小班语言活动：毛毛虫

1、小班语言活动：毛毛虫设计意图： 现在我们正是实行主题“春天真美丽”的教育教学活动。前阶段，我们对幼儿身边自然环境植物（绿莹莹的草地、枝头的嫩芽、含苞欲放的花朵）充满生机的变化与特征，组织了教育教学活动。我们还要对幼儿身边的动物的变化，也是重要和丰富的资源。让幼儿感知春的信息。于是我选择了故事毛毛虫。我们在日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。不过，幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。我们试图通过一个生动的小故事，协助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习准确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐

2、。活动目标：1.能幼儿理解故事内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。2.让幼儿学习量词：个、根、颗、块、片。（一个红苹果，我吃了两根黄香蕉，我吃了三颗紫葡萄。我吃了四块巧克力。我吃了五片绿树叶。）比较连贯地学说一些话语：我吃了3.初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。重点：能理解故事的内容，了解毛毛虫能够变成蝴蝶。难点：学习量词（个、根、颗、块、片）和学说短语（我吃了 ）是本课的重点，也是本课的难点。针对小班孩子的年龄特征，我设计了一个情景游戏的环节，通过讲述吃到了什么，让幼儿重复练习。在故事的讲述中，我提了个问题“毛毛虫吃了什么？”让孩子再次学习量词。活动准备： 1

3、.自制课件：毛毛虫2.毛毛虫头饰一个、一个苹果、两个香蕉、三颗葡萄、四块黑巧克力、五片绿树叶、蝴蝶的卡片。3.录音机、音乐磁带室外已有毛毛虫玩具活动过程：一、 欣赏故事，初步了解故事的内容。1.老师边讲故事边播放课件（前半段）2.提问：毛毛虫的肚子饿了，他吃了些什么？3.根据幼儿回答出示卡片。（苹果、香蕉、葡萄、巧克力、树叶）。协助幼儿学习量词：个、根、颗、块、片。学说一个苹果、两个香蕉、三颗葡萄、四块黑巧克力、五片绿树叶。二、 完整欣赏故事，理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。1.完整的播放课件。2.讨论美丽的蝴蝶是从哪里来的。三、 故事表演：毛毛虫1.播放录音毛毛虫，教师扮演毛毛虫，请幼儿分别扮演

4、苹果、香蕉、葡萄、巧克力、树叶。2.练习短语“我吃了”3.师、幼一起完整地欣赏故事。原来吃饱的毛毛虫睡了一觉就会变成美丽的蝴蝶。真神奇啊！四、模仿毛毛虫变蝴蝶，增添情趣。那我们也睡一觉，会不会变成美丽的蝴蝶呢？让我们闭上眼睛休息一下吧!师：“快睁开眼睛，妈妈变成一只蝴蝶。你们呢？小蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧！”小班语言毛毛虫活动反思我在这节课上，我首先出示毛毛虫作为导入，激发幼儿学习兴趣，启发幼儿的思维，我边讲故事前半段边播放课件，利用课件的优势，有效发挥孩子的瞬间记忆，通过出现又马上消失，然后根据故事内容实行提问：毛毛虫的肚子饿了，它吃了些什么？后启发幼儿说出对应的东西，充分发挥孩子的

5、想象力，在教学中，我巧妙地使用教具和学具，协助幼儿学习量词：个、根、颗、块、片。因为提供的教具“苹果、香蕉、葡萄、巧克力、树叶”等不是连在一块儿的，所以出示后我让幼儿自己去数，学说一个苹果、两个香蕉、三颗葡萄、四块黑巧克力、五片绿树叶。在故事中出现的水果、食物以及毛毛虫的形象都是孩子们熟悉又喜爱的，非常符合小班孩子的年龄特点且故事的语句简单重复，适宜幼儿模仿学说，又适宜地给幼儿创作的机会。最后根据小班孩子喜欢游戏的年龄特点，我通过让孩子表演毛毛虫的生长过程，模仿毛毛虫吃东西，在游戏中促动幼儿实行学习，让孩子在宽松的氛围中学习，并用启发性的语言引导孩子，持续促动孩子的思维辨析水平。最后我让幼儿猜猜吃饱的毛毛虫睡了一觉就会变成什么，绝绝大部分幼儿并不知道毛毛虫最终会变成