中国现代散文欣赏 小结幻灯片

1、加强五个意识,文本意识,整体意识,主旨意识,审题意识,表达意识,1,文中重要词语、句子的理解和解释,2,文中信息的分析和筛选,3,文本结构的分析，思路的把握,4,文本内容的归纳，中心的概括,5,作者观点的分析和概括,6,文学作品的语言、表达技巧和形象的鉴赏,7,文学作品思想内容、作者情感的把握和评价,文学作品阅读的思维路径,一、学会阅读,正确解读文本,二、学会审题,明确问题实质,三、学会作答,准确获取答案,如何正确解读文本,一、整体意识,整合测试文本中诸多的相关信息，对,作品的思想、情感、观点作出正确判断,就是“合起来想”的意识,二、主旨意识（语言意识,主要是通过抓作品中关键性语句，由一,点突

2、破而擒住全篇,就是“以点带面”的意识,二、学会审题,明确问题实质,洞悉命题指向，明确思维的方向,文学作品阅读的思维路径,如,何,明,确,问,题,实,质,1,确认每一个问题的属性,2,审察每一组问题的关联,是什么,怎么写,为什么,怎么样,实现途径,服务手段,表现效果,思维活动的,4,个层次,是什么？”文字与意蕴,怎么写？”思路与手法,为什么？”目的与作用,怎么样？”妙笔与败笔,三、学会作答,准确获取答案,在整体感知文本的基础上，审请题意,最关键的是准确作答,1,能够迅速找到答案所在的方位,2,能够组织语言对答案进行表述,一、词语理解型,答题方略,理解词语的含义，必须透过词语的表,面义，体味其深刻

3、的内涵：理解词语的比喻义就要搞,清其比喻的对象，寻找它的本体；理解词语的象征义,就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语义、就要,将褒贬互换；理解词语的双关义就要注意它是谐音双,关还是语意双关；理解代词的词义就要在上句或下句,寻找释义。当然，理解词语的含义,还必须联系词语,的具体语境，结合作者观点、文章主题，从所在的句,段、上下文中去找对应的阐释,既要注意表层意思,也要重视深层意思,真题,17,文章第两段加点词语“现实”和“净”有什,么丰富的含义,5,分,2010,海淀一模水之经典,参考答案,现实”是指都江堰之水流淌,过的这片平凡土地，是都江堰灌溉农田、哺育,人类这种最实际的功用。,2,分）（意

4、思对即,可,净”是九寨沟之水清澄透明、纤尘不染的干,净，是九寨沟远离尘嚣、静静存在的清净，是,这水让人洗却尘俗、坚守贞操的纯净。,3,分,意思对即可,二、句子理解型,答题方略,理解句子的含义，必须联系具体语境,透过句子的表面义，体味其深刻的内涵。通常的做,法有两种,一是将使用了修辞手法的形象化的语句,转化为概括性的直白的语言，二是将抽象含蓄的概,念或句子转化为具体化的阐释,所谓重要的句子，通常指以下几种语句,1,结构比较,复杂，意思难懂的句子,2,使用了修辞，内涵丰富的,句子,3,揭示文章脉络层次的句子,4,统摄全篇，或,揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。该题型常,见的命题形式有,结合文章

5、内容，简要阐释某句,的深刻含义,从文中看，某句指的是什么,依,据某段文字，如何理解某句话的意思,真题,白水流过幽深的峡谷，遇石而绕，触茅而漫,柔韧地走过河床,参考答案】借水写王维，抓住二者共同特征,写出了王维的灵活和坚韧,1,我以为这个目的潇洒而苦涩，这就是味,道,参考答案】生活的圈子让我不堪负荷，是苦涩；到,辋川换换空气感到了轻松，是潇洒。我感受到王维的,无奈中有苦涩，也感受到他从容行走于出世和入世之,间的潇洒,真题,他是郡守，手握一把长锸，站在滔滔的江边，完成了一个,守,字的原始造型。那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟,钢锤反复辩论。他失败了，终究又胜利了,参考答案,政治要做事儿，既具体

6、又质朴，就是要,像长锸这样为百姓消灾，给百姓濡养；金杖玉玺和铁,戟钢锤自责在为权势、征战和镇压辩解。他失败了,因为千年政治是站在另一边，他终又胜利了，因为在,今天的中国长锸象征朴素的唯物主义的思想，利民富,民的政治路线和政治的政治品质，不但为世人首肯,而且与当代社会学政治发展的基本思想相通，与当代,社会所要求的人格品质相融，从而受到人们的高度评,价,三、筛选整合型,这种题型要求考生必须要对多方面的信息或对,象进行辨别并加以选择，然后对筛选出的信息,或对象进行重组、概括并将它们融为一体。常,见的命题形式是,文中刻画的人、事、物,或景象具有怎样的特点,文章分几个方面,几个阶段来写的，其变化过程是怎

7、样的，要求,概括说明,三、筛选整合型,答题方略,筛选整合是一个化繁为简的过程,回答此类问题，要关注重要句子，如：主旨句、中,心句、关键句、过渡句、感叹句、议论句等，尤其,要关注文中段首的总起句、段末的总结句和段中的,过渡句，这些句子往往是文章的关键所在。整合的,题型一般不宜机械地摘录原文的句子，而应该紧扣,题干要求，将提取的关键语句、中心词进行改造,组合、变换，使之成为全面、凝炼、流畅、符合要,求的答案。另外，考生要总揽全局，总体把握，防,止因答案要点不全而丢分,高考真题,作者是从哪些方面写“泰山很大”的？请加以,归纳。（汪曾祺泰山很大,7,年高,考题,参考答案】从不同文人对泰山的描述,写泰山

8、境界宏大；从不同帝王的封禅，写,泰山政治文化内涵丰富；从作者认识的变,化，写泰山对人心灵的震撼,高考真题,2,从第五段的相关信息,概括,出唐人,风范,的特,点是什么,参考答案】乐观洒脱；心胸开阔；豪迈豪放；自信,平静,筛选】面对告别，不会洒泪悲叹，执袂劝阻；目光放得远,人生道路铺展的很广；告别是经常的，步履是放达的；豪迈,形体健美，目光平静，神采自信,05,年全国卷,张家界是大自然“鬼斧神工，天机独运,的创造，从第二段看，张家界的山水在,哪几方面与众不同,6,分,鬼斧神工，天机独运。别处的山，都是亲亲热热地,手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥,嵘的独立，谁也不待见谁。别处的峰，是

9、再陡再险也能,踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到,人的一切趾印。每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直,插霄汉。而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松,或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。银崖翠冠，站远了看,犹如放大的苏州盆景。曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠,风吹过，一啸百吟；云漫开，万千气韵,有三个方面：山峰的形态；峰,顶的松柏；山壑山涧的气象,四、技巧分析型,答题方略】文学作品的表达技巧是丰富多彩的，其作用也是异,彩纷呈的，对常见的技巧必须要熟悉它的常规性作用。例如，类,比的作用：以浅寓深，生动形象，通俗易懂；象征的作用：使抽,象事物具体化，激发联想，感染力强；衬托的作用：突出事物特,征

10、，强化思想感情,回答此类问题，首先要明确用了什么表现手法，其次要回答,这种表现手法在文句中表现了什么内容，最后回答这种表现手法,有何作用、好处或效果，并结合语境加以说明,文学作品的表达技巧是丰富多彩的，有表达方式方面的技巧,有表现手法方面的技巧，有材料安排方面的技巧，有布局谋篇,方面的技巧，也有修辞运用方面的技巧，每一种技巧都有其常,规作用。这种题型常见的提问方式是：. 作用是什么,的好处是什么,请分析的表达效果,文中成,功地运用了什么艺术手法？请简要分析,这种解答“作用、好处、效果”的题,一般从两个角度来做答。其一是,形式,上,包括结构作用、表达技巧、语言效果几,个方面。其二是,内容,方面，

11、可以说表现,了什么，突出了什么，强调了什么：势,必要考虑与文章主旨的关系,高考真题,19,本文一开头就写了儿子小时候与母亲的,一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作,用,参考答案,4,分）突出母亲年轻时争强好胜、不免孩,子气的性格，使母亲的形象一开始就显得率真可爱，这与后文,中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。展现母子俩曾经,有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活,种快乐的生活气氛,和轻松笔调，与后来的生活困境及后文夺魁的气氛形成对照,这样一篇回忆母亲的文章如此开头，非常别致，增强了文章,的生活情趣和艺术吸引力,高考真题,15,作者在描绘“烟雨牛鹭图”后，又写了时,装设计师、诗人和画家的感受，这在

12、文中有什,么作用,5,分,参考答案,从不同的角度揭示出“牛鹭图,蕴涵的美；为作者抒情、议论作铺垫,类型,文章结尾一句“玉渊潭的槐花落了”结尾，似乎,有些突兀，试分析这句话有什么作用,文章以“一月，下大雪”开头并进行描写，有,何作用,文章最后补叙报纸上一则消息，其作用是什么,4,分,文章第、第,11,段都写到银杏，各有什么作用,请简要分析,参考答案,1,说明一个深刻道理：对灵魂有残疾,的人，我们应该比对肢体有残疾的人,给予更多的同情和爱。,2,对文章主题,作了有力的补充和完善,参考答案,第段描写银杏之老，使文章的写作思,路由眼前折回千年之前，转向写王维,第段再写银杏之独具丰采、牢固坚定,古老高贵

13、，是王维的标志，也是历史的,见证,高考真题,第六自然段中“只为艺术家们开了一个狭小的边门,不需要艺术闹出太大的局面”“艺术老人凛然肃,然，扭过头去，颤巍巍地重又迈向三皇五帝的宗谱,运用了何种艺术手法？其作用是什么,参考答案,采用了拟人的艺术手法生动形象地表现了统治者所追,求的只是王权，因而不可能位艺术家们提供广阔的舞,台空间,与下文的“九州画风黯淡”“阳关再也难享用温醇的,诗句”文人大多成了“谪官逐臣”“阳关坍弛”等内,容相照应,知识清单,一、表达方式：记叙、抒情、描写、议论,二、表现手法：想象、联想、类比、悬念,象征、渲染、白描、烘托、对比、衬托,三、材料安排：主次、详略,四、行文结构：承上

14、启下、起承转合、铺垫,照应、衔接、抑扬,五、修辞手法：比喻、排比、反问、拟人,夸张、反复、设问、反问、对偶,1,比喻：比喻要贴切，必须有相似点。本体与,喻体的相似点越明显，越突出，比喻就越贴切。比,喻的作用就是使深奥的道理浅显化，抽象的道理形,象化，或者具体形象生动地突出本体的什么特点,从而增强文章的趣味性、生动性,2,拟人：使物具有人的某种情感，便于抒发某,种感情。如果在人称上将物说成“你”等，不仅具,有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而,且有显得亲切自然的表达效果,3,衬托：用相似或相反的事物作陪衬，烘托出,主体事物什么特点或者烘托出所要表达的某种感情,衬托有主次之分，对比没有主次

15、之分,4,对比用什么与什么相成鲜明的对比，从而鲜,明形象地表现事物（道理）的什么特点，突出作者,对这一事物或者道理的某种感情,5,反复：“反复”的作用就是强调、突出所重复的内容,表达作者什么感情，升华主题,6,象征：象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事,物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现,与之相似的或相近的概念、思想和感情。其表达效果是含蓄,而形象地显示了被象征对象的什么特点,7,渲染：是用各种手段对环境、场面、人物、时间等多,方面的重彩浓墨的描写，以突出什么气氛、刻画人物的什么,特点、表现文章的什么主题,8,伏笔：在文章的前边将下文要表现的人物或时间预先,作出暗示，然后

16、在相宜之处作呼应，使什么的故事情节的发,展合理，使读者感到巧妙有趣,9,照应：即后文对前文写过的内容作补充、加深或者前,文对将要出现的人物或时间预作暗示。作用是前后（首尾,呼应，使文章的结构更加严密，中心更加突出,10,设置悬念：引起读者对故事发展或者人物命运急切,期待，从而引起下文,文学语言的鉴赏离不开对文本信,息的解读，要做到：紧密联系上下,文，把握文章中心话题和主旨,另外，鉴赏文学语言要能对作者,所用的表达技巧（如修辞手法）作准,确定位,题目要求赏析一句话，考查我们鉴赏文学作品,语言的能力，其实题干中仅仅给“赏析”二字，没,有其他限制，就给了考生足够的空间，关于这句话,可以鉴赏的角度很多

17、，例如语言特点，表达技巧,思想情感，表达效果等等。所以这道题就不单纯是,鉴赏语言，像这样未给定鉴赏角度的试题，有些考,生也许无从下手，或者是答了一大篇，得分点却很,少。其实，碰上这种题目，我们都可以从,内容和形,式两方面,思考，内容包括其中表现的,形象特点、思,想情感、观点态度，形式包括语言特色、表达技巧,以及在整体构思中的作用等,而无论是内容还是形,式，我们都要分析其表达效果，于是,内容、形式,表达效果,就成了解答这道题的三个点,品味语言，可以从几个角度入手,A,词语的选用：动词、形容词、短语,B,句式的选用：长短句的交错使用；疑问,句、感叹句的恰当表达,C,标点的使用：逗号、句号、感叹号、

18、问,号的巧妙使用,D,修辞的使用：比喻、拟人等修辞增强文,学表现力,记叙性的写人散文或小小说与其他文学样,式相比，更重视塑造人物形象，所以，对人物,形象的分析鉴赏是此类文体的命题重点，常见,的命题形式是,请结合本文，简要分析文,中某一人物形象,根据原文简要描述某人,外貌的具体特征,请用最简洁的词语概括,某人形象的内在特点,请扼要评价某一人,物形象,五、形象分析型,答题方略,怎样分析人物形象呢？首先,可以从作者对人物的肖像描写、行动描写,语言描写、心理描写等方面入手，了解人物,的语言、外貌、行动、心理等。其次，揣摩,人物形象，分析人物描写中揭示的内涵，即,个性特征及形象的意义。再次,体悟作者的,创作意图,从作者所揭示的,作品主题,和,情感,倾向,中去分析人物,高考真题,合欢树,19,本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲,突。你认为这样写有什么特别的作用,4,分,十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一,母亲那时候还年轻,急