高考物理中的选择题的分析和解题技巧

1、高考物理中的选择题的分析和解题技巧一、选择题的特点与功能1选择题的特点(1)严谨性强物理中的每一个概念、名词、术语、符号乃至习惯用语，往往都有明确、具体而又深刻的含义，试题有很强的严谨性解答时切莫“望文生义”，误解题意(2)信息量大点往往较多，所考查知识的覆盖面也较大，对重点内容实行多角度多层次的考查(3)有猜测性考生的猜答并非盲目的，而是凭着自己的知识、经验和决断水平，排除了某些项之后，才作出解答的知识和经验不足、水平差的考生，猜错的机会较多；反之，知识和经验较多、水平较强的考生，猜错率较低2选择题的功能(1)选择题能在较大的知识范围内，实现对基础知识、基本技能和基本思想方法的考查(2)选择

2、题能比较准确地测试考生对概念、规律、性质、公式的理解和掌握水准(3)在一定水准上，选择题能有效地考查学生的逻辑推理水平、空间想象水平以及灵活使用数学工具解决物理问题的水平(但要求一般不会太高)(4)选择题还具有客观性强、检测的信息度高的优点二、选择题的主要类型1识记水平类： (1)组合型 (2)填空型 (3)判断型 (4)比较型2理解水平类： (1)内涵型 (2)发散型 (3)因果型3使用水平类： (1)图线型 (2)信息型 (3)计算型三、实战指导高考物理选择题为不定项选择题不定项选择题既能够考查识记的内容，又能够考查理解、使用知识的层次，它能够从不同侧面、不同角度实行选项设置，综合性比较强

3、，因而是考生们在答题中感到难度较大同时也是失分较多的一个题型不定项选择题的最大特点在于其答案个数的不确定性，既能够是单选，只有一个准确选项；也能够是多选，有两个或两个以上的选项准确只有将符合题意的答案全部选出才能得全分，少选和漏选得少量分，多选则不得分所以要求同学们注重对物理概念、物理规律的理解，能够从整体上把握知识解答不定项选择题一般要从以下三个方面入手(1)审题干在审题干时要注意以下三点：首先，明确选择的方向，即题干要求是正向选择还是逆向选择正向选择一般用“什么是”、“包括什么”、“产生以上现象的原因”、“这表明”等表示；逆向选择一般用“错误的是”、“不准确”、不是”等表示其次，明确题干的

4、要求，即找出关键词句题眼。再次，明确题干规定的限制条件，即通过度析题干的限制条件，明确选项设定的具体范围、层次、角度和侧面(2)审选项对所有备选选项实行认真分析和判断，使用解答选择题的方法和技巧(下文将有论述)，将有科学性错误、表述错误或计算结果错误的选项排除(3)审题干和选项的关系，这是做好不定项选择题的一个重要方面常见的不定项选择题中题干和选项的关系有以下几种情形：第一、选项本身准确，但与题干没相关系，这种情况下该选项不选第二、选项本身准确，且与题干相关系，但选项与题干之间是并列关系，或选项包含题干，或题干与选项的因果关系颠倒，这种情况下的选项不选第三、选项并不是教材的原文，但意思与教材中

5、的知识点相同或近似，或是题干所含知识的深层次表达和解释，或是对某一准确选项的进一步解释和说明，这种情况下的选项可选第四、单个选项仅仅教材中知识的一部分，不完整，但几个选项组在一起即表达了一个完整的知识点，这种情况下的选项一般可选。在掌握以上诸多分析方法的前提下，解答不定项选择题尚有以下的14种方法和技巧一、直接判断法 通过阅读和观察，利用题中所给的条件，根据所学的知识和规律直接判断，得出准确的答案这种方法一般适用于基本不需要转弯”或推理简单的题目这些题目主要考查考生对物理识记内容的记忆和理解水准，一般属常识性知识题目例题1： 在斜面顶端的A点以速度v平抛一小球， 经t1时间落到斜面上B点处，若

6、在A点将此小球以速度0.5v水平抛出，经t2落到斜面上的C点处，以下判断准确的是A.t1：t2=4：1 B.AB：AC=4：1 C.AB：AC=2：1 D.t1：t2=：1【点评】：利用这种解法最容易犯的错误就是凭感觉做题，即在没有真正读懂或看清题意的情况下就凭常规思维或思维定势匆忙选出答案二、逐步淘汰法通过度析、推理和计算，将不符合题意的选项一一排除，最终留下的就是符合题意的选项如果选项是完全肯定或否定的判断，可通过举反例的方式排除；如果选项中有相互矛盾或者是相互排斥的选项，则两个选项中可能有一种说法是准确的，当然，也可能两者都错，但绝不可能两者都准确例题2：如图所示，描述的是一个小球从桌面

7、上方一点自由下落，与桌面经多次碰撞最后落在桌面上的运tyO动过程。图线所示反映的是下列哪个物理量随时间的变化过程A. 位移 B. 路程 C. 速度 D. 加速度例题3：如图所示为自行车的撑脚示意图，OB为撑脚杆，能绕O轴转动，现处于放下位置，OB为撑脚杆收起时的位置，c、c是两块挡板。为不影响骑车，撑脚杆在骑车时要靠在挡板c上而保持水平，停放时则靠在挡板c上保持竖直而撑住车辆不使它倒下，为此需要装一根弹簧，弹簧的一端系在撑脚杆A点上，那么另一端应系在固定板上的哪个区域，才能达到上述目的（设弹簧始终处于拉长状态）（A）1区域，（B）2区域，（C）3区域，（D）4区域。【点评】：对于题干或选项中有

8、“可能”、“不可能”、“一定”等字样的选择题，如何运用所学知识迅速找出反例排除不正确的选项是解题的关键。三、特值代入法它是让题目中所涉及的某一物理量取特殊值，通过相对简单的分析和计算进行判断的一种方法它适用于将特殊值代人后能将错误选项均排除出去的选择题，即单项选择题当然，也可以作为二种将正确的选项范围缩小的方式应用于不定项选择题的解答中例题4：如图所示，一根轻质弹簧上端固定，下端挂一质量为m。的平盘，盘中有一物体，质量为m，当盘静止时，弹簧的长度比其自然长度伸长了L现向下拉盘使弹簧再伸长L后停止，然后松手放开设弹簧总处在弹性限度以内，则刚松手时盘对物体的支持力等于 (A ) 例题5：历史上有些

9、科学家曾把在相等位移内速度变化相等的单向直线运动称为“匀变速直线运动”（现称“另类匀变速直线运动”），“另类加速度”定义为 A = ，其中v0 和vt 分别表示某段位移 s 内的初速度和末速度。.A 0表示物体做加速运动，A 0且保持不变，则 a 逐渐变大。（C）若A不变，则物体在中间位置处的速度为 。（D）若A不变，则物体在中间位置处的速度为 。【点评】：由以上的分析和解答我们可以观察到，当题目所设置的选项均是由物理字母表示的数值时，在一些情况下，用特值代入法解题十分简便这种方法也可以配合排除法等方法在解答不定项选择题时使用四、作图分析法“图”在物理学中有着十分重要的地位，它是将抽象物理问题

10、直观化、形象化的最佳工具中学物理中常用的图有示意图、过程图、函数图、矢量图、电路图和光路图等等若题干或选项中已经给出了函数图，则需从图象纵、横坐标的物理意义以及图线中的“点”、“线”、“斜率”、“截距”和“面积”等诸多方面寻找解题的突破口用图象法解题不但快速、准确，能避免繁杂的运算，还能解决一些用一般计算方法无法解决的问题例题6：一物体做加速直线运动，依次通过A、B、C三点，ABBC，物体在AB段的加速度为a1，在BC段的加速度为a2，且物体在B点的 则 ( C )Aa1a2 Bal=a2Ca1m2。已知三角形木块和两个小木块均静止，则粗糙水平面对三角形木块A没有摩擦力作用 B有摩擦力作用，摩

11、擦力方向水平向右C有摩擦力作用，摩擦力方向水平向左D有摩擦力作用，但其方向无法确定，因为m1、m2、1、2的数值并未给出例题13：如图所示，轻绳的两端分别系在圆环A和小球B上，圆 糙的水平直杆MN上现用水平力F拉着绳子上的一一点O，使小球B从图中实线位置缓慢上升到虚线位置，但圆环A始终在原位置保持不动则在这一过程中，环对杆的摩擦力f对杆的压力N的变化情况是 ( B )A不变，N不变 B增大，N不变Cf增大，N减小 D不变，N减小【点评】：在很多情况下，整体法和隔离法是互相依存、相互补充的，这两种办法配合起来交替使用，常能更有效地解决问题 九、等效转换法有些物理问题用常规思维方法求解很繁琐，而且

12、容易陷入困境，如果我们能灵活地转换研究对象、或是利用逆向思维，或是采用等效变换等思维方法，则往往可以化繁为简 例题14：质量均为5 Kg的物块l、2放在光滑水平面上并用轻质弹簧相连，如图所示，今对物块1、2分别施以方向相反的水平力F1、F2,且F120 N、 F210 N,则弹簧称的示数为： F1F212A30N B15N C20N D10N例题15：跳高运动员用力从地面起跳，双脚未离地面时，则A运动员对地面的压力大于地面对他的弹力B运动员对地面的压力小于地面对他的弹力C运动员对地面的压力小于他所受的重力D运动员对地面的压力大于他所受的重力【点评】：等效变换法在高中物理的解题中是很常用的方法，

13、它分为物理模型等效变换、参照系等效变换、研究对象等效变换、物理过程等效变换、受力情况等效变换等等，请同学们在解题时注意体会十、构建模型法物理模型是一种理想化的物理形态，是物理知识的一种直观表现模型思维法是利用抽象、理想化、简化、类比等手段，突出主要因素，忽略次要因素把研究对象的物理本质特征抽象出来，从而进行分析和推理的一种思维方法例题16：如图所示，传送带的水平部分长为L，运动的速率恒为v，在其左端无初速放上一木块，若木块与传送带间的动摩擦因数为，则木块从左到右的运动时间不可能是A B C D【点评】：在遇到以新颖的背景、陌生的材料和前沿的知识为主题的，联系工农业生产、高科技或相关物理理论的题

14、目时，如何能根据题意从题干中抽象出我们所熟悉的物理模型是解题的关键十一、假设法例题17：台球沿桌面以速度v0与球桌边框成a角撞击框上的O点，反弹后速度为v1，方向与球桌边框夹角仍为a，如图所示，若v1v0，OB垂直桌边，则桌边给球的作用力方向可能为（A）OA方向，（B）OB方向，（C）OC方向，（D）OD方向。十二、举例法例题18：关于物体的运动，以下说法正确的是A物体做平抛运动时，加速度大小不变B物体做匀速圆周运动时，加速度大小和方向都不变C物体做曲线运动时，加速度方向一定改变D物体做曲线运动时，加速度大小和方向可能变也可能不变例题19：关于摩擦力，以下说法中正确的是A运动物体可能受到静摩擦

15、力作用，但静止物体不可能受到滑动摩擦力作用B静止物体可能受到滑动摩擦力作用，但运动物体不可能受到静摩擦力作用C正压力越大，摩擦力可能越大，也可能不变D摩擦力方向可能与速度方向在一直线上，也可能与速度方向不在一直线上十三、公式法例题20：一物体做平抛运动，在两个不同时刻的速度大小分虽为v1和v2，时间间隔为t，不计空气阻力，重力加速度为g。那么A后一时刻的速度方向可能竖直向下 B若v2是后一时刻的速度大小，则v1 F1，F2 F2 BF1 F1，F2 F1，F2 F2 DF1 F26、如图所示，小球放在光滑的墙与装有铰链的光滑薄板之间，当墙与木板之 间的夹角缓慢地增大到90 的过程中A小球对木板

16、的正压力增大B小球对墙的压力减小C小球对木板的正压力减小D木板对小球的弹力不可能小于小球的重力7两光滑平板MO、NO构成一具有固定夹角075的V形槽， 一球置于槽内，用表示NO板与水平面之间的夹角，如图5所示。若球对板NO压力的大小正好等于球所受重力的大小，则下列值中哪个是正确的？ A 15 B 30 C 45 D 60F8如图所示，某物体受到与水平方向成角（90）推力F的作用，沿粗糙的水平面作加速度为a的匀加速直线运动，现在保持F的方向不变，而使变为原来的2倍，此后：A物体仍作匀加速直线运动； B加速度的值小于2a；C加速度的值大于2a； D物体可能作匀减速直线运动；9一架飞机在高空中由西向

17、东沿水平方向做匀加速飞行，飞机每隔相同时间空投一个物体，共连续空投了6个物体（不计空气阻力）。下图是从地面某时刻观察到的6个空投物体的位置，其中正确的是 （ a ）选择题训练板块二：物理图像10a、b两物体从同一位置沿同一直线运动，速度图象如图所示，下列说法正确的是Aa、b加速时，物体a的加速度大于物体b的加速度B20秒时，a、b两物体相距最远C60秒时，物体a在物体b的前方D40秒时，a、b两物体速度相等，相距200m11如图所示，I、II分别是甲、乙两球从同一地点、沿同一直线运动的vt图线，根据图线可以判断A两球始终在做初速度方向相反的匀减速直线运动B在28s内，两球加速度的大小相同，方向

18、相反C两球在t2s时速率相等D两球在t8s时都回到出发地ta0(A)Attv0(B)Atts0(C)Attf0(D)At12下面四个图像依次分别表示四个物体A、B、C、D的加速度、速度、位移和滑动摩擦力随时间变化的规律。其中物体可能受力平衡的是13雨点从高空由静止下落，在下落过程中，受到的阻力与雨点下落的速度成正比，下图1中能正确反映雨点下落运动情景的是 A B 图1 C D14把一钢球系在一根弹性绳的一端，绳的另一端固定在天花板上，先把钢球托起如图所示，然后放手。若弹性绳的伸长始终在弹性限度内，关于钢球的加速度a、速度v随时间t变化的图象，下列说法正确的是A图b表示a-t图象，图c表示v-t

19、图象B图b表示a-t图象，图a表示v-t图象C图d表示a-t图象，图c表示v-t图象D图d表示a-t图象，图a表示v-t图象x0x0x0x0xaaxaxaxABCDgggg图15图1415如图14所示：一根轻弹簧竖直立在水平地面上，下端固定。一物块从高处自由落下，落到弹簧上端，将弹簧压缩至最低。图15中能正确反映上述过程中物块加速度大小随下降位移x变化关系的图像可能是图15中的（ A ）16. 质量为0.3kg的物体在水平面上运动，图中的两条直线分别表示物体受水平拉力和不受水平拉力的速度时间图像，则下列说法中正确的是A.物体不受水平拉力时的速度图像一定是bB.物体受水平拉力时的速度图像可能是a

20、C.物体的摩擦力可能等于0.2ND.水平拉力一定等于0.1N17、物体以初速度V0先从斜面上滑下，接着又在粗糙的水平面上运动直到停止，设物体与接触面间的动摩擦因数为常量，反映这个物体运动情况的速率-时间图象可能是图5中的：bc图518.以初速v0竖直向上抛出一个小球，小球所受的空气阻力与速度大小成正比，从抛出到落地小球运动的v-t图是下面哪一个？（a）19雨点从高空由静止下落，在下落过程中，受到的阻力与雨点下落的速度成正比，下图中能正确反映雨点下落运动情景的是ac024621345v/m.s-1t/sab A B C D20一个物体受到的合力F如图所示，该力的大小不变，方向随时间t周期性变化，

21、力为正时表示力的方向向东，力为负时表示力的方向向西，力的总作用时间足够长，将物体在下面哪些时刻由静止释放，物体可以运动到出发点的西边且离出发点很远的地方（A）tt1， （B）tt1/2，（C）t2t1/3，（D）tt1/3。FABOa21A、B两物体各自在不同纬度的甲、乙两处受到一竖直向上的外力作用后，在竖直方向上做变加速直线运动。利用传感器和计算机可以测量快速变化的力与加速度，如图所示是用这种方法获得的物体A、B所受的外力F与加速度a的关系图线，若物体A、B的质量分别为mA、mB，甲、乙两处的重力加速度分别为gA、gB，则 AmAmB，gAgB BmAmB，gAgB CmAmB，gAgB D

22、mAmB，gAgB 22如图所示，质量为M、上表面光滑的平板水平安放在A、B两固定支座上。质量为m的小滑块以某一速度从木板的左端滑至右端。能正确反映滑行过程中，B支座所受压力NB随小滑块运动时间 t 变化规律的是c选择题训练板块一：图像解题23 两辆完全相同的汽车，沿平直公路一前一后匀速行驶，速度均为v0，若前车突然以恒定的加速度刹车，在它刚停住时，后车以前车刹车时的加速度开始刹车已知前车在刹车过程中所行的距离为s，若要保证两车在上述情况中不相撞，则两车在匀速行驶时的距离至少应为：As B2s C3s D4s24A、B两木块自左向右做匀加速直线运动，现用高速摄影机在同一底片上多次曝光，记录下木

23、块每次曝光时的位置，如图所示。连续两次曝光的时间间隔是相等的，由图可知A在t2时刻两木块速度相等B在t1时刻两木块速度相等C在t1时刻A木块速度比B木块速度小DA木块加速度大于B木块加速度25如图所示,物块A、B用轻弹簧连接,放在光滑的水平面上,现用水平恒力F向右推物块A,从开始运动到弹簧压缩至最短的过程中,以下结论中正确的是A当弹簧压缩量最大时,aAVB； D当A、B的加速度相等时,VAC.F1F2(M+m)g D.F1(M+m)g，F2(M+m)gB36. 如图所示，水平面上从B点往左都是光滑的，从B点往右都是粗糙的。质量为M和m的A、B两个小物块（可视为质点），在光滑水平面上相距L以相同

24、的速度向右运动，它们在进入粗糙区域后最后静止。若它们与粗糙水平面间的动摩擦因数相同，设静止时两物块间的距离为s，M运动的总时间为t1、m运动的总时间为t2，则以下说法正确的是 A. 若M=m，则s=L B无论M、m取何值，总是s=0C. 只有当M=m时，才有t1= t2 D无论M、m取何值，总是t1 t2v37为了研究超重与失重现象，某同学把一体重秤放在电梯的地板上，他站在体重秤上随电梯上下运动并观察体重秤示数的变化情况。下表记录了几个特定时刻体重秤的示数。时 间t1t2t3体重秤示数（kg）50.040.045.0若电梯处于静止状态时体重秤的示数是45.0 kg，则：At1时刻该同学的质量并

25、没有变化，但所受重力发生了变化；Bt1时刻电梯可能向上加速运动，t2时刻电梯可能向下加速运动；Ct1和t2时刻电梯运动的加速度一定是大小相等，方向相反； Dt3时刻该同学一定处于平衡状态。38在民航和火车站可以看到用于对行李进行安全检查的水平传送带，当旅客把行李放到传送带一起前进，使传送带匀速前进的速度为0.25m/s，质量为5kg的木箱在传送带上相对滑动时所受的摩擦力为30N，那么，这个木箱放在传送带上后，传送带上将留下的磨擦痕迹长约为A10mmB15mmC5mmD20mm39如图所示，小车上物体的质量m8kg，它被一根在水平方向上拉伸了的弹簧拉住而静止在小车上，这时弹簧的弹力为6N现沿水平

26、向右的方向对小车施加一作用力，使小车由静止开始运动起来运动中加速度由零逐渐增大到1m/s2，然后以1m/s2的加速度做匀加速直线运动，以下说法中错误的是A物体与小车始终保持相对静止，弹簧对物体的作用力始终没有发生变化B物体受到的摩擦力先减小、后增大，先向左、后向右C当小车的加速度(向右)为0.75ms2时，物体不受摩擦力作用D小车以1m/s2的加速度向右做匀加速直线运动时，物体受到的摩擦力为8N40如图所示，弹簧下端悬一滑轮，跨过滑轮的细线两端系有A、B两重物， mB=2kg，不计线、滑轮质量及摩擦，则A、B两重物在运动过程中，弹簧的示数可能为：（g=10m/s2）（A）40N （B）60N

27、（C）80N （D）100N 选择题训练板块一：其他41以下是力学中的三个实验装置，由图可知这三个实验共同的物理思想方法是 显示桌面受力形变装置A极限的思想方法 B放大的思想方法 C控制变量的方法 D猜想的思想方法42下列物理规律中可以通过实验验证的有：A牛顿第一定律 B牛顿第二定律 C牛顿第三定律 43如图所示，一个质量为的物体，放在倾角为的斜面上静止不动，若用竖直向上的力提物体，物体仍静止（），下述结论正确的是A 物体受到的合外力减小5.0N B物体受到的摩擦力减小5.0N C斜面受到的压力减小5.0N D物体对斜面的作用力减小5.0N 44如图，一个盛水的容器底部有一小孔。静止时用手指堵

28、住小孔不让它漏水，假设容器在下述几种运动过程中始终保持平动，且忽略空气阻力，则A容器自由下落时，小孔向下漏水B将容器水平抛出，容器在运动中小孔向下漏水C将容器竖直向上抛出，容器向上运动时，小孔向下漏水；容器向下运动时，小孔不向下漏水D将容器斜向上抛出，容器在运动中小孔不向下漏水ABOR45、如图所示为一质量分布均匀的光滑圆柱体的横截面，O为圆心，半径为R圆柱体横卧在两个光滑台阶A和B上，A和B分别为圆柱体和两个台阶的接触点，AOB105若圆柱体对台阶A的压力的大小正好等于圆柱体所受重力的大小，则A、O两点间的水平距离为ARBCD46如图所示，两根硬杆AB、BC分别用铰链连接于A、B、C，整个装

29、置处于静止状态。AB杆对BC杆的作用力方向可能是A若AB杆计重力，而BC杆不计重力时，由B指向C B若AB杆计重力，而BC杆不计重力时，由C指向B C若AB杆不计重力，而BC杆计重力时，由B指向A D若AB杆不计重力，而BC杆计重力时，由A指向BAa47、物块A放在斜面体的斜面上，和斜面体一起向右做加速运动，如图所示。若物块与斜面体保持相对静止，物块A受到斜面对它的支持力和摩擦力的合力的方向可能是A. 向右斜上方 B. 水平向右 C. 向右斜下方 D. 上述三种方向都不可能 选择题训练板块一：平抛运动图448、如图4所示，在一次救灾工作中，一架沿水平直线飞行的直升飞机A，用悬索（重力可忽略不计

30、）救护困在湖水中的伤员B。在直升飞机A和伤员B以相同的水平速度匀速运动的同时，悬索将伤员吊起，在某一段时间内，A、B之间的距离以（式中H为直升飞机A离水面的高度，各物理量的单位均为国际单位制单位）规律变化，则在这段时间内 A、悬索的拉力等于伤员的重力 B、悬索是竖直的 C、伤员做加速度大小和方向均不变的曲线运动 D、伤员做速度大小增加的曲线运动49四个小球在离地面不同高度处同时从静止释放,不计空气阻力,从开始运动的时刻起每隔相等的时间间隔,小球依次碰到地面,图中能反映出刚开始运动时各小球相对地面位置的是:c50、将一小球从斜面顶点以初速度V0水平抛出，小球落在斜面上的速度方向与斜面成角，如图所

31、示，若增大V0，小球仍落在斜面上，则角的变化是A.增大 B.减小 C.不变 D.无法判定选择题训练板块一：圆周运动51、如图所示的一段圆弧为某运动物体的速度随时间变化图像，由图可知，物体是做下列哪种运动A圆周运动 B匀变速直线运动C曲线运动 D减速直线运动52、狗拉雪橇沿位于水平面内的圆弧形道路匀速行驶，图2为4个关于雪橇受到的牵引力F及摩擦力f的示意图（图中O为圆心），其中正确的是： c AFfOBFfOCFfODFfO图253如图所示，实线是运动物体的实际轨迹，虚线为物体可能的轨迹。当物体运动到b点时突然受力情况发生了变化，则下列说法正确的是 A物体沿圆弧ab运动时所受的力可能是恒力，若至

32、b点突然撤 去力，则沿bd方向运动B物体沿圆弧ab运动时所受的力一定是恒力，若至b点突然撤去力，则沿bc运动C物体沿圆弧ab运动时所受的力一定是变力，若至b点力突然变为等值反向，则沿be运动D物体沿圆弧ab运动时所受的力一定是变力，若至b点力突然减小，则沿bc运动54.一个物体在几个共点力的作用下，保持平衡状态，如果撤去其中一个力F1，而其余力保持不变，关于该物体的运动，下列说法中正确的是（A）可能沿着F1的方向做匀加速直线运动 （B）可能沿着F1的反方向做匀加速直线运动（C）可能做匀变速曲线运动 （D）可能做匀速圆周运动55如图所示，两物块A、B套在水平粗糙的CD杆上，并用不可伸长的轻绳连接

33、，整个装置能绕过CD中点的轴OO1转动，已知两物块质量相等，杆CD对物块A、B的最大静摩擦力大小相等，开始时绳子处于自然长度（绳子恰好伸直但无弹力），物块B到OO1轴的距离为物块A到OO1轴的距离的两倍，现让该装置从静止开始转动，使转速逐渐增大，在从绳子处于自然长度到两物块A、B即将滑动的过程中，下列说法正确的是 AA受到的静摩擦力一直增大BB受到的静摩擦力先增大，后保持不变CA受到的静摩擦力是先增大后减小DA受到的合外力一直在增大56如图（a）所示，一根细线上端固定在S点，下端连一小铁球A，让小铁球在水平面内作匀速圆周运动，此装置构成一圆锥摆（不计空气阻力）。下列说法中正确的是 A小球作匀速

34、圆周运动时，受到重力、绳子拉力和向心力作用B小球匀速圆周运动时的角速度一定大于（l为摆长）C另有一个圆锥摆B，摆长更大一点，两者悬点相同。图（b） 所示，如果改变两小球的角速度，使两者恰好在同一水平面内作匀速圆周运动，则B球的角速度大于A球的角速度大小D如果两个小球的质量相等，则在图（b）中两条细线受到的拉力相等57如图所示，轻杆AB可绕固定轴O转动，A端用弹簧连在小车底板上，B端用细绳拴一小球，车静止时，AB杆保持水平，当小车向左运动时，小球偏离竖直方向且保持偏角不变，则A小车做匀加速直线运动 BAB杆仍能保持水平C绳的张力增大 D弹簧的弹力增大bcad58如图所示，在粗糙水平板上放一个物体

35、，使水平板和物体一起在竖直平面内沿逆时针方向做匀速圆周运动，ab为水平直径，cd为竖直直径，在运动过程中木板始终保持水平，物块相对木板始终静止，则：A物块始终受到三个力作用B只有在a、b、c、d四点，物块受到合外力才指向圆心C从a到b，物块处于超重状态D从b到a，物块处于超重状态l选择题训练板块一：万有引力592005年10月13日，我国利用“神州六号”飞船将费俊龙、聂海胜两名宇航员送入太空。设宇航员测出自己绕地球做圆周运动的周期为T，离地高度为H，地球半径为R，则根据T、H、R和引力常量G，能计算出的物理量是： A地球的质量B地球的平均密度C飞船所需的向心力D飞船线速度的大小60飞船由近地点

36、200 km椭圆轨道变轨到远地点343 km圆轨道上飞行 A速度变小，周期变长，角速度变小，势能增加B速度变大，周期变短，角速度变大，势能增加C速度变小，周期变长，角速度变小，势能减少D速度变大，周期变短，角速度变大，势能减少61我国发射的神舟六号载人飞船的周期约为90min，如果把它绕地球的运动看作匀速圆周运动，那么它的运动和周期为一天的地球同步卫星的运动相比，下列判断中正确的是A飞船的轨道半径大于同步卫星的轨道半径B飞船的运行速度小于同步卫星的运行速度C飞船运动的向心加速度大于同步卫星运动的向心加速度D飞船运动的角速度小于同步卫星运动的角速度62神舟六号载人飞船2005年10月12日升空，

37、在太空环绕地球飞行77圈后于10月17日顺利返回，这标志着我国航天事业又迈上了一个新台阶，假定正常运行的神舟六号飞船和通信卫星（同步卫星）做的都是匀速圆周运动，下列说法正确的是(A) 神舟六号飞船的线速度比通信卫星的线速度小(B) 神舟六号飞船的角速度比通信卫星的角速度小(C) 神舟六号飞船的运行周期比通信卫星的运行周期小(D) 神舟六号飞船的向心加速度比通信卫星的向心加速度小63在神舟六号轨道舱里，两名航天员开展了一些科学方面的实验，探究人在失重环境下的运动规律，为下一步设计空间站提供依据。在围绕地球做匀速圆周运动的宇宙飞船中宇航员会处于完全失重状态，下列说法中正确的是 (A)宇航员仍受重力

38、作用； (B)宇航员受力平衡；(C)重力正好提供向心力； (D)宇航员不受任何力的作用。64、科学家在望远镜中看到太阳系外某一恒星有一行星，并测得它围绕该恒星运行一周所用的时间为1200 年，它与该恒星的距离为地球到太阳距离的100 倍。 假定该行星绕恒星运行的轨道和地球绕太阳运行的轨道都是圆周，仅利用以上两个数据可以求出的量有 A恒星质量与太阳质量之比 B恒星密度与太阳密度之比C行星质量与地球质量之比 D行星运行速度与地球公转速度之比652004年，我国和欧盟合作正式启动伽利略卫星导航定位系统计划，这将结束美国全球卫星定位系统(GPS)一统天下的局面。据悉，“伽利略”卫星定位系统将由30颗轨

39、道卫星组成，卫星的轨道高度为2.4104 km，倾角为560，分布在3个轨道面上，每个轨道面部署9颗工作卫星和1颗在轨备份卫星，当某颗工作卫星出现故障时可及时顶替工作。若某颗替补卫星处在略低于工作卫星的轨道上，则这颗卫星的周期和速度与工作卫星相比较，以下说法中正确的是 A替补卫星的周期大于工作卫星的周期，速度大于工作卫星的速度B替补卫星的周期大于工作卫星的周期，速度小于工作卫星的速度C替补卫星的周期小于工作卫星的周期，速度大于工作卫星的速度D替补卫星的周期小于工作卫星的周期，速度小于工作卫星的速度66下列关于地球同步通信卫星的说法中，正确的是A所有同步通信卫星的轨道半径都是相同的B所有同步通信卫星绕地心旋转的方向都是相同的C不同国家发射的同步通信卫星角速度都相同，但线速度大小可以不同 D不同国家发射的同步通信卫星因定点位置不同，所以轨道不一定在同一平面内67已知地球半径为R，质量为M，自转角速度为w，地球表面重力加速度为g，万有引力恒量为G，地球同步卫星与地心间的距离为r，则以下说法中正确的是（A）