高考生物一轮复习 第5单元 遗传的基本规律 第15讲 基因的自由组合定律 新人教版

1、第15讲基因的自由组合定律,2017备考最新考纲,基因的自由组合定律(,考点一两对相对性状的遗传实验分析(5年9考,自主梳理,1.两对相对性状的杂交实验发现问题,1)杂交实验过程,黄色圆粒,黄色圆粒,绿色圆粒,2)实验结果分析 F1全为黄色圆粒，表明粒色中是显性，粒形中是显性。 F2中出现了不同性状之间的。 F2中4种表现型的分离比为,黄色,圆粒,重新组合,9331,2.对自由组合现象的解释提出假说,1)理论解释 两对相对性状分别由控制。 F1产生配子时，彼此分离， 可以自由组合。 F1产生的雌配子和雄配子各有，且数量相等。 受精时，雌雄配子的结合是的,两对遗传因子,每对遗传因子,不同对的遗传

2、因子,4种,随机,2)遗传图解解释,3)F2基因型与表现型分析 F2共有 种组合， 种基因型， 种表现型,16,9,4,YYRR、YYrr、yyRR、yyrr,yyRR,YyRr,YR,Yrr+yyR,yyrr,YR+yyrr,Yrr+yyR,1)方法 。 (2)完善测交实验的遗传图解,测交法,黄色圆粒,绿色圆粒,绿色皱粒,黄色皱粒,1,1,1,1,3.对自由组合现象解释的验证演绎推理,1) 内容 控制不同性状的遗传因子的 是互不干扰的。 在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子 ，决定不同性状的遗传因子 。 (2)实质 上的 自由组合,分离和组合,彼此分离,自由组合,非同源染色体,非等位基

3、因,4.自由组合定律得出结论,1)科学选择了 作为实验材料。 (2)采用由单因素到多因素的研究方法。 (3)应用了 的方法对实验结果进行统计分析。 (4)科学设计了实验程序。即在对大量实验数据进行分析的基础上，提出合理的 ，并且设计了新的 实验来验证假说,豌豆,数理统计,假说,测交,5.孟德尔成功的原因分析,1.高考重组判断正误,1)孟德尔定律支持融合遗传的观点(2015海南卷，12)( ) (2)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型(2012江苏，11C)( ) (3)在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。其中，F1产生基因型YR的卵细胞和基因

4、型YR的精子数量之比为11(2011上海，24B)( ) (4)基因型为AaBbDdEeGgHhKk的个体自交，假定这7对等位基因自由组合，则7对等位基因纯合个体出现的概率与7对等位基因杂合个体出现的概率不同(2014海南高考，T22D)(,以上内容主要源自必修2 P911孟德尔豌豆杂交实验二全面分析孟德尔实验成功原因，把握自由组合定律实质是解题关键,2.(必修2 P12拓展题改编)豌豆子叶的黄色(Y)对绿色(y)为显性，种子的圆粒(R)对皱粒(r)为显性，两亲本杂交得到F1，其表现型如图。下列叙述错误的是(,答案D,下面两图分别是具有一对和两对等位基因的个体杂交的遗传图解。已知同一个体产生的

5、各种配子类型数量相等。请分析,1)基因分离规律的实质体现在图中的_，基因自由组合规律的实质体现在图中的_。(填序号) (2)过程表示_，这一过程中子代遗传物质的来源情况是_,3)如果A和a、B和b(完全显性)各控制一对相对性状，并且彼此间对性状的控制互不影响，则图2中所产生的子代中表现型有_种，它们的比例为_。 (4)图2中哪些过程可以发生基因重组？_。 提示(1) (2)受精作用细胞核中遗传物质一半来自父方，另一半来自母方，细胞质中遗传物质几乎全部来自母方 (3)49331 (4,跟进题组,题组一自由组合规律的发生,1.在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2

6、。下列表述正确的是(,A.F1产生4个配子，比例为1111 B.F1产生基因型为YR的卵细胞和基因型为YR的精子数量之比为11 C.基因自由组合规律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合 D.F1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为11,解析在孟德尔两对相对性状的遗传实验中，F1(YyRr)在进行减数分裂时可产生4种比例相等的配子，而不是4个，且卵细胞的数量要远远少于精子的数量；基因的自由组合规律是在F1产生配子时起作用，其实质是减数分裂形成配子时，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合。综上判断D项正确。 答案D,2.(2016哈三中期中)某种二倍体野生植物的花瓣有白色

7、、紫色、红色、粉红色四种，由位于非同源染色体上的两对等位基因(A/a和B/b)控制(如图所示)。研究人员将白花植株的花粉授给紫花植株，得到的F1全部表现为红花，然后让F1进行自交得到F2。回答下列问题,1)基因A指导合成的酶发挥作用的场所最可能是_。该植物花瓣颜色遗传说明基因与性状的数量关系是_。 (2)亲本中紫花植株的基因型为_,3)请用竖线(|)表示相关染色体，用点()表示相关基因位置，在下图中画出F1体细胞的基因示意图,4)F2红花植株的基因型为_，F2中紫色红色粉红色白色的比例为_。 (5)研究人员用两种不同花色的植株杂交，得到的子代植株有四种花色。请画出相关的遗传图解,答案(1)液泡

8、两(多)对基因控制一种性状 (2)AAbb(3)见右图 (4)AABb、AaBb3634 (5)遗传图解 P 红色白色 AaBb aaBb F1基因型 AaBBAaBbAabbaaBBaaBbaabb 表现型粉红色红色紫色白色白色白色 表现型的比例粉红色红色紫色白色1214,出现特定分离比31、9331的4个条件 (1)所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制，而且等位基因要完全显性。 (2)不同类型的雌、雄配子都能发育良好，且受精的机会均等。 (3)所有后代都应处于比较一致的环境中，而且存活率相同。 (4)供实验的群体要足够大，个体数量要足够多,题组二自由组合定律的实质 3.已知三对基因在

9、染色体上的位置情况如图所示，且三对基因分别单独控制三对相对性状，则下列说法正确的是(,A.三对基因的遗传遵循基因的自由组合定律 B.基因型为AaDd的个体与基因型为aaDd的个体杂交的后代会出现4种表现型，比例为3311 C.如果基因型为AaBb的个体在产生配子时没有发生交叉互换，则它只产生4种配子 D.基因型为AaBb的个体自交后代会出现4种表现型，比例为9331,解析A、a和D、d基因的遗传遵循基因的自由组合定律，A、a和B、b基因的遗传不遵循基因的自由组合定律；如果基因型为AaBb的个体在产生配子时没有发生交叉互换，则它只产生2种配子；由于A、a和B、b基因的遗传不遵循基因的自由组合定律

10、，因此，基因型为AaBb的个体自交后代不一定会出现4种表现型且比例为9331。 答案B,4.(2015河北邢台模拟，31)某植物的花的颜色有红色和白色，其红色的颜色深浅由三对等位基因(A与a、B与b、C与c)控制，显性基因有加深红色的作用，且作用效果相同，具有累积效应，完全隐性的个体开白花，亲本的基因组成如图所示(假设没有基因突变及交叉互换)。请回答,1)F1中颜色最深的个体自交，理论上F2的表现型有_种，其比例为_(按颜色由深到浅的顺序)，其中颜色最深的个体的基因型是_。 (2)该种植物花的位置有顶生与腋生两种，由两对等位基因控制，且只有两对基因都为隐性时才表现为顶生，其他情况下为腋生。已知

11、其中一对等位基因D、d位于1、2号染色体上，要确定另一对等位基因F、f是否也位于1、2号染色体上(不考虑交叉互换)，请完成下列实验步骤。 第一步：选择基因型为DDFF和ddff亲本杂交得到F1； 第二步：F1植株_交，得到F2； 第三步：观察统计F2植株花的位置_,结果及结论： 若F2植株花的位置腋生与顶生的比例接近_，说明另一对等位基因F、f不位于1、2号染色体上； 若F2植株花的位置腋生与顶生的比例接近_，说明另一对等位基因F、f位于1、2号染色体上,解析(1)F1中颜色最深的个体基因型是AaBbCc，根据基因在染色体上的位置可判断该个体可产生ABC、ABc、abC、abc，利用棋盘法分析

12、子代显性基因的数量，可得出显性基因的个数有06共7种情况，并可得出7种表现型的比例，其中颜色最深的就是显性基因最多的，即AABBCC。(2)DDFFddff杂交得F1(DdFf)，若F、f基因不位于1、2号染色体上，则两对基因自由组合，其自交后代中腋生顶生151；若F、f基因位于1、2号染色体上，则F1可产生两种配子DF和df，其自交后代中腋生顶生31。(利用测交法也可，分析方法相似,答案(1)71234321AABBCC (2)答案一：自表现型及其比例15131 答案二：测表现型及其比例3111,1)基因自由组合定律的细胞学基础,2)自由组合定律的实质,考点二突破基因自由组合定律分离 比变式

13、（5年9考,自主梳理,1.性状分离比9331的变式及类型,121,A、B同时存在,13,112,31,aa(或bb)成对存在,只要存在显性基因(A或B,显性基因,显性纯合,2.性状分离比9331的变式题解题步骤,1)看F2的表现型比例，若表现型比例之和是16，不管以什么样的比例呈现，都符合基因的自由组合规律。 (2)将异常分离比与 进行对比，分析合并性状的类型。如比例为934，则为 ，即4为两种性状的合并结果。若分离比为961，则为9(33)1；若分离比为151，则为(933)1,正常分离比9331,93(31,跟进题组,题组一无“致死”状况下的变式分离比,1.(2015上海卷，26)早金莲由

14、三对等位基因控制花的长度，这三对基因分别位于三对同源染色体上，作用相等且具叠加性。已知每个显性基因控制花长为5 mm，每个隐性基因控制花长为2 mm。花长为24 mm的同种基因型个体相互授粉，后代出现性状分离，其中与亲本具有同等花长的个体所占比例是(,答案D,2.(2015福建卷，28)鳟鱼的眼球颜色和体表颜色分别由两对等位基因A、a和B、b控制。现以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本，进行杂交实验，正交和反交结果相同。实验结果如图所示。请回答,1)在鳟鱼体表颜色性状中，显性性状是_。亲本中的红眼黄体鳟鱼的基因型是_。 (2)已知这两对等位基因的遗传符合自由组合规律，理论上F2还应该出现_性状的

15、个体，但实际并未出现，推测其原因可能是基因型为_的个体本应该表现出该性状，却表现出黑眼黑体的性状。 (3)为验证(2)中的推测，用亲本中的红眼黄体个体分别与F2中黑眼黑体个体杂交，统计每一个杂交组合的后代性状及比例。只要其中有一个杂交组合的后代_，则该推测成立,4)三倍体黑眼黄体鳟鱼具有优良的品质。科研人员以亲本中的黑眼黑体鳟鱼为父本，以亲本中的红眼黄体鳟鱼为母本，进行人工授精。用热休克法抑制受精后的次级卵母细胞排出极体，受精卵最终发育成三倍体黑眼黄体鳟鱼，其基因型是_。由于三倍体鳟鱼_， 导致其高度不育，因此每批次鱼苗均需重新育种,解析(1)F2出现9331的变式934，故F1基因型是AaB

16、b，杂合子表现出黑眼黄体即为显性性状。亲本红眼黄体基因型是aaBB，黑眼黑体基因型是AAbb。(2)据图可知，F2缺少红眼黑体性状重组，其原因是基因型aabb未表现红眼黑体，而表现出黑眼黑体。(3)若F2中黑眼黑体存在aabb，则与亲本红眼黄体aaBB杂交后代全为红眼黄体(aaBb)。(4)亲本中黑眼黑体基因型是AAbb，其精子基因型是Ab；亲本中红眼黄体基因型是aaBB，其次级卵母细胞和极体基因型都是aB，受精后的次级卵母细胞不排出极体，导致受精卵基因型是AaaBBb，最终发育成三倍体黑眼黄体鳟鱼。三倍体生物在减数分裂过程中染色体联会紊乱，无法产生正常配子，导致其高度不育,答案(1)黄体(或

17、黄色)aaBB (2)红眼黑体aabb (3)全为红眼黄体 (4)AaaBBb不能进行正常的减数分裂，难以产生正常配子(或在减数分裂过程中染色体联会紊乱，难以产生正常配子,题组二“致死”状况下的变式分离比,3.雕鸮(鹰类)的下列性状分别由位于两对常染色体上的两对等位基因控制,其中有一对基因具有显性纯合致死效应(显性纯合子在胚胎期死亡)。已知绿色条纹雕鸮与黄色无纹雕鸮交配,F1为绿色无纹和黄色无纹,比例为11。当F1的绿色无纹雕鸮彼此交配时,其后代(F2)表现型及比例均为绿色无纹黄色无纹绿色条纹黄色条纹6321，下列有关说法错误的是(,A.F1中的黄色无纹个体测交后代比例为1111 B.F1中的

18、绿色无纹个体都是双杂合子 C.显性性状分别是绿色、无纹 D.F2中致死的个体所占的比例为,解析由于F1的绿色无纹雕鸮彼此交配时，后代的表现型及其比例均为绿色无纹黄色无纹绿色条纹黄色条纹6321，将两对性状分开看，绿色黄色21，无纹条纹31，可以确定绿色和无纹为显性性状且控制绿色的基因纯合致死。进而可判断出F1中的黄色无纹个体为单杂合子，测交后代比例应为黄色无纹黄色条纹11。 答案A,4.果蝇的灰身和黑身、刚毛和截毛各为一对相对性状，分别由等位基因A、a，D、d控制。某科研小组用一对灰身刚毛果蝇进行了多次杂交实验，F1代表现型及比例如下表,1)果蝇控制刚毛和截毛的等位基因位于_染色体上。 (2)

19、上表实验结果存在与理论分析不吻合的情况，原因可能是基因型为_的受精卵不能正常发育成活,3)若上述(2)题中的假设成立，则F1代成活的果蝇共有_种基因型，在这个种群中，黑身基因的基因频率为_。让F1代灰身截毛雄果蝇与黑身刚毛雌果蝇自由交配，则F2代雌果蝇共有_种表现型。 (4)控制果蝇眼色的基因仅位于X染色体上，红眼(R)对白眼(r)为显性。研究发现，眼色基因可能会因染色体片段缺失而丢失(记为XC)；若果蝇两条性染色体上都无眼色基因，则其无法存活，在一次用纯合红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇(XrY)杂交的实验中，子代中出现了一只白眼雌果蝇。欲用一次杂交实验判断这只白眼雌果蝇出现的原因，请简要

20、写出实验方案的主要思路_,实验现象与结论： 若子代果蝇出现红眼雄果蝇，则是环境条件改变导致的； 若子代果蝇_，则是基因突变导致的； 若子代果蝇_，则是染色体片段缺失导致的,某些致死基因或基因型导致性状的分离比改变 设亲本的基因型为AaBb，符合基因自由组合规律,3)当出现致死效应时，应首先将异常的性状分离比与正常的性状分离比进行比较，以确定致死效应的类型。当出现合子致死时，先不考虑致死效应，直接分析基因型的遗传，最后将致死的合子去掉即可；当出现配子致死时，则在分析基因型时就要去掉致死的配子，然后推出后代的基因型及比例,导致子代基因型为AA_ _的个体致死，此比例占 ，从而导致子代成活个体组合方

21、式由“16”变成“12”。同理，因其他致死类型的存在，“16”也可能变身为“15”、“14”等,由此可见，若存在“致死”现象，则可导致子代比例偏离“16”的“失真”现象，如A基因中两显性基因纯合致死时可,易错易混防范清零,易错清零,易错点1混淆等位基因、相同基因与非等位基因,点拨,1）等位 基因,两同：同源染色体、同一位置 一不同：控制同类性状的“不同表现类型（即 相对性状,如上图中Bb，Cc，Dd分别为三对等位基因,2)相同基因： 上图中AA虽然位于同源染色体同一位置，但因其不是控制“相对性状”而是控制“相同性状”，故应属“相同基因”而不是“等位基因”。 (3)非等位基因 非等位基因有两种，

22、即一种是位于非同源染色体上的基因，符合自由组合规律，如图中Bb与Cc(Dd)；另一种是位于同源染色体上的非等位基因，如图中Cc与Dd。 注：自由组合规律专适用于“非同源染色体上的非等位基因”的遗传,易错点2不能灵活进行“信息转化”克服思维定势，误认为任何状况下唯有“纯合子”自交才不会发生性状分离,点拨由于基因间相互作用或制约，或由于环境因素对基因表达的影响，可导致“不同基因型”的生物表现为“相同表现型”，由此可导致某些特殊情形下，杂合子自交也不会发生性状分离，如某自花传粉植物，其子叶颜色有白色和有色等性状，显性基因I是抑制基因，显性基因C是有色基因，隐性基因c是白色基因，且这两对基因分别位于两对同源染色体上。当I和C同时存在时，I就抑制了有色基因C的作用，使其不能表现为有色；当I不存在时，C才发挥作用，显示有色，现将亲本均为白色子叶的两种基