2014生物中考复习策略课件

1、2014生物中考复习策略,讲座,对中考复习实质的理解,思考、归类、整理,概 念 化规 律 化 系 统 化,培养习惯 提升能力,知识点,考点,热点,总结、应用,中考的指导思想（命题依据,以义务教育生物学课程标准为指导，以省、市中考大纲为依据，结合初中生物学教学实际进行命题。全面、准确地反映初中毕业生是否达到毕业标准，满足高中学校招生的需要,2.考试内容,4.考试题型,3.考试形式,教科书,闭卷,选择题（25小题）和非选择题,考试内容： 十个主题,科学探究 生物体的结构层次 生物与环境 生物圈中的绿色植物 生物圈中的人 动物的运动和行为 生物的生殖、发育与遗传 生物的多样性 生物技术 健康的生活,

2、命题原则,导向性,基础性,时代性,科学性,开放性,对考试能力的要求,识记能力,理解能力,实验与探究能力,信息处理能力,应用能力,评价能力,回归课本，夯实基础,构建知识体系，形成知识网络,复习过程主要从以下三方面入手,研究试题，把握脉搏，心中有数,1.历届中考出题特点（12、13、14中考卷,1）试题注重基础知识的考查,2）试题注重图表分析能力的考查,3）试题注重实验等探究活动的考查,5）试题关注社会热点，紧密联系生产,生活实践,4）试题注重与高中知识接轨,试题注重双基的考查,例1.地球上最大的生态系统是（,例2.植物的生长需要量最多的无机盐是（,12中考题,例3.鸡的受精卵中，可以发育成雏鸡的

3、是（,例4.女性生殖系统中，产生卵细胞、胚胎发 育的场所分别是（,13中考题,例1.茜茜在海边游玩时捡到下列物体中，其中属于生物的是 （,例2.春天农作物播种前松土，是因为种子萌发需要（,例3.没有根、茎、叶等器官分化的植物是（,例4.人体与外界进行气体交换的器官是（,试题注重图表分析能力的考查,2012中考卷图表有12个,2013年中考卷图表有8个,12中考题,选择题3个图表,a.不同实验的材料与使用目的的比较表，b.心脏图，c.家蚕的发育过程图,非选择题9个图表,显微镜镜头图、动植物细胞图、生态系统图、客家恳亲会吉祥物、人体各系统的生理活动示意图、狗毛色遗传图解、植物某些生理作用图、酸雨成

4、分图、实验设计图,2013中考题,选择题3个图表,实验设计与现象分析表，实验设计图、神经结构图,制作临时装片步骤图、显微镜镜头图消化系统图、血液循环图、遗传物质概念图、实验结果图,非选择题5个图表,试题注重实验等探究活动的考查,例1.以下实验中，所使用的实验材料与使用目的不一致的是（,12中考题,例2.测量胸围差时，应在受测者的同一位置测量三次，并取三次实验数据的（,使用显微镜观察细胞结构，探究模拟酸雨对植物的影响等,13中考题,例1.如图为验证呼吸作用产生二氧化碳的实验装置。要获得好的实验效果，所用塑料袋的颜色最好是（,例2. 今年4月底以来，我省多地出现强降雨，为掌握洪灾对粮食的生产造成的

5、损失，应采用的方法是（,例3. 下表是某同学“探究唾液对淀粉消化作用”的实验记录，对该实验设计和现象分析正确的是（,制作临时装片，用显微镜观察；实验探究“植物生长是否需要无机盐”等,4）试题注重与高中知识接轨,细胞结构，光合作用，基因、DNA和染色体的关系，遗传规律，生物进化，神经调节，生态系统,分子与细胞,遗传与进化,稳态与环境,高中生物必修知识,与初中紧密联系的知识有,试题关注社会热点，紧密联系生产、生活实践,12中考题,低碳生活，手足口病，食品安全，饮酒过量，输血，食品防腐，急救措施，广场舞，恳亲会，传染病的预防，酸雨的整改措施等,13中考题,樟树是三明的行道树，午餐食谱，生命教育、安全

6、防范，尤溪金桔，蜜饯，端午节的粽子，泰宁金湖，做双眼皮手术（整容），地震时的防护措施，三明生态农业高科技示范园，农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”等,两循环的中的规律 1、对角线规律,2、左动(脉血)右静(脉血)的规律 3、肺反体同的规律,规律1：上房下室，左右颠倒,规律2：房连静(脉)室连动(脉,心脏结构中的规律,知识中的小规律,2、关于写： 重在解决提笔忘字、提高学生参与 程度和增加记忆,读、写、记、练多方法结合,初中生物易写错的字： 肺、气囊、皱襞、酵母菌、液泡、异 养、自养、氧气和二氧化碳的化学式 O2、CO2,读、写、记、练多方法结合,3、关于记： 重在对知识的准确记忆和理解、区

7、分,记忆内容的处理： 由教师就每节的内容分为必记内容和了解内容。并指导学生区分机械记忆和理解记忆两种类型。如：数据、操作过程、公式只要背过就行。 对于概念、原理、规律需要在理解中记忆,读、写、记、练多方法结合,4、关于练： 重在引导学生认识题目及教师对问题的讲评,练中注意：材料、图表、实验、综合多题型演练,图表题：重在先读图表再做题,实验题：重在在明确实验的目的基础上，找出 实验的变量和设计实验,并区分对照组和实验组,综合题：重在找出考查知识之间的联系，首先 确定突破口，再利用“破竹效应”解决剩余问题,材料题：重在带题阅读，用题解题,练中注意： 重点、难点、热点、考点多方位关联,读、写、记、练

8、多方法结合,4、关于练： 重在引导学生认识题目及教师对问题的讲评,在讲评练习或试题时注意联系相关的重难点 知识，形成较完整的知识链条,要善于收集与生物学相关的新闻和近年来的 会考真题或模拟题,12、13年生物中考考点分布,附表,复习时间安排表,第一阶段：全面基础复习 时间：4月左右完成 第二阶段：专题复习 时间：5月左右完成 第三阶段：综合检测，查缺补漏 时间：6月份,家校联合，宣传鼓动，激发学生学习的主动性,学生是主体，教师是引导者，家长是润滑剂,要意识到学习的重要性和确定好可行的中考目标,构建知识体系，形成知识网络,吸收作用,植物的生理作用,生物与环境概念图,生态系统,生物圈最大的生态系统

9、,自动调节能力是有限的,生物与环境,构成,生物,环境,影响和适应,影响,特点,非生物部分,阳光,空气,水,温度,生物部分,生产者,消费者,分解者,植物,被吃,食物链和食物网,被分解,被分解,动物,细菌、真菌等,组成,类型,海洋生态系统,森林生态系统,城市生态系统,草原生态系统,湿地生态系统,农田生态系统,2012年中考题,例：右图为某种品种狗的遗传图解，请分析回答,1）狗的毛色“花斑”和“纯色”是一对_性状，根据遗传图解可以推测：_毛色为隐性性状,2）若控制狗的毛色基因用A、a表示，则图中子代花斑狗的基因组成为_,3）子代中出现的纯色白狗的变异能遗传给后代吗？_,亲代,子代,2013年中考题,例：运用所学知识，回答问题,1.下列所示概念图中，表示_；表示_,细胞核,含有,染色体,包含,片段,控制,性状,蛋白质,2.已知人的单