教科版)四年级科学下册面包发霉了ppt课件

1、我会填空,1、早餐吃_、午餐吃_、晚餐吃_。饭后一个_，医生不找我。 2、为了保证营养的吸收，有的食物适宜_，有的食物适宜_。 3、食物中的_和_在加热后会发生变化，变得容易被人体_和_。 4、生的食物会保留自身的_，特别是_不容易被破坏,我会判断,1、食物的不同食用方法会影响我们对营养的吸收。（ ） 2、有些食物上常常有许多细菌、寄生虫卵。因此，凡是食物都应该烧熟了再吃，这样既好吃又卫生。（ ） 3、生食能减少食物营养的流失，所以我们应以生吃为主。（ ） 4、生的马铃薯与熟的马铃薯的营养是一样的。（,我会选择,1、将生马铃薯烧熟后，下列变化的说法不正确的是（ ） A 变软了 B 变香了 C

2、糖类的含量增加了 2、马铃薯烧熟了会（ ） A 变硬了，表皮的颜色比原来黄 B 变软了，表皮的颜色比原来黄 C 变硬了，表皮的颜色比原来淡 D 变软了，表皮的颜色比原来淡,疼死我啦,孢子囊,菌丝,显微镜下的霉菌,观察面包上霉菌的样子以及颜色。 观察时要一定仔细认真,观察实验要求,观察中要注意卫生，可以使用镊子夹食物。 观察完后，马上回小组内交流，记录员及时做好记录，并派代表上台汇报,因为霉变过程中产生的霉菌含有对人体有害物质，所以发霉变质的食物是绝对不能食用的,先在面包的中间滴加了10 滴水，用袋子密闭，将 它放在温暖的厨房下水道 旁，过了5天，发现在滴 水的地方，出现了霉菌， 而离面包很近的

3、塑料袋上 却没有霉菌,霉菌生长条件预测,霉菌与其他生物一样，它的生长需要获取营养和适宜的生长环境,改变的条件,干燥和湿润,改变的条件,低温和高温,那一块面包上的霉菌生长得快,准备两块烘干的面包，（用牙签在每块面包上 放一些霉菌），让第一块面包保持干燥，在第 二块面包上滴10滴水，分别装在两个塑料袋 内，用线扎紧袋口放在桌上,改变的条件,干燥和湿润,干燥环境内,湿润环境内,那一块面包上的霉菌生长得快,准备两块烘干的面包，（用牙签在每块面包上 放一些霉菌），都滴10滴水，分别装在两个塑 料袋内，用线扎紧袋口放在桌上让第一块面包 放进冷藏室，将第二块面包放在温暖的室温中,改变的条件,低温和高温,低温

4、环境内,温暖环境内,想研究光会不会影响霉菌的生长，但他不知 道该不怎么做这个实验，请你设计实验,在两块烘干的面包中各滴加10滴水，一 块放入透明塑料袋中，一块放入黑色塑 料袋中，包扎紧后放到阳台上。观察变 化,对比实验，只改变一个条件,其他有哪些物体会发霉,苹果、桔子、香蕉、米饭、蛋糕、皮衣等等,后续观察： 每个小组的实验材料由小组长带回家并做好记录。其他同学就根据你们小组的设计方案回家自己准备材料，每天观察面包上霉菌的生长情况，并做好观察记录,我会填空,1、食物的腐败变质是_引起的。微生物的生长繁殖需要一定的_、_和适宜的_等条件。 2、面包发霉是因为在它的上面生长了一种生物_，与其他生物一

5、样，它的生长过程需要_和_,我会判断,1、霉菌是对人体有害的物质。（ ） 2、在做面包发霉的实验时，我们要及时观察并记录。（ ） 3、霉菌是微生物的一种。（） 、发霉变质的食物含有对人体有害的物质，不能食用。（,我会选择,1、下面三个中（）发霉变质得快。 A、放在桌上的干饼干 B、放在冰箱里的潮饼干 C、放在温度适宜处的潮饼干 2、在探究霉菌的生长条件时，教材上介绍的方案一：一块面包保持干燥，另一块面包上滴10滴水，分别装在两个塑料袋里，是为了研究霉菌的生长与（）多少的关系。 A、空气 B、温度 C、阳光 D、水分 3、生活中我们发现，夏天时，一些食品到第二天就坏掉了，而在冬天却不会。这说明：霉菌的生长与（）关系密切。 A、空气 B、温度 C、阳光 D、水分,4、下列三项中不正确的说法是（） A、面包发霉是因为它上面长了霉 B、食物储存在冰箱里就不会腐败变质了 C、霉菌也是一种微生物 D、霉菌也会生长 5、一条新鲜的鱼会在短短几天里腐臭了，而鱼干却长时间地保持着好的气味。这说明食物霉菌的生长与（）有紧密关系。 A、空气 B、温度 C、阳光 D、