走出中世纪的蒙昧ppt课件

1、第一课 走出中世纪的蒙昧,解读课题： 中世纪的蒙昧指什么？ 哪些人要求走出？ 3. 走出蒙昧，追求什么,意义：人们开始走出中世纪的宗教愚昧和封建专制统治，追求人性、自由、民主与科学，以此反映工商业发展给思想文化等带来的巨变,人的发现,文艺复兴,科学革命,启蒙运动,走出中世纪的蒙昧,阅读这幅图，“文艺复兴”这个主题提几个问题,范例：“文艺复兴”发生在什么时间,一、人的发现,自学思考,文艺复兴运动,O时间,O发生地,O发生背景,O代表人物 和代表作品,兴起于14世纪,意大利，后传播到欧洲其它国家,工商业发展，资本主义萌芽,课堂测评：独立完成下表,但丁,达.芬奇,米开朗基罗,莎士比亚,列表归纳,追求

2、人性 ，宣传“人文主义”反对宗教愚昧和专制主义,是一次崭新的思想解放运动，使人们的思想逐渐从中世纪的蒙昧中解放出来，推动欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础,归纳小结,文艺复兴运动,O时间,O发生地,O发生背景,O代表人物 和代表作品,兴起于14世纪,意大利，后传播到欧洲其它国家,随着欧洲工商业兴起，资本主义萌芽产生，新兴资产阶级要求冲破封建神学统治,O核心内容,以人为本的“人文主义,O实质,是一次思想解放运动 宣传新兴资产阶级的思想文化,科学革命,人类对自然的探索,从天文学开始,托勒密 “地心说” 中世纪时期的教会思想,哥白尼的学说并不正确，为什么人们给他高度评价,

3、三位科学家宇宙观的变化，说明了什么,不迷信权威，动摇了中世纪神权统治的思想基础,人类对科学探索是循序渐进的，也是永无止境的,阅读教材P35-36内容，说说伽利略、牛顿在科学上成就,科学革命产生了近代科学，科学知识得到普及，随着科学进一步发展，人类迎来了技术发明的高潮,科学革命的影响,1. 何为“启” “蒙”,就是“打破”“蒙昧主义”（迷信和无知,2. 为什么能兴起,根本原因：西欧资本主义进一步发展,另一因素：自然科学的突飞猛进,三、启蒙思想,3、内容和性质（阅读P41,内容：（1）批判封建专制制度和天主教会 （2）追求自由、平等,性质：（1）反封建的思想文化运动 （2）欧洲第二次思想解放运动,

4、4、启蒙运动的概况及主要人物,1）起源,英国,2）高潮,法国,5、代表人物,伏尔泰,孟德斯鸠,卢 梭,狄德罗,启蒙运动的代表,启蒙运动的旗手,天赋人权,人民主权,伏尔泰,批判宗教神权、君主专制 提出天赋人权,我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。 -伏尔泰,孟德斯鸠,提出“三权分立”原则 （立法权、行政权、司法权,论法的精神,卢 梭,社会契约论 论人类不平等的根源,6、影响,启蒙运动撼动了封建专制制度和天主教会的精神统治，为欧美一些国家的资产阶级革命奠定了思想和舆论基础,在17、18世纪时期 西欧：启蒙运动如火如荼。 中国：同一时期封建中国的主导思想仍是儒家思想，但出现了与西方启蒙运动类似的理论，主要代表是黄宗羲、顾炎武、王夫之三位思想家和学者，主张有：君主不能独裁专制，否则人民有权推翻他,比较启蒙运动与文艺复兴的不同： （1）背景不同： （2）主要内容不同： （3）方式不同： （4）其他,文艺复兴是资本主义萌芽的产物，启蒙运动是资本主义发展的结果,文艺复兴提倡“人性”，启蒙运动 崇尚“理性,人文主义者对宗教的态度较温和；启蒙运动已提出无神论思想，公开向宗教神学挑战,文艺复兴推动科学事业的发展；而启蒙运动则是在科学技术的突飞猛进的前提下进行的,封 建 神 权