谈农村小学校园文化创建

1、谈农村小学校园文化创建 摘要：校园文化建设是学校教育教学工作的重要组成部分，是学校的精神之所在，是学校师生学习风气、精神风貌、养成习惯、价值观等全面育人的重要环节。良好的校园文化，具有催人奋发向上，积极进取、开拓创新的教育力量。校园文化既是一种教育观念，也是一种教育实践，要使校园文化建设得到发展。抓好校园文化建设必须从校园环境、人际关系、文化活动、生活氛围和校风入手，结合实际，深入挖掘有用资源，创设一个良好、和谐、规范的校园文化氛围，营造浓厚的校园文化氛围，才能使学校健康和谐发展。 关键词：农村 校园 文化 创建 学校是传承和发展文化的重要场所，尤其是学校的师生，更是校园文化的活载体。校园文化

2、是指以校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以全体师生员工为主体，在学校教育、学习、生活、管理过程中的活动方式和活动结果，是师生在学校教与学的实践中所创造的物质财富和精神财富的总和。因此，创设一个良好、和谐、规范的校园文化氛围，应该成为课程改革中一个不容忽视的重要问题，它将直接影响到课程改革是否能向纵深发展的关键。作为农村小学应重抓好以下“五要”方面的工作。一、要构建洁净优美的校园环境。 苏霍姆林斯基说过：“我们的教育应当使每一堵墙都说话”。优美的校园自然环境对学生良好品格的形成具有潜移默化默化的影响。要做到校舍建筑美观别致，闪光点设置精心独到，校园设施设备配置齐备，绿化、美化、净化工作得体，整

3、所学校的自然环境总体上达到新、齐、净、绿、美的要求。具有生命力的校园文化环境对人的发展的重要影响是不可低估的。历史上“孟母三迁”的典故，正说明了在一种文化环境熏陶下对人才成长的作用。长期处在某一校园文化环境中的师生，在这独特的校园文化的熏陶下，会形成一定的价值观念，思维方式，如学校环境的美化、净化、绿化，不仅反映了师生良好的精神面貌，也反映了学校的校风，很难设想一个环境肮脏，秩序混乱的地方，能培养出合格人才。在重建学校文化的今天，要善于创设一种宽松与高洁、明丽与清新的校园环境文化，使学校变得有吸引力，这就需要讲求环境建设的思想性、艺术性、知识性、规范性，精心创设学生的学习、生活的各种场所，烘托

4、一种浓厚的育人氛围。优美、恬静、整洁的校园，不仅给师生提供了良好的学习、工作和生活环境，而且给人以艺术的感染和美的享受，发挥了育人的作用。二、要开展丰富多彩的校园文化活动 教育不应是刻板的训导，而应是教育生活的一种润泽。如果说校园布置是以静态形式呈现的一种校园文化，那么活动则是以动态形式呈现的一种校园文化。通过学生参与各种活动，让学生从中感悟艺术教育的真谛，展示出学生的阳光活力。学校应该以活动为载体，坚持开展符合学生特点、引导学生全面成才、深受广大同学喜爱和支持的校园文化活动，为学生的快乐成长营造良好氛围，有效地促进孩子自主成长，个性发展。学校应精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的

5、思想道德、人文科技、文娱体育等校园文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动之中，使学生在活动参与中受到潜移默化的影响，思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。把升旗仪式、主题班（中）队会、专题知识讲座作为校园文化生活的常规活动；把清明节、教师节、重阳节、中秋节、国庆节等传统节假日作为校园文化生活的有效载体；把入队仪式、读书宣传活动、各种知识竞赛或演讲会、运动会、体育比赛等作为校园文化活动的有机组成部分；把家长会、社会实践活动作为校园文化生活的延伸。同时丰富第二课堂的内容，开展各种健康向上、生动活泼的体育比赛和文娱活动，丰富学生的课余生活，做到班班行动，人人参与，增强学

6、生的合作与团队精神，达到在活动中锻炼人、活动中塑造人的目的，引导校园文化向健康的方向发展。三、要建立和谐民主的人际关系 从某种意义上讲，人际关系是一种高级形式的校园文化。良好的人际关系不仅可以使学生全身心地投入学习，促进学生奋发向上，健康成长，还可以形成良好的集体意识。良好的集体意识是一种向上的群体规范，是对学生思想品德的一种无形的巨大的力量。 教师和学生，在教育分工上是教育者和被教育者，他们有着教育目标的实现的共同利益。要实现这个目标，教师和学生必须要有比较融洽的关系，只有让学生对教师有亲近感，才能够对其所教的科目知识有学习的兴趣，只有让学生有了兴趣，才可能学好这门知识。学生和教师绝对不能成

7、为对立面，不能引起学生的逆反心理，教师要始终心里装着学生，能替学生着想，能站在学生的角度去思考问题，要深入学生中去，在备课中重视“备学生”这个环节，了解学生的知识需求，了解学生的心理需求。与学生做到“亲密有间”，既能与学生“打成一片”，又要保持教师一定的教育尊严。 师生间互相学习，互相理解，互相激励，教学相长。教师也要教育学生在平时的人际交往时，能做到谦和、有礼、团结、宽容，抓住时机给予一定的指导，帮助他营造一个良好的人际关系。另外要抓好学生间关系。利用班、团队做好学生工作，增强学生建设祖国、振兴中华的责任感。开展帮扶活动，让友爱互助之风吹遍校园。充分利用主题班、队会抓好养成行为训练等进行文明

8、行为规范教育。四、要营造奋发向上的校风 校风建设是校园文化建设的核心，是立校之本。随着社会主义和谐社会的全面构建和社会主义新农村建设的开展，农村小学校园文化建设更加受到关注和重视，因而，努力营造出奋发向上，健康和谐的校风是我们义不容辞的责任。重视和抓好良好校风的建设，可以优化学校的内外部环境，使学校管理目标具体、内容充实、机制健全、渠道畅通、运行顺利，不但利于全校师生员工文明素养的提高，而且利于发挥学校对社会的窗口示范作用。校风是一个有机的整体，良好的校风是学校整体优化的一种表现形态，它包括良好的学风、教风和领导作风。学生是校风存在的主体，良好的学风能有效地促使受教主体适应社会的人才需求，实现

9、素质的优化超越。教师是校风存在的主导，良好的教风是学校教师风范的结晶，它给一批又一批教师以濡染和熏陶，使其素质不断优化。良好的教风又是一种隐性课程，能够导引学生自觉地建设良好的学风。领导作风是校风存在的主心骨，良好的领导作风有利于增强班子的凝聚力和战斗力，有利于班子成员素质的提高。良好的领导作风又是一种无声的示范，可以感染教职工和学生，带动好教风和学风的建设。五、要形成规范的校园生活氛围 规范的生活氛围指学生生活的规范化，包括文明得体的行为举止，合理的作息制度、良好的生活秩序。规范的生活氛围有助于培养学生的纪律观念和法律修养；有助于学生合理安排自己的学习和生活，提高学习效率；有助于学生良好习惯的养成和指导，制约行为的正确思想的形成；有益于学生的身体健康。规范的生活氛围来源于严格而科学的管理。制定小学生一日常规、小学生日常行为规