高中语文 第4课《柳永词两首》《望海潮》 新人教版必修4

1、4 柳永词两首 望海潮,第二单元,课文导入,1.掌握词的基本知识。 2.了解柳永及他对后世文学的影响。 3.鉴赏这首词并运用联想、想象的方法领略词的意境美。 4.学习本词中点染的表现手法,学习目标,柳永，北宋词人，原名三变，排行第七,世称柳七。精通音律，创作了大量适合于歌唱的新乐府（慢词），受到广大市民的欢迎。他的词风行一时。当时流传着“凡有井水饮处皆能歌柳词”的说法。代表作有望海潮雨霖铃等,作者简介,整体感知,望海潮是柳永为了与早年的好友孙何相见而作。柳永在杭州生活期间，对杭州的湖光山色、风土人情有着亲身的体验和深厚的感情。当时旧友孙何正任两浙转运使，驻守杭州。因身份悬殊，门禁森严，两人无由

2、相见。柳永就写下了望海潮这首词，先在歌伎中传唱，结果很快就让孙何听到了。问及词作者原来是故人，孙何便请柳永前去赴宴,写作背景,词的有关知识,1.词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“长短句”“诗余”“曲子词”“歌词”等。 2.词牌和标题：词牌是一首词的词调的名称，词的标题是词的主要内容的集中体现。 3.词的分类： 按字数可分为小令（58字以内）、中调（5990字）长调（91字以上） 按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等。（词的段落叫：阕或片） 按作家的流派风格可分为豪放和婉约派（豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾、岳飞等；

3、婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等。,诵读,东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。 重湖/叠 /清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸,1.上片和下片分别写了什么样的内容,研读课文,品味鉴赏,提示】上片主要写杭州美丽和繁华；下片主要写西湖美景和杭州人民和平宁静的生活景象,2.词中描写了那些景物,提示】烟柳、花桥、风帘、帐幕、云树、怒涛、青山、

4、桂花、荷花、烟霞,3.上阕从哪些方面表现了杭州的形胜与繁华,地理位置重要,社会条件优越,有长期繁盛的历史,烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯 市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢,三吴都会,东南形胜,繁华,总写,分写,东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华,4.词的下阕从哪些方面描写了杭州风貌,下 片,西湖湖山之美,重湖,桂子,荷花,百姓生活愉悦,羌管,菱歌,嬉嬉,长官生活休闲,千骑,乘醉,吟赏,祝愿官员,异日图将好景，归去凤池夸,5.作者的写作目的是什么,提示】“异日图将好景，归去凤池夸”点明了词人写作目的是拜谒孙何，借以赞颂他政绩卓著。“好景”，表层意思是指杭州的美好景观，

5、实际代指其政绩成就。直接称颂孙何的执政能力和与民同乐的作风，并预祝他能早日被召回京城。最末两句虽有粉饰升平的味道，却也部分程度的反映了北宋初年繁荣奢靡的社会现实,6.望海潮描绘了一种怎样的都市生活景象？试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的情感,太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象,1.从地理位置上看 【东南重镇】 2.从历史传统上看 【自古繁华】 3.从自然景观上看 【西湖、钱塘江】 4.从市井面貌上看 【建筑精美、人口密集】 5.从百姓生活上看 【安居乐业,惊叹 赞美 艳羡,7.分析望海潮中哪些是“点”，哪些是“染”,提示】“点染”是诗词的一种艺术手法。 “点”：抽象

6、的评点（总写） “染”：具体的描述（分述） 二者紧密相连，表达共同意境,东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华（总）点,重湖叠巘清嘉（总） 点,居住环境华美，钱塘景观壮阔，百姓生活富（分）染,有三秋桂子，十里荷花 。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃 。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。（分） 染,问题探究,1“三秋桂子，十里荷花”为人们津津乐道，西湖有许多景物，为何独写“桂子”和“荷花”,重难点解析,点拨】桂子和荷花是代表杭州典型景物。白居易忆江南中有“江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头”之句，杨万里晓出净慈寺送林子方中写道“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”可见桂子和荷花最能画出西湖的美景，从而展现杭州的风姿,