教师职业道德第三章 爱岗敬业-教师职业的本质要求

1、教 师 职 业 道 德,主讲人,目录,本章主要内容,爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责；核心内容是爱岗敬业应有的精神境界是志存高远，勤恳敬业；爱岗敬业必备的工作态度是甘为人梯，乐于奉献,本章要解决的核心问题,让教师深刻的认识到教师爱岗敬业是教师对待本质工作的基本品质，是教师从思想上认识到自己职业的神圣使命，从而发自内心地热爱自己所从事的职业，并且愿意为自己从事的职业勤勤恳恳，任劳任怨，做出贡献。爱岗敬业是从事教师职业、做好教师工作的前提与基础,主要目标,让教师认识到当教师的不仅仅是在奉献，

2、在燃烧，在为下一代而枯萎。相反，教师在教育教学过程中同样是在汲取，在更新，在升华,让教师认识到作为一个教师所追求的职业目标应该是：做一个幸福的教师或者幸福地做一个教师。教师的幸福来源于奉献；教师的幸福来源于创造；教师的幸福来源与学生的成长,时代对教育寄以厚望，对教师赋予重任，教师要以国家、社会的大业为己任，珍视自己所承担的职责，爱岗敬业，乐于为之奉献自己的宝贵年华,学习要求,一、爱岗敬业的含义,第一节 爱岗敬业的含义及要求,爱是指对人或事物有很深的感情，喜欢，爱惜、珍惜，爱护。为了自己喜欢的人或事，愿意承受任何苦累，甚至为此作出精神上、物质上甚至生命上的牺牲,岗即岗位；敬即尊敬、恭敬；业包括职

3、业、事业。教师的爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作，热爱自己所在的单位，对其投入很深的感情,敬业就是用一种严肃的、虔诚的态度对待自己的工作和自己的事业，勤勤恳恳、兢兢业业，忠于职守，尽职尽责。爱岗与敬业总的精神是相通的，是相互联系在一起的，爱岗是敬业的基础，敬业是爱岗的具体表现；爱岗强调的是爱，敬业强调的责任,教师的爱岗敬业,教师热爱自己的岗位（教育事业、学校、院系、具体的教育教学岗位,教师的爱岗敬业,教师热爱自己的岗位（教育事业、学校、院系、具体的教育教学岗位,愿意为了教育事业牺牲自己的利益甚至生命,以恭敬、虔诚、执着的态度对待自己从事的教育事业和教育教学工作,教师要始终牢记自己的神圣

4、职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责,爱岗敬业是教师职业的本质要求,二、爱岗敬业的具体要求,忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献,对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生,不得敷衍塞责,第二节 教师爱岗敬业的重要意义,一、敬业是教师的一种境界和使命,教师如何才能敬业？ 它的前提是爱岗，热爱自己的教书育人的岗位,教师首先要培养起热爱本职工作的情感 勤恳敬业，培养责任意识,如案例 ：P34,第二节 教师爱岗敬业的重要意义,二、教师在事业的奉献中成长和发展,教师

5、在奉献中不仅仅是付出，从中获得发展和成长,爱岗敬业就意味着 奉献,第二节 教师爱岗敬业的重要意义,三、在敬业中感悟教师的幸福,教师的幸福来源于,奉献,学生的成长,创造,第三节 当前中小学教师在爱岗敬业方面存在的问题、原因及爱岗敬业精神的自我提升,当前中小学教师在爱岗敬业方面存在的主要问题,当前中小学教师在爱岗敬业方面存在问题的主要原因,爱岗敬业精神的自我提升,一、当前中小学教师在爱岗敬业方面存在的主要问题,二、当前中小学教师在爱岗敬业方面存在的主要原因,三、爱岗敬业精神的自我提升,1,2,3,思考与活动,1.为什么说教师爱岗敬业不是外在的一种要求，而是教师职业的一种境界和神圣使命？ 2.优秀教师霍懋征、杨瑞请他们为教育事