小学二年级语文下册识字1

1、识字1一、教学要求： 1. 理解11个生字,其中“垂、柳、庄、楼、果、农、林、场、厂”个字要求会写。 2. 仔细观察图画，理解图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。 3. 准确、流利地诵读词语，积累词语，体会乡村景色独有的美丽。 二、教学重点、难点： 重点：理解11个生字,准确规范地书写其中9个。 难点：感受乡村美景，激发热爱农村的感情。 三、课前准备： 1. 生字卡片，课文挂图。 2. 要求学生利用双休日，和父母一起去农村看看，感受乡村与城市的差别，感受乡村的美景。 四、课时安排 2课时 五、教学过程： 第一课时 （一）启发谈话 1. 师：上个星期，老师布置大家跟爸爸妈妈一起去农村走一走，

2、看一看，你们一定有很多收获。能把你看到的说给大家听听吗？ 2.指名说。 3.师：是呀，青山绿水，鸟语花香，多么美丽的乡间景色，多么迷人的田园风光啊！今天，老师也要带小朋友一起去农村游览，让我们赶快出发吧！ （二）学习新课 1、指导看图 出示挂图或投影灯片 现在，我们到了什么地方？这里都有什么？（要求学生按一定顺序观察，然后说出自己对图的理解。） 学生先独立思考，在跟同桌讨论。 2、指名说，即时点评。（对观察仔细、有序，想象丰富，说得流利的同学都要给予表扬、鼓励。） 3、那课文是如何向我们介绍农村景色的呢？ （三）学习课文 1、边看图，边读课文（要求：读准字音，把生字圈出来多读几遍。） 2、检查

3、自学情况。 （1）指名读，开火车读，齐读。（读准确，读熟练） （2）完成填空 楼房垂柳庄稼翠竹 池塘边的（）公路旁的（） 田野里的（）山坡上的（） （3）练说，看谁说得美 池塘边的垂柳怎么样？ 公路旁的楼房怎么样/ 田野里的庄稼怎么样？ 山坡上的翠竹怎么样？ （还能够图文结合，学说句子） （4）美读课文 提示学生读出情感，节奏，韵味和意境，比一比看谁读得最美？ （5）背诵课文 （四）画一画你心目中的农村景色。 第二课时 （一）复习巩固 上一节课，我们学习了识字1的课文，一同去欣赏了农村优美的景色，这节课，我们要学习课文当中的生字新词，加油吧！ 1. 卡片认读本课生字新词。 2. 指名读生字。

4、（二）学习新课 1、学习生字，记清字形。 （1）质疑：在今天要学会的九个生字中，你觉得哪个最难记？（可能是垂、柳、） （2）师生共同解疑 垂：能够用“睡”字去掉“目”的方法，也能够用记住笔顺的办法,即“千”字加上“草字头”再加上一长一短两横。 柳：“木字旁”加“卯”，“卯”字要与“迎”字的右边区别，笔顺是“撇，竖提，撇，横折钩，竖”。（让学生多书空）（3）小组合作交流，其他的字用各自喜欢的方法识记。（4）汇报学习情况果：“日”加“木”。庄：“广”加“土”。楼：“数”去掉“反文旁”再加上“木字旁”。农：注意与“衣”字区别。林：林中有不少树，所以是两个“木”。场：可与“杨”和“扬”进行比较。（三）指导书写1、观察生字在田字格的位置2、指名说，教师范写，学生书空（如：“垂”字的第三笔，“果”字的竖画都正好在竖中线上；“果”字的第五画横正好在横中线；“林”和“楼”都是左窄右宽等）3、学生练写，教师巡视指导。4、优秀作业展示（五）练习1、选