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文档简介

1、 店塔第一小学三年级语文导学案 3、鸟的天堂学习目标：通过自读自悟，交流展示，我能准确读写生字，积累文中的佳句。 课堂元素自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节随堂笔记初读感知 自由课文，扫清字词障碍： 1、认准字形，读准字音，会组词：灿（can)烂（lan)竿（gan)规(gui)律（lv)缝（feng)隙（xi)耀（yao)寂（ji) 2、理解词义，会用下列词语造句：灿烂、陆续、规律、繁茂、不可计数、缝隙、应接不暇 3、自由大声朗读课文一遍，读准字音，读通句子，并能选择自己喜爱的句段反复朗读！ （完成随堂笔记一） （预时：8分钟）A两人小对子：检查自研成果，用红笔互相给出评定等级。

2、（预时2分钟）B四人互助组：组长主持，深入探讨：作者几次去了“鸟的天堂”？都看到了些什么？ （预时2分钟）C八人共同体：1、完成展示前的准备。2、分配好展示任务。3、将形成的展示方案在黑板上板演。 （预时6分钟）展示单元一：字词教读我最行：1、可尝试当一回老师，带领全班学习生字，可采用多种形式来实行（可范读、领读、指名读、小组竞读等）。2全班互动，多种形式理解词意（说意猜词、说词释意、运词造句.）展示单元二朗读课文我最棒： 朗读自己喜欢的段落，简单地说一说自己喜爱本段的原因，并能在全班营造浓浓的读书氛围。（可个人读、挑战读、齐读）展示单元三课文内容我知道：1、 结合随堂笔记二，以本文作者的口吻

3、介绍自己几次去了“鸟的天堂”及看到的情况。2、 划分课文层次，概括层意。（预时：30分钟）随堂笔记一： 我能任选一词造句： 随堂笔记二： 作者几次去了“鸟的天堂”？分别在看到了什么？ 达成等级： 再读感悟默读课文，思考： （1）作者几次去了“鸟的天堂”？都看到了些什么？ （2）试着划分课文的层次，概括层意。 （完成随堂笔记二) （预时：5分钟）“日清过关”巩固提升三级达标训练题基础题 （你一定能过关！）一 、看拼音，写汉字。 yue ji lu ( )曲 不可（ ）数 翠（ ） 跳（ ） （ ）节 纪（ ） （ ）读 牢（ ） 考（ ） 跨（ ） （ ）承 过（ ）二、在（）里填上恰当的量词。一（）大树 一（）鸟儿一（）乐曲一（）掌声一（）树叶 一（）红霞 一（ ）船儿 一（ ）枝条 发展题 三、按下面的要求写句子。1、一只鸟站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。这是拟人句，请你写一句。 2、鸟儿有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。这是排比句，请你写一句。 四、竞争上岗。继续

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