九年级化学知识点

1、九年级化学（上册） 知识点大全（基础篇,把记忆落到实处是学好化学的绝招之一,化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础学科,组成：组成物质的各元素。 结构：各元素的原子个数、元素的质 量比、化学式量、某元素的质量分数 性质与变化：注意区分化学性质、物理性质、化学变化、物理变化之间的区别与联系,我国劳动人民商代会制造青铜器、春秋战国时会炼铁、炼钢,化学发展史,原子-分子论（道尔顿、阿伏伽德罗）-使化学成为一门独立的学科。道尔顿-化学之父 元素周期表（门捷列夫）-揭示元素之间的内在规律 绿色化学-环境友好化学（化合反应符合绿色化学反应）1、四特点（原料、条件、零排放、产品）2、核心：利用化

2、学原理从源头消除污染,蜡烛燃烧实验,火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高） 比较各焰层温度的方法：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先碳化；结论：外焰温度高。 检验产物h2o：用干冷烧杯罩在火焰上方。现象：烧杯内有水雾生成；co2:取下烧杯，倒入澄清的石灰水，振荡，变浑浊或者内壁粘有澄清石灰水的烧杯。现象：烧杯壁变模糊,吸入空气和呼出气体的比较,方法：1、对着冷玻璃片哈气。现象：玻璃片上有水珠生成。结论：呼出的气体有h2o；2、用玻璃管向澄清的石灰水中吹气。现象：澄清的石灰水变浑浊。结论：呼出的气体中有co2 吸入的气体和呼出的气体成分是不相同的 呼吸作用属于化学变化 拓展：光合作用、植

3、物的呼吸作用、人的消化作用等属于哪种变化,学习化学的重要途径-科学探究,一般步骤：1、提出问题-2、猜 想与假设-3、设计实验-4、实验验证-5、记录与结论-6、反思与评价 化学是一门以实验为基础的科学 化学学习的特点：关注物质的性质、变化过程及其实验现象,药匙,石棉网,蒸发皿,坩埚钳,锥形瓶,长颈漏斗,干燥管,漏斗,量筒,烧杯,胶头滴管,铁架台,试管,酒精灯,水槽,集气瓶,常见仪器,第一单元 走进化学实验室,第一单元 走进化学世界,使用化学药品要做到“三不”： 不能用手接触药品； 不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味； 不得尝任何药品的味道。 实验室用剩的药品做到“三不”： 不能放回原瓶； 不

4、要随意丢弃； 不要拿出实验室,1. 固体药品的取用 小颗粒或粉末状药品应用药匙或纸槽。 “一斜二送三直立” 块状或密度大的金属颗粒可用镊子夹取。 “一横二放三慢竖,一、药品的取用,2. 液体药品取用 （1）少量液体可用胶头滴管取用，向指定仪器中滴入时，应在仪器的正上方垂直滴入。（滴加） 注意：胶头滴管不能倒放、乱放、平放，应放在指定位置不要伸入容器内，一般要做到悬空垂直四不要。（2）瓶塞倒放、标签向手心、两口紧挨（倾倒） 3. 取用一定量的药品 量筒放平、视线与量筒的凹液面最低处保持水平（量取,二、物质的加热,1. 热源加热工具：最常用酒精灯，有时需要喷灯进行高温加热。 酒精灯火焰分外焰、内焰

5、、焰心三部分，外焰温度最高，焰心温度最低，因此，加热时应把需加热物质放在外焰部分。酒精灯内的酒精不超过其容积的2/3。 2. 可以直接加热的仪器：试管、蒸发皿、坩埚等； 3. 可以加热但必须垫上石棉网的仪器：烧杯、烧瓶等； 4. 不能加热的仪器：量筒、集气瓶、漏斗等,5. 给试管里药品加热时应先使试管均匀受热，（来回移动酒精灯或移动试管），然后对准药品所在部位加热。给固体加热时，一般试管口应略向下倾斜，给液体加热，应使试管倾斜，跟桌面大约成45角，且试管内液体不能超过试管容积的1/3，试管口不准对着有人的地方,三、玻璃仪器洗涤,一般用试管刷刷洗。当仪器上附着的水既不聚成水滴也不成股流下，才是洗

6、干净了。洗净的玻璃仪器应放在指定位置。（倒废液-注清水-反复几次-不干净用试管刷-在不净用洗涤剂,四、化学实验基本操作检验气密性,固体物质的称量-托盘天平,1、先调零 2、左物右码 3、称量物不能直接放在天平上 4、砝码用镊子（先大后小）5、结束归零（砝码归盒,过滤-一贴二低三靠,一贴：滤纸紧贴漏斗内壁 二低：1、滤纸边缘低于漏斗口；2、漏斗内液面低于滤纸边缘 三靠：1、漏斗下端管口仅靠烧杯内壁；2、玻璃棒下端轻靠三层滤纸一边；3、烧杯尖嘴仅靠玻璃棒中部,第二单元 我们周围的空气,一、化学史知识 200多年前，法国化学家拉瓦锡在前人工作的基础上得出了空气是由氮气和氧气组成的结论，并较早地把天平

7、用于研究工作，使化学研究走向了定量分析。 二、空气的成分 空气的成分一般来说是比较固定的，按体积分数计算，大约是氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0. 94%，二氧化碳占0. 03%，其它气体和杂质占0. 03,三、氮气的性质和用途 氮气是一种无色无味，难溶于水，密度比空气略小的气体，在通常情况下较难和其它物质发生化学反应，但在一定条件下，氮气可以和某些物质反应，比如合成氨制氮肥。氮气不支持燃烧也不供给呼吸，氮气不参与人的新陈代谢,四、稀有气体的性质 稀有气体是氦（he）、氖（ne）、氩（ar）、氪（kr）、氙（xe）等气体的总称，它们都是无色无味的气体，通常情况下，稀有气体的化学性质非常

8、稳定，极难和其它物质发生化学反应。稀有气体还有一种与其它气体不同的性质就是在通电时会发出有色的光，它属于物理变化；氦气-粉红色光；氖-红光；氩气-紫蓝色光；氙气-特强白光（人造小太阳）用途：焊接保护气、霓虹灯、激光技术、探空气球等,五、空气的污染和防治 随着现代化工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘改变了空气的成分，造成了空气的污染。 这些有害物质可分为粉尘和气体两大类。其中排放较多的气体污染物主要是：二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳。这些有害气体主要来源于矿物燃料(煤和石油)的燃烧和工厂的废气及汽车排气形成的烟雾等。 工厂废气达标排放；大力发展水电、核电改变能源结构，倡导“低碳经济”；使用无

9、铅汽油；植树造林，大力改变周围环境,六、氧气的性质和用途 1. 氧气的物理性质：通常情况下，氧气是一种无色、无味的气体。不易溶于水，密度1.429g/l，-183，凝结为淡蓝色液体，-218，凝固为淡蓝色雪花状固体 2. 氧气的化学性质：碳、硫、磷、铝、蜡烛等物质在氧气中燃烧比空气中更旺。铝不能在空气中燃烧，却能在氧气中燃烧，说明氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生化学反应，在反应中提供氧，具有氧化性，是常用的氧化剂,氧气能使带火星的木条复燃。 碳跟氧气反应：碳在空气或氧气里燃烧，在氧气中发出白光，澄清的石灰水变浑浊和放出热量,硫跟氧气反应：硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰；硫在氧

10、气中燃烧发出蓝紫色的火焰，放出热量，生成物都是有剌激性气味的二氧化硫气体,铝跟氧气反应：铝不能在空气中燃烧，却能在氧气中燃烧。现象：剧烈燃烧，放出大量的热和耀眼的白光，生成白色固体,磷跟氧气反应：发出白光，产生大量白烟和放出热量，生成白色固体,铁跟氧气反应：铁丝在空气中红热不能燃烧，却能在氧气中燃烧。现象：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，并放出大量的热,3. 做铁丝在氧气中燃烧实验时应注意哪些问题? （1）应将细铁丝表面的油污、锈迹擦净，并将细铁丝绕成螺旋状，以增大受热面积。 （2）在细铁丝的一端系上一根火柴，让火柴燃烧，给细铁丝预热，使其温度达到着火温度。 （3）集气瓶内应事先装入少量的水

11、或铺一薄层细沙，防止溅落的熔化物炸裂瓶底,4. 氧气的用途 (1)供呼吸。如高空飞行、潜水、登山等缺氧的场所，其工作人员都需要供氧；病人的急救。 (2)利用氧气支持燃烧并放热的性质，用于冶炼金属(吹氧炼钢)、金属的气焊和气割、作火箭发动机的助燃剂、制液氧炸药等,七、物质的变化和性质 1. 物理变化：没有生成其他物质的变化。如：分离液态空气法制氧气，石油的炼制，稀有气体通电时会发出有色的光，石蜡的熔化，干冰升华，海水晒盐，塑料受热变形，高压锅爆炸，蔗糖溶于水，木炭吸附有色气体等。 2. 化学变化：变化时都生成了其他的物质，这种变化叫做化学变化，又叫化学反应。如：动植物的呼吸、绿色植物的光合作用、

12、食物的腐烂、农家肥料的腐熟、酒和醋的酿造、石墨转化成金刚石、二氧化碳溶于水、电解水、火药爆炸、石灰水久置有白膜、倒置泡沫灭火器产生气体、煤的干馏等,3. 物理变化和化学变化的本质区别就在于变化的结果是否有新物质生成。如果有新物质生成，该变化就是化学变化，也就是发生了化学反应。如果没有新物质生成，该变化就是物理变化。 4. 化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。 5. 物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等,八、化合反应 化合反应由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应，属于基本反应类型。化合反应的特点是“多变一”。通式

13、：a+b=ab,2、分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应。其特点是“一变多”。通式：ab=a+b,九、制取氧气 1. 反应原理： 2. 装置类型和收集方法 ： 固+液，不加热型 固体，加热型 用排水法或向上排空气法收集 3. 下列是实验室制氧气的发生装置和收集装置,5. 实验步骤（用高锰酸钾制氧气） (1) 组：组装仪器 (2) 查：检查装置的气密性 导管末端先入水，两手紧握容器壁，管口冒出几个泡，方知装置气密好。 (3)装：装入固体粉末药品，在试管口放一团棉花，用带有导管的塞子塞紧试管口。（放棉花的原因：防止高锰酸钾小颗粒进入集气瓶。）（导管应稍露出橡皮塞12的原因：便于将气

14、体导出,4)定：把盛有药品的试管固定在铁架台的铁夹上。（试管口要稍微向下倾斜的原因是：防止冷凝的水流入试管底部使试管破裂。）（铁夹应夹在距管口三分之一处的原因：便于预热） (5)点：点燃酒精灯，先来回移动酒精灯均匀加热，然后用外焰固定加热有药品的部位。 (6)收：用排水法或向上排空气法收集氧气。 (7)移：先将导管从水槽中移出。 (8)熄：用灯帽盖灭酒精灯。（不能先熄灭酒精灯后移出导管的原因：防止水槽中的水倒流到试管中使试管破裂,固固加热装置制取氧气的注意事项,试管口略向下倾斜，为什么？ 药品平铺在试管底部，为什么？ 铁夹夹在试管的什么位置？ 导管口稍露出橡皮塞，为什么？ 试管口放棉花团，为什

15、么？ 开始加热时，先均匀预热，为什么？ 待均匀连续气泡冒出在收集，为什么？ 实验结束，先移导管在熄灯，为什么？ 排水法收集时，导管应伸到集气瓶哪儿？ 如何检验、如何验满,4. 催化剂和催化作用 催化剂的特点是：一变二不变。一变：能改变(加快或减慢)别的物质的化学反应速率；二不变：在反应过程中本身的化学性质不发生改变；在反应前后，本身的质量没有增减。 催化剂在化学反应里所起的作用，叫做催化作用。 催化剂是有选择性的，一种催化剂只对某一个或几个化学反应起催化作用。因此，不同的化学反应所用的催化剂往往不同,6. 氧气的工业制法：原理是利用液态氮、液态氧的沸点不同，用分离液态空气的方法制取氧气，属于物

16、理变化,十、物质的分类 1. 纯净物和混合物 (1)纯净物：宏观定义是由一种物质组成。微观定义是由同种分子构成。如：冰水、蒸馏水、水银、四氧化三铁等 (2)混合物：宏观上是由两种或多种物质混合而成，这些物质相互间没有发生反应，混合物里各物质都保持原来的性质。微观上是由不同种分子构成的。如：盐酸、矿泉水、糖水、澄清石灰水、纯净的自来水、新鲜的空气、石油、过滤后的海水等,燃料及其利用,燃烧和灭火,燃料和热量,使用燃料对 环境的影响,燃烧 灭火,易燃物和易爆物的安全知识,慨念、条件,原理、灭火器,化石燃料 清洁燃料,煤 石油 天然气,组成、煤的综合利用,组成、石油的综合利用,组成、比较清洁的化石燃料

17、,乙醇 氢气,c2h5oh,h2,化学反应中能量变化,放热现象 吸热现象,煤的燃烧 汽车用燃料的燃烧 开发新能源,知识结构,燃料,灭火,燃烧,现象影响因素,可燃物性质 与氧气接触面积 与氧气浓度,可燃物,温度 氧气,清除可燃物 或 降温至着火点以下 或 隔绝氧气,燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应,灭火器介绍： 泡沫灭火器（一 般） 干粉灭火器 （油、气） 二氧化碳灭火器（精密仪器、图书馆等,一、燃烧和灭火,知识应用,1、用灯帽盖灭酒精灯的原理是 （ ） a、隔绝空气 b、清除可燃物 c、降低着火点 d、降低温度到着火点以下,a,2、燃着的火柴梗竖直向上，不如火柴梗水平放置

18、或略向下放置燃烧的旺，其原因是（ a.火柴梗着火点低 b.空气中氧气不足 c.火柴梗跟氧气接触面积小 d.火柴梗温度不易达到着火点,d,氢气在氯气中能燃烧。燃烧是否一定要有氧气参加？ 【查阅资料】镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热，集气瓶内部有黑色的碳和白色固体氧化镁生成。 【表达与交流】 写出该反应的化学方程式 。 你对燃烧和灭火有哪些新的认识,知识拓展,知识回忆,实验现象： 1.铜片上的白磷燃烧，产生大量的白烟，放热。 2.铜片上的红磷不燃烧。 3.热水中的白磷不燃烧,燃烧需要氧气,燃烧需要温度,知识拓展,某兴趣小组按图甲装置对“可燃物燃烧的条件

19、”进行探究，探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。 经查阅资料，白磷的燃烧产物五氧化二磷会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(hpo3,1)改进后的图乙装置与图甲装置比较，优点是,2)小林同学指出图乙装置仍有不足之处，并设计了图丙装置，其中气球的作用是,知识归纳,氧化反应,燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃都是可燃物与空气中的氧气发生反应时的不同表现形式,发光,不发光,缓慢氧化,有限空间、急速燃烧,自发的燃烧,与燃烧和爆炸有关的图标,考考你,1分钟快速记忆,清洁燃料 1、乙醇,c2h5oh,c2h5oh+3o2=2co2+3h2o,点燃,燃烧时放出大量的

20、热，产物基本上不污染环境,2、氢气,2h2+o2 2h2o,点燃,化学反应都伴随着能量变化，通常表现为热量变化,1.所有的燃烧。 2.金属和酸的反应,1.二氧化碳和碳反应。 2.高温煅烧石灰石,放热反应,吸热反应,知识回忆,知识归纳：燃料,单质 化合物 化合物,化合反应,淡蓝色火焰 有水珠出现,蓝色火焰,澄清石灰水变浑浊,蓝色火焰,有水珠出现 澄清石灰水变浑浊,化合反应,无,三种可燃性气体是：h2、co、ch4,使用前必须验纯,知识应用,某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成。点燃该气体后，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾；把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变混浊。下列对气体组成的推断不正确的是（ ） a可能三种气体都存在 b可能只有氢气 c可能是甲烷和一氧化碳的混合气体 d可能只有甲烷,知识回忆：环境问题,煤 车用燃料,二氧化硫 二氧