统编版教材高中语文《梦游天姥吟留别》ppt课件

1、梦游天姥吟留别 李白,1.了解七言古诗的一般特点,体会李白作品的艺术风格,2.正确认识诗中所体现出来的不与权贵妥协的反抗精神和伤感情绪,3.领会想象奇特和比喻、对比、夸张等修辞手法，体味李白积极浪漫主义风格,作者简介,李白素有“诗仙”之称，在中国文学史上是最具浪漫主义气息的诗人。字太白，号青莲居士。祖藉陇西成纪（今甘肃泰安东),生于碎叶（今巴尔克什湖南面的楚河流域），25岁始离川在各地漫游。较广泛地接触现实，认识到朝廷的腐败、官僚贵族的奢侈腐朽，写出不少抨击黑暗现实的诗篇。 晚年飘泊困苦，卒于当涂。李白是继屈原之后，我国古代最伟大的浪漫主义诗人，他感情热烈，性格豪爽，想象丰富，语言清新自然，较

2、多地运用浪漫主义的表现手法，借助非现实的幻想来表现激情,作品背景,天宝元年,李白经友人实现吴筠推荐,被唐玄宗征召入京。他以为实现自己“济沧海”“安社稷”的政治抱负的时机到了,于是高歌“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”，踌躇满志到了长安。却被任命为翰林供奉，一个没有实权的文学侍臣，根本无法施展自己的政治才干。由于他蔑视权贵，不趋炎附势，加上桀骜 不驯的性格，招致了权贵们对他不断的攻击和谗毁。 天宝三载，李白被唐玄宗赐金放还，这是李白政治上的一次大失败。离长安后，曾与杜甫、高适游梁、宋、齐、鲁，又在东鲁家中居住过一个时期。这首诗就是他告别东鲁诸公时所作。虽然出翰林已有年月了，而政治上遭受挫折的愤怨

3、仍然郁结于怀，所以在诗的最后发出那样激越的呼声,字音、字形,瀛洲 天姥 剡溪 渌水 脚著谢公屐 石扉 澹澹 訇然 魂悸,shn,l,zhu j,fi,dn,hng,j,m,yng,文体知识,本诗是一首七言古诗。七言古诗简称“七古”。“古诗”又称“古体诗”，是相对于格律严格的“近体诗”而言。 “七言”分两种，一种是以七字句为基础，杂用四、五、六、九言而构成了形式自由的长短句，这样长短交错，换韵自由，富于变化，也称为“歌行体”；另一种是每句七字，句式整齐。今天所学的这首诗属于前一种，即“歌行体,解题,梦游,天姥,吟,留别,说明内容的虚实,天姥山，是所梦的内容,古诗体式，多有悲愁慨叹之意，形式活泼，

4、如同散文中的随笔，可以不拘一格。其它的如“歌”、“行”等,说明本诗写作目的。是临行前留下这首诗向朋友话别的意思，不过本诗主要内容并无惜别之感，而是借题发挥，表明自己的态度和意向是真,第一段,海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求， 越人语天姥，云霞明灭或可睹。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 天台一万八千丈，对此欲倒东南倾,航海的人谈起瀛洲，大海波涛渺茫确实不易寻求；吴越一带的人谈起天姥山，云霞忽明忽暗（天姥山）有时可以看到。天姥山仿佛连接着天遮断了天空，（它）山势高过五岳，遮蔽了赤城山。天台山虽高一万八千丈，对着这天姥山，（却矮小得）象要向东南方倾倒一样,主要描写了天姥山的神奇和高大,思考,既然题为“

5、梦游天姥”，为何开篇要“谈瀛洲”,烟涛微茫”的瀛洲与“云霞明灭”的天姥同样神秘而又美妙。然而瀛洲的“信难求”让人怯步，而天姥的“或可睹”则成了一种强烈的诱惑。如此以瀛洲陪衬天姥，以虚衬实，不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱，而且勾起了作者神游天姥的念头,瀛 洲 天姥山,实,联想对比 以虚衬实,虚,思考,除了瀛洲外，此段中还提到了哪些山？有何作用,还提到了五岳、赤城和天台，从而衬托了天姥的雄峻巍峨，进一步勾起了作者神游天姥的强烈愿望,对比 夸张 衬托,意境（天姥）： 峻拔雄伟,感情： 热情向往,交待入梦之由,峻拔雄伟,对比 夸张 衬托,联想对比 以虚衬实,烟涛微茫,向天横 拔五岳 掩赤城 倾天

6、台,由,热情 向往,小结,第二段,我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿外今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧，洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，怳惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞,段落大意：梦境所见所闻及醒后长嗟,第二段,或以时间为序或以地点为序，指出本段共描绘了几幅图景，并用l2个词归纳每一幅图景的特色,月夜飞渡图,登

7、山奇观图,山中夜景图,洞天仙境图,第二段月夜登山图,我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。 湖月照我影， 送我至剡溪。谢公宿外今尚在，渌水荡漾清猿啼,我想根据这（传说），梦游一趟越地（的天姥山），梦中，一个夜晚飞渡过月光映照下的镜湖。湖上的月光映照着我的身影，送我到剡溪。诗人谢灵运游天姥山时住宿的地方现在还存在，清澈的溪流水波荡漾，山中的猿猴叫声极为凄清,由现实转入梦境，点明了“梦游”（承上启下、过渡,意境（山脚）： 凄清幽静,感情： 心驰神往,一夜飞度”表现了什么,急切兴奋之情,照”、“送”写出什么,思考,明月与人如影随形，人与自然和谐一体，体现了诗人对自然的热爱和眷恋,诗人为何提到“谢公”,谢灵

8、运是南朝时期著名的山水派诗人，他热衷政治仕途，但到了刘宋时代，他的仕途地位受到威胁，不很顺利；后来他干脆辞官，领着僮仆门生几百人游山玩水，以排遣政治上的不满。谢灵运与李白一样，也是空有满腔抱负，却在政治上饱受打击，都有政治上的不满。所以，李白借谢灵运来写自己，也表达了自己要效仿谢灵运寄情山水、鄙弃俗世,思考,第二段登山奇观图,脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝,我）脚穿谢公游山时穿的木屐，亲自攀登直入云霄的天梯（高峻陡峭的山路）。在半山腰就看见从海上升起的太阳，在山顶上可以听到天鸡啼鸣。无数山岩重叠，道路曲折回旋，没有一定（的方向）。（由于）迷恋奇花

9、，倚着山石，不觉已经天黑了,意境（山上）： 壮美雄奇,感情： 流连忘返,第二段山中夜景图,熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟,岩泉发出的响声，像熊在怒吼，龙在长鸣，使幽静的树林战栗使层层山岩震惊，乌云黑沉沉啊要下雨了，水波荡漾升起阵阵烟雾,意境（山上）： 离奇险怪,夸张,青青： 澹澹,黑沉沉的,蓄势,水波摇动的样子,小结,壮美雄奇,景,湖月 渌水 清猿,云梯 花石 海日 天鸡 叠岩 岩泉,凄清幽静,夸张,心驰 神往,流连 忘返,第二段 洞天仙境图,列缺霹雳， 丘峦崩摧。 洞天石扉， 訇然中开。 青冥浩荡不见底， 日月照耀金银台,霹雳闪电大作，山恋崩裂，轰隆一声，通向神仙

10、洞府的石门打开了，在一望无边、青色透明的天空里，显现出日月照耀着的金银楼阁,想象夸张,意境： 神奇壮丽,第二段,霓为衣兮风为马， 云之君兮纷纷而来下。 虎鼓瑟兮鸾回车， 仙之人兮列如麻,许多神仙纷纷走出来，穿着彩虹做的衣服，骑着风当作马，老虎在奏乐，鸾鸟在拉车，排列的仙人像麻一样数不清,他们在干什么,也许这是一次幸福、欢乐的盛会，所有的与会者都在那里亲切地交谈，兴高采烈地举杯痛饮，像人世间的朋友们欢聚在一起,意境： 天马行空 瑰丽奇幻,感情： 向往自由 追求乐土,想象夸张,第二段,忽魂悸以魄动， 恍惊起而长嗟。 惟觉时之枕席， 失向来之烟霞,忽然心惊梦醒，一声长叹，枕席依旧，刚才梦中所见的烟霞

11、云雾却消失了,诗在梦境的最高点忽然收住，急转直下，由幻想转到现实，仿佛音乐由响彻云霄的高音，一下子转入了低音，使听者的心情也随着沉静下来,感情： 憎恨现实 痛苦惆怅,小结,憎恨现实 痛苦惆怅,景,神奇壮丽,向往自由 追求乐土,洞天雷 洞天门 洞天境 洞天仙,魂魄动 起长嗟 惟枕席 失烟霞,想象 夸张,回到现实,思路,梦前：我欲因之梦吴越 梦中：月夜飞渡登山奇观 山中夜景洞天奇景 梦醒：梦惊伤神,第三段,世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜,人世间行乐也是象梦中的幼境这样，自古以来万事都象东流的水一样一去不复返。告别诸

12、位朋友离开（东鲁）啊，什么时候才能再回来？暂且把白鹿放在青青的山崖间，要想远行时就骑上它去探访名山。怎么能低头弯腰侍奉权贵，使我不能舒心畅意，高高兴兴地过日子,梦后感慨,思考,面对现实，作者禁不住长嗟短叹。“世间”两句，作者是在感叹什么,世事虚幻无常，流露了人生如梦的感伤情绪,且放”两句，诗人表明了自己什么志向,绝不与恶势力妥协，保持自己的独立人格，同时也显露出诗人逃避现实的消极遁世的思想,思考,安能”两句表现出诗人什么性格和精神,蔑视权贵的性格和强烈的反抗精神,直抒胸臆,小结,豪迈气概,直抒胸臆,憎恨现实 敢于反抗,吟,作者为什么要花如此多的笔墨来描写梦境呢？对表现主题有什么作用,梦中仙境象

13、征作者追求的理想境界。写仙境的美妙是为了反衬现实的丑恶。写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。也就是说，诗歌的前后是一致的，都是在写诗人对自由生活的向往，只是诗歌的前半部分用梦的形式曲折地表达出来，而后半部分诗人则是直抒胸臆,思考,揭示主旨，表现诗人追求个性自由和蔑视权贵的精神,安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜,诗眼,中心思想,全诗通过梦游的描绘，写出了作者憎恶黑暗现实、追求自由乐土的理想，表现了作者蔑视权贵的精神,消极因素,诗人也流露出人生如梦和逃避现实的思想，表现出消极的一面。这是作者在当时社会里陷入重重矛盾之后无可奈何的解脱,艺术特色,1、全诗运用对比手法，从现实（浑浊、

14、冷酷）到梦境（美妙、欢乐），又回到现实,2、大胆的夸张，丰富的想像,3、语言精炼清新，长短句式参差多变，四言、五言、六言、九言交错运用、节奏有缓有急，富有音乐美，具有极强的表现力,谢谢欣赏,1.每回以一个或多个人物为中心，而以许多次要人物构成一个社会环境，从人与人的关系上，从种种日常生活活动中，来表现人的思想性格与内心世界。 2.这些各自独立、自成整体的故事，在结构上有一些共同的特点。大概而言，第一，故事的发展，前后勾联，一步紧一步，但又疏密相间，摇曳多姿。 3.所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质，诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的，区别于其他诗人的艺术特色。不同的诗人往往表现出不同的语言风格，同一诗人的不同作品，语言风格有时也不尽相同。 4.他总是通过人物自己的行动和语言来显示他们的性格，表现他们的思想情绪。关于人物，他很少做长篇大论的叙述，很少以作者身份出面来介绍他们，也没有作多少添枝加叶的描写。 5.此题考查对人物形象的评价能力。首先要立足文本，通过分析“母亲”