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文档简介

1、榔坪镇中心学校高效课堂语文导学案班级: 组名: 姓名: 编制日期： 编制： 九 年级语文备课组 主备教师: 审核:【课时学习目标】1、能够学会并熟练掌握仿写。 2、能了解并准确使用修辞手法 【展示课导学】学习主题： 准确使用修辞手法 课堂 元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动程序内容、形式、时间展示方案方案、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结深入思考熟悉考点内容：深入思考 熟悉考点学法：结合平时积累思考：1、我们常用的修辞手法有哪些？2、下面的句子各运用了哪些修辞手法A、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像

2、眼睛，像星星，还眨呀眨的。 B、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 C、一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 D、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 E、多谢，多谢，说了半天还得多谢你们。 预时： 5 分钟分享与交流A、对学：两人共同体检查自研成果,用红笔互相给出等级评定;对子间解决自学时遇到的疑难问题.B、群学：八人共同体抽签：教师给出抽签顺序,确定本组展示方案。预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分派好展示任务,同时进行组内小展示.大组长带领成员将形成的展示方案

3、在黑板上进行板书规划. 预时： 8 分钟展示单元一：展示主题：理论家建议：1、板书常用的修辞手法并说明修辞手法之间应如何区分。2、板书并讲解仿写要求。最好举例说明。展示单元二：展示主题：赛写会建议：1、大组出题考察全班同学对仿写的掌握。我出题你仿写。2、鼓励并引导全班同学参与，让他们也成为出题者。3、结合课本和语文资料。预时：20 分钟随堂笔记： 深入探究实地操作内容：仿写语句试题有一定的综合性，它往往许多方面。学法请你对照以上内容说说下面句子的相同点：A、世事如棋，让一着不会亏我心田好海，纳百川亦可容人两句的相同点 B、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获。两句的相同点 根据以上内容请

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