2017山西中考备考

1、学2017山西中考备考培训研讨会精神一、山西省2017年中考数学考试内容以数学课程标准（2011版）中的“内容标准”所规定的义务教育阶段第三学段（79年级）四个部分，即数与代数、空间与图形、统计与概率、综合与实践的内容为依据实行考查.1.考改促课改，课改推考改；2.两增两减的命题原则：增加开放性、探究性试题的比例及水平；减少知识性、技巧性试题的比例及难度.3.核心素养体系，考试评价改革；4.课堂教学改革，取消考试科目说明；5.中考命题“六个维度”与核心素养关系：（1）探究性与开放性：“开放探究”试题所占比例继续增大，尽快转变全省初中教与学的方式体现科学精神；（2）阅读素养：着力考查学生的课外阅

2、读水平，引导学生注重个体休养，拓宽视野，切忌过多的补课和做题体现学会学习；（3）学科素养：将学科素养的考查作为中考宗旨，培养学生终身受用的核心水平与品质体现人文底蕴；（4）课程标准中相关“教学、活动”建议：继续增大考查“活动建议”力度，目的是考查学生使用所学知识解决问题的水平体现实践创新；（5）借鉴PISA测试理念：合理借鉴PISA测试理念，倡导培养重应用、多实践的科学素养体现责任担当；（6）表达、交流、共享：将导向功能放在首位，将中考“指挥棒”的正面效应发挥到极致朝素质教育的方向走体现健康生活.总体为从“知识核心时代”转向“核心素养时代”，从“学科教学”转向“学科教育”.三、山西省2017年

3、中考数学命题趋势和教学建议1.坚持稳中求变，变中创新的原则；2.落实课程目标，面向全体，夯实基础：（1）课程与目标：四基：掌握基础知识；训练基本技能；领悟基本思想；积累基本活动经验；四能：发现问题、提出问题、分析问题及解决问题的水平；数学的思维方式；体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系；了解数学的价值，提升学习数学的兴趣，增强学好数学的信心；养成良好的学习习惯，具有基本的创新意识和科学态度.（2）考试内容：研究课标中各内容的知识性目标和过程性目标的要求层次；研究2011版课标中关于内容的修改，包括新增内容和删掉内容；研究课标对各知识内容及技能的具体要求，强调数据分析要根据

4、问题选择合适的统计分析方法，而不要局限于计算.3.坚持水平为重，着力提升学生的学习水平、实践水平、创新水平；全面提升数学水平；重视阅读思考水平，增强学习水平的培养；注重创新水平：让学生独立思考，勇于质疑，敢于发现问题、提出问题；考查动手水平.4.考查学科核心素养：数学素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六个方面内容.5.学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式.数学思想如：归纳、演绎、抽象、转化、分类、模型、结构、数形结合、随机等.6.弘扬“数学文化”，体现数学文化价值.7.借鉴PISA测试理念，考查数学应用意识和建模思想.四、山西省2016年中考数学考试特点1.试题重视教学中学生对基础知识和基本技能的理解和掌握（如第19题，第1113题，第1618题）；2.试题注重数学文化，考查阅读水平和数学学习水平（如第10，19题）；3.考查应用意识，在解决生活实际问题中感悟数学价值（如第20题）；4.合理借鉴PISA测试理念，考查数学建模能力（如第21题）；