朗读时要读出疑问

4、的语气，语调可以略微上扬。请跟老师读，（指名，齐读）过：老师看同学们都能读准生字的读音了，那谁愿意跟老师合作读，其它同学当小评委，听我们 的朗读，如果读得好就，好不好？4 多种形式对读，师生合作读，同桌对读，找好友对读。 （读音准确，合作默契，送给他们俩掌 声作为奖励）5 男女生赛读 （我们男女生来合作读，老师来当评委，我评判的标准是：读书姿势要标准，字音 要准确，朗读要流利，最好带感情。本评委评判如下：两组都达到了要求，而且男同学声音宏 亮，女同学音色清丽，实力相当，难分上下，并列第一。老师有个提议，咱们男女同学强强联 手，你们愿不愿意？）6 带动作读 （这回增加难度了，我们一起带动作来读吧

5、） 这首儿歌活泼有趣，老师也看得出同学们很喜欢，大家把这首儿歌读得很熟练了，那老师指一个 小动物，你们能说出相对应的那句儿歌吗？7 指图读 ：打乱顺序（同学们真棒，这么快就把儿歌熟记于心了，）四集中识字：（13 20）1 默读画动物及叫声 ：（现在请同学们再读儿歌，找一找这首儿歌一共写了几种小动物圈出来， 并用浪线画出它们的叫声。是的，这首儿歌共写了 8 种小动物，像 “嘎嘎、咩咩 ”这样的词都是模 拟动物叫声的词，这些词中大部分是我们要认识的字。2（课件：只 留下红色的拟声词 -生字，其它消失） ：离开儿歌，同学们还认识这些词吗？指名领 读：3 打乱顺序 （词）：这样还认识吗？齐读4 智慧果

6、 ：看同学们学得认真，生字记得牢固，智慧爷爷给同学们带来智慧果作为奖励，每个智 慧果上有一个字，看你认不认识。A 报组词 ，造句。B 找规律，多种方法识字。 （这些字都是形声字，还记得我们学过的关于形声字的小儿歌吗（形 声字，好识记，声旁帮助记字音，形旁帮助辨字义）我们可以用形声的特点记住他们。但在这里 老师要提醒同学们，形声字的声旁虽然与字间相关，但不是所有形声字的声旁与字音都相同或相 近，我们不能见字只读半边，例如 “咩”，你用什么方法记住他，你能编个儿歌或口诀记住他吗，（小羊张口咩咩咩），识字方法有很多，我 们 可以结合字的特点认真识记。 游戏：找朋友（儿歌中的小动物们也来到了我们的课堂

7、，它们邀请咱们与他们一起做游戏哪，同 学们看，小动物们正在这等着我们，你能把这些写有叫声的卡片找到各自的主人吗？）A 生到黑板前贴生字卡片 B 结合卡片师带领学生再说一遍儿歌 过：同学们已牢固地掌握了生字，智慧爷爷也为我们高兴哪，他给我们带来了一首歌曲，让我们 一起唱唱，放松一下，同学们看这是歌词。五：回读课文（21 31）1 配乐唱歌 （大家都发现了，这不是我们今天学的这首儿歌吗？是的，我们就来唱这首儿歌，我 们可以用闪烁的小星这首曲子作伴奏来唱这首儿歌。） 过：这首儿歌不仅读起来读起来朗朗上口，而且唱出来也悦耳动听哪！接下来我们写一写儿歌中 的字，把它留在我们的课堂上。五 写字 ：1 范写

8、 ： 鸭 咩A:观察结构，观察鸭”每一笔在虚宫格中的位置。鸭：左右结构的字写时注意要紧凑，左边甲第一笔在左二线处起笔，竖要直，右边的鸟字旁，如 果在左，横变提，如果在右，则不变。E:师范写：撇起笔在上二线的位置，注意笔顺，竖折折钩这一笔很重要，这部分要紧贴横中线 下的位置，略向里收，比较好看。D生写：先检查握笔姿势，写字姿势，现在同学们也来写23个鸭字，如果不满意，就再写一个，要一个比一个漂亮。2 选口字旁的字 ：A 咩：也是左右结构，左窄右宽。口字旁的位置要略向上，坐在横中线上。右边要注意三横的长 短不同，中间横最短，下边的横最长。横在书写时都略微向上，要注意顿笔。最后一笔竖要直。B 学生写

9、生字（还是刚才的要求，把你最漂亮的字写出来）A 检查自己的握笔姿势，调整坐姿。B 生写两个3 希望同学们认真练字，学完这课后我们要进行写字比赛。 过：生字就写到这里，智慧爷爷临还给我们出了几道智慧考题，有没有信心接受挑战？六拓展：（3240）1 口字旁的字：（课件出示：除本课的生字外，你还知道哪些口字旁的字？）2 学动物叫声：（课件：除了本课的动物，你还会摹仿哪些小动物的叫声？） 威武的狮子，可爱的小狗，机灵的小老鼠等等3 仿照课文的形式创编儿歌（副板书） 课件：出示牛的图片，图下有相应的文字：牛儿（ ）去下田。鸽子（ ）飞上天。小狗（ ） 过：我们周围的小动物有很多，同学们看，你还能给哪个小动物编一句儿歌哪？我们 集合大家的智慧，来合作编一首新儿歌！牛儿（）去下田。鸽子（）飞上天。小狗（）乌鸦（）大鹅（）小猪（） 谁来啦？4 我们怎样调整一下这几句儿歌的顺序才能让它读起来朗朗上口哪，把刚才的几句儿歌编成一首 新儿歌。七 小结 ：今天