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文档简介

1、 詹天佑 导学案 课题詹天佑 授课日期课型精读课文年级主备教师余付勇学生学习目标知识与技能学会11个生字会写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制、轰动、艰巨、毅然、铲平、勉励、恶劣、泥浆、岔道、居庸关、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人讥笑”等词语。了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，理解课文内容，有感情地朗读课文。过程与方法有感情地朗读课文，通过独立思考和小组合作，让学生在探究中学习，深入理解课文，体会詹天佑的爱国热情和高超智慧。情感态度和价值观激发热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。学习重点了解詹天佑修筑京张铁路遇到的困难；通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。学习难点了解詹天佑修筑京张铁路

2、遇到的困难；通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。学 生 活 动教师活动导入新课观看詹天佑修筑京张铁路的背景资料视频自主学习自学课文：完成练习册上的1、2、3、45、我在读课文后，课文内容我知道，我能概括出课文的主要内容：（）。我知道课文的中心句是：（ ）围绕这一中心句作者选取了这样几个典型事例：接受任务、（ ）、（ ）、（ ）。6、我能把课文读流利通顺有感情走进学生，了解学情合作探究问题一：詹天佑是在怎样的情况下接受修筑京张铁路的任务的？问题二：在勘测线路的过程中，詹天佑遇到了什么困难，他是怎么说的、怎么想的、怎么做的（在书上做标记），我从中感受到：_)问题三：我知道居庸关的特点是（ ），开凿方法是（ ）。我知道八达岭的特点是（ ），采用的开凿方法是（ ）。我会分别用图来表示： 问题四：火车经过青龙桥遇到的困难（ ），詹天佑设计了（ ），解决了这个难题，我根据课文画的人字形线路图是： 深入小组。点拨指导展示深化1、读完课文，詹天佑给你留下了怎样的印象，请你写一写。 2、假如你站在詹天佑的铜像前，你有什么想说的话，把它写下来！总结归纳，训练检测1、 仿照本文布局谋篇的方法练习写作。 2、 2、下面是一些爱国志士的名言，你能背下来吗？ 利于国者爱之，害于国者恶之。 晏婴 捐躯赴国难，视死忽如归。 曹植 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹 人

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