冀中的地道战（阅读策略指导2019）ppt课件

1、比一比 谁能一眼读完下面的句子并说出主要意思 （闪现时长 2 秒,我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上,小 游戏,我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上。 （廉颇对蔺相如不服气,策略指导,比一比 谁能一眼读完下面的句子并说出主要意思 （闪现时长 3 秒,只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30千米每秒，比流星体的速度要快几千倍,小 游戏,策略指导,只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30千米每秒，比流星体的速度要快几千倍。（光的速度是惊人的,比一比 谁能一眼读完下面的句子并说出主要意思

2、 （闪现时长 2 秒,在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通,小 游戏,策略指导,在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。（地道样式众多，互相连通,小 技巧,策略指导,阅读中，及时概括语句的意思，能够帮助我们提高阅读的速度,这就要求我们在阅读过程中，一边读一边要尽力地思考句子表达的意思,8 冀中的地道战,理解课题,冀中”是什么意思,冀”是河北省的简称。 “冀中”是河北省的中部,阅读策略,本课学习的阅读策略： “带着问题，用较快的速度默读课文，记下所用的时间。,综合运用之前所学的方法，用较快的速度读课文，在文

3、中找到答案并把握课文的主要内容,阅读策略,8 冀中的地道战,看到课题，你有哪些疑问？把问题简要记下来，可以带着问题读课文,提示：阅读过程中也可能产生更多问题，可以带着新问题，尝试自己解决，也可以记下来，留在同学交流时解决,问题归纳,为什么要进行地道战？ 人们在地道里怎么生活？ 人们在地道里怎么对付敌人？ 人们在地道里如何防御敌人的攻击？ 人们在地道里怎么了解地面上的情况？ 地道战取得成功的原因是什么,记住 这些 问题,阅读策略,默读时高度集中注意力 不理解的词语不要反复回读 尽量连词成句地读 借助关键词语帮助理解 边读边思考抓住句段的主要意思 带着问题边读边找答案,阅读中要综合运用的策略回顾,

4、你能 做到,为什么要进行地道战？ 人们在地道里怎么生活？ 人们在地道里怎么对付敌人？ 人们在地道里如何防御敌人的攻击？ 人们在地道里怎么了解地面上的情况？ 地道战取得成功的原因是什么,记下 时间,阅读计时,提醒：确定理解，记下时间，记下新产生的问题,阅读 检测,为了粉碎敌人的“扫荡”,冀中人民创造了新的斗争方式地道战。 （ ） 地道里面光线不好,比较昏暗。（ ） 地道出口开在隐蔽的地方,旁边堆满荆棘。（ ） 人在地道里不能了解上面的情况。（ ） “孑口”很窄，只能容一个人爬过去。（ ） 洞口准备着土和沙，用来挡住敌人的水攻。（,根据课文内容,判断下列说法的正误,交流体会,说一说阅读过程中产生的

5、新问题,你在阅读之前带着哪些问题阅读的，在阅读中找到答案了吗,说一说,交流体会,在阅读过程中,我们会产生各种各样的问题，有些问题不影响理解课文内容，可以暂时忽略；有些问题涉及课文的主要内容，我们要带着这样的问题读，一边读一边思考，做个积极的阅读者,总结,问题梳理,刚才大家带着问题阅读，有些问题可能会从课文中找到答案，有些可能需要经过思考才能明白，也可能在阅读中产生了新的问题。同学们还没有解决的问题，以及阅读中产生的新问题要进行梳理，筛选出对于理解课文最有价值的问题。 梳理问题的方法：从有关内容理解、主旨把握、写作方法、受到的启示等方面进行梳理,价值 优先,和课文内容有关的: 地道战发生在什么时

6、间? 为什么要进行地道战? 什么是地道战? 地道是什么样的? 在地道里是怎么打仗的,问题 梳理,筛选出你认为最有价值的问题,和课文的主旨有关的: 作者为什么要介绍地道战? 地道战在抗战历史上的意义有哪些? 为什么利用地道可以打败敌人? 文章写法方面的: 作者是按照什么顺序介绍地道战的,问题 梳理,筛选出你认为最有价值的问题,请同学们带着筛选出来的问题，再次快速默读课文，用自己的话说一说课文主要写了哪几个方面的内容,再读 课文,阅读计时,提醒：确定理解，记下时间，记下新产生的问题,课后作业,你对课文哪部分内容最感兴趣呢？下节课，我们将分成“地道战资料组”“地道中生活和生产组”“地道战战斗组”“地

7、道战防御组”“地道战通讯联络组”几个小组，分别介绍相关内容。请同学们自由结组，查阅资料或认真阅读课文，研究课文每一部分具体内容，准备下节课分享,分配 任务,8 冀中的地道战,第二课时,请同学根据课文内容,按照 “地道战资料组” “地道中生活和生产组” “地道战战斗组” “地道战防御组” “地道战通讯联络组” 的顺序来进行分享汇报,分享汇报,地道战资料组,分享汇报,大扫荡”是日本侵略军为了消灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。扫荡中实施所谓的“烬灭作战”，其实就是烧光、杀光、抢光的“三光”政策。具体讲就是不问男女老幼，把人全部杀死；所有房屋一律烧毁；所有粮食不能搬走的

8、，一律烧毁或下毒,地道战资料组,分享汇报,我了解了“冀中平原”地处河北省中部，河流纵横，物产丰富，交通发达，因为特殊的战略地位，成为抗日战争时期敌我双方争夺的重要地区之一,地道战资料组,分享汇报,大扫荡”是日本侵略军为了消灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡，扫荡中实施所谓的“烬灭作战”，其实就是烧光、杀光、抢光的“三光”政策，具体讲就是不问男女老幼，把人全部杀死；所有房屋一律烧毁；所有粮食不能搬走的，一律烧毁或下毒,地道战资料组,分享汇报,侵略 有组织的发起侵占， 杀戮与掠夺,理解 词语,地道战资料组,分享汇报,封锁 用强制力量使与外界断绝联系或往来。 封锁沟、封锁

9、墙 我国抗日战争期间日本侵略军在华北等地为维护其交通和分割、封锁解放区，在解放区与敌占区之间和铁路、公路两侧所挖掘的宽而深的濠沟。挖出来的泥土就用来修成墙，叫封锁墙,理解 词语,分享汇报,理解 词语,封锁沟,地道战资料组,分享汇报,碉堡 用木、铁或混凝土建造的 军事上的防御建筑物,堡垒 军事上防守用的建筑物,地道中生活和生产组,分享汇报,我来给大家说说地道是什么样的吧。地道的上面是庄稼地或者街道。地道距离地面有三四尺，地道内部有四尺高，大概一点三米，如果我在地道里，几乎可以直着身子走路了。地道由一个“大洞”和“小洞”组成，能住人，也能住牲口最重要的是里面有“气孔”，人在里面，不会感到憋闷我们小

10、组还画了“地道构造示意图”,大家看,这是大洞，小洞，气孔,地道战战斗组,分享汇报,我们组想告诉大家，地道的出口可以用两个词来形容，一是隐蔽，二是安全。大家看(出示示意图)出口旁堆满荆棘，旁边还有“陷坑”；更重要的，这里还有“迷惑洞”地道里还有“孑口”,就是只容得下一人爬过去的关口,地道战资料组,分享汇报,荆棘,地道战资料组,分享汇报,陷坑,地道战资料组,分享汇报,岔道,地道战防御组,分享汇报,兵来将挡，水来土掩。想要破坏我们的地道，那可不容易。对付火攻我们有土和沙；对付毒气我们有严严实实的吊板；对付水攻有枯井和暗沟,地道战通讯联络组,分享汇报,无线电”大家都听说过,地面发现敌情常用;地道里可是

11、有更巧妙的“有线电,说起地道战，简直是个奇迹。 冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹,讨论交流,你是怎样理解这两个“奇迹”的,思考,构造之“奇”：地道、地洞、气孔、出口,作用之“奇”：既能坚持生产，又能打击敌人,防御之“奇”：防火攻、防水攻、防毒气攻人,联络之“奇”：“无线电”“有线电,讨论交流,奇在 哪儿,利用地道战，既坚持了生产，又打击了敌人，这当然是“奇迹”,地道战取得成功的关键是什么,讨论交流,为什么在抗日战争时期中国人民能够展现出无穷的智慧,思考,中国人民进行的战争是一场保家卫国的正义战争，所以才会激发起无穷的智慧和力量，在中国共产党的领导下，中国人民抗击敌人的勇气和斗志也是地道战成功的关键,快速阅读，并在纸上按顺序写下自己看到的词语： （词语出现时长 1.5 秒,侵略 碉堡 丘陵 堡垒,我 会写,快速阅读，并在纸上按顺序写下自己看到的词语： （词语出现时长 1 秒,搁置 陷坑 拐弯 岔道,我 会写,快速阅读，并在纸上按顺序写下自己看到的词语： （词语出现