《开天辟地》说课稿

1、开天辟地说课稿学习这篇课文的目的是在于让学生了解神话故事想象丰富的特 点感受盘古伟大的献身精神此外还需积累课文中的优美词语精彩句 段培养语感同时为综合性实践活动的开展奠定基础以下是小编为大 家搜集整理提供到的 开天辟地 说课稿范文希望对您有所帮助欢迎 阅读参考学习！一、说教材1 、教材简析开天辟地是六年制小学苏教版义务教育课程标准实验教材 语文第六册第四单元中的课文讲述的是中国着名的神话传说意在赞 颂盘古无私的奉贤精神本文一共八个自然段处处充满神气的想象语言优美且盘古开天 辟地的全过程脉络非常清晰使得故事显得十分生动精彩尤其是第七 自然段描写盘古身躯的变化十分传神学习这篇课文的目的是在于让学生

2、了解神话故事想象丰富的特 点感受盘古伟大的献身精神此外还需积累课文中的优美词语精彩句 段培养语感同时为综合性实践活动的开展奠定基础2 、教学目标01、读文章发挥想象力描述文中的情景O 2、能正确、流利有感情地朗读课文并背诵课文第六、七、八自然段O3、学会本课9个生字两条绿线内的9个字只识不写；理解由生字组成的词语O 4、了解神话故事想象丰富的特点感受盘古伟大的献身精神3 、教学重难点：教学重点：O 1、有感情地朗读课文O 2、读文章发挥想象力描述文中的情景O3. 了解神话故事想象丰富的特点感受盘古伟大的献身精神 教学难点：了解神话故事想象丰富的特点感受盘古伟大的献身 精神二、说教法和学法 培养

3、学生良好的人文素养语文素养以及合作探究精神创新精神新课程标准的重要理念为了实现这一目标同时也为体现新课程标准 中知识与能力、 情感与态度过程与方法三个维度的统一充分调动学生 的积极性和主动性构建开放而有活力的语文课堂本文只是篇内容较 简单易理解的神话故事教学时我以 “读”为主讲读结合通过多样的读 来让学生在了解这个神话故事的同时也捕捉到课文的优美之处尤其 是第 7 自然段更是重点引导学生去体会此外神话的一大特点是想象 力丰富我亦打算引导学生展开丰富的想象结合课文进行拓展延伸从 而体现教师的主导性和学生的主体地位体现语文课的开放性和语文 课与社会、与人生相结合的特点三、说教学过程 第一课时 一、

4、激趣导入1 、导语：同学们当我们眼望蔚蓝的天空和广阔的大地时是否曾 想过这天和地是从里来的呢其实这个问题在很久很久以前我们的祖 先们已经想过了并由此编出了许多精彩的神话故事我们今天要学的 就是这其中最精彩的一个（板书课题：开天辟地）2 、齐读课题 2遍3 、大家知道开天辟地意思4 、读了课题你有问题要问 （学生自由提出疑问老师在此基础上归纳出四个主要问题：为什么谁怎样之后的情况并板书）二、初读课文感知内容1 、学生选择自己喜欢的方式读课文想读就读把课文读正确、 读 通顺同时划出生字词并给每段标上序号2 、学习生字（ 1）自由朗读生字不懂的查字典（ 2）指名读错的纠正（ 3）学生自主提出生字书写

5、中该注意、或容易出错的地方（ 4）当堂描红三、细读课文探究解疑1 、这篇课文讲了一个怎样的故事（盘古开天辟地的故事）2 、盘古为什么要开天辟地呢（第一个问题）答案在里（引入第 一自然段的教学）3 、自由朗读第一自然段（1）、传说什么是“传说”传说的事是真的（解释“传说”的意思）2）、读了这一段你读懂了什么（学生自由回答教师从中中总结出开天辟地前的情况“混沌一团”）（3）、让学生想象一下当时的情况并描述出来4 、学习第二自然段（1）、大地混沌一团那是谁来开天辟地的呢 （解决第二个问题） （盘古）（2）、那我们一起来看看他到底是如何开天辟地的大家把第二 自然段读读（让学生齐读第二自然段）（ 3）、

6、这一段有几对反义词 大家能找到（4）、这一段主要写了什么（开天辟地的经过）（5）、些词语表现出了盘古开天辟地的经过（板书：昏睡 醒坐劈凿）那随着盘古的动作宇宙有什么变化呢（黑乎乎一片裂开一 条缝巨石崩裂）（6）、要把宇宙从混沌一团中分出天地来容易从里可以看出来 （一使劲翻身、 猛劈猛凿） 从中你可以看出盘古是个怎样的神或是你 读懂了盘古的什么想法（让学生自由发挥核心在：勇猛、对新世界的 向往和创造新世界的决心）（7）、指导朗读第二课时一、复习1 、上节课提出的四个问题：谁为什么怎样之后的情况2 、盘古开天辟地的过程（随课件板书）3 、复习上节课找出的反义词二、学习第三六自然段 过渡：天和地分开

7、以后盘古是不是可以高枕无忧睡大觉去了呢 （让学生自由朗读第三六自然段）1 、天地分开后盘古又是怎样做的为什么这样做课文中里给出了 答案大家找出来（第三自然段）2 、齐读第三自然3 、（课件出示）比较这两句话有什么不同这个“就”字去掉行 （这个“就”表明盘古从没休息过开天辟地后就一直站在那了） （板 书：站）4 、盘古就是这样站在那随着天地的变化而变化那到底是怎样的 变化呢大家把第四、五自然段自由朗读一遍（学生自由朗读第四、五 自然段）（板书：变）5 、说说你这一段你读懂了什么 （学生讨论交流自由发挥问题的 核心在于：时间过了很久盘古都没有放弃坚持了下来可见其有决心有 毅力矢志不移）6 、那么大

8、家能把他的那种决心读出来（个别朗读指导朗读）7 、学习第六自然段（1）、盘古为什么是含笑倒下的（2）、让学生模仿盘古说说他倒下之前的心里话从你们的表演中老师可以看出盘古是多么伟大呀！为了创造出 一个新世界他做出了那么多的贡献直到最后倒下他也无怨无悔！ 而且 最后他有没有因为他的倒下而停止了他的贡献自由朗读第七八 自然段三、学习第七、八自然段1 、自由朗读第七、八自然段2 、读了这一段你读懂了什么（核心：盘古全身所有的一切都化为了对人类有用的东西自己 什么也没留下）盘古的身躯都化成了什么呢 （课件作题指导简便记忆） 你看有光芒万丈的太阳还有皎洁明媚的月亮多美的一段呀我们来读 一读好不好（指导朗读