如何进行幼小衔接

1、如何进行学前班的幼小衔接前锋小学杨燕小学，是孩子人生的一大转折，随着角色、要求和家长期望值的改变，孩子产生了诸多的不适应。而家庭不正确的教养方式，更加剧了这种不适应。 如何做好幼小衔接工作， 让孩子进入小学后能够尽快适应一年级的学习生活， 成了家长、幼儿园和学校三方面共同关注的问题。很久以来，小朋友们已习惯用大拇哥作为一种评价的方法。 对做得好、做得对的小朋友，大家会竖起大拇指表扬：“嘿、嘿、嘿，你真棒 ! 嘿、嘿、嘿，你最棒 ! ”用这样的方式去表扬孩子们，看得出来这也是他们也挺乐意接受的一种方式。 但是孩子们在学前班里的时间只剩下两个多月了， 在这段时间里， 我们

2、为了让孩子们养成各方面的好习惯，对孩子们在各方面的要求比原来严格了许多。 在幼小衔接方面我们做了一下几个方面的工作：一、培养孩子的自理能力我们知道，孩子在幼儿园里，过的是一种集体生活，整天都有老师跟班，生活上遇到困难，如穿衣服、系鞋带等，会及时得到老师的及时帮助。进入小学后，孩子过的是一种相对独立的学习生活，像系鞋带，上厕所，准备学习用品等问题， 都得靠孩子自已， 孩子动作慢，能力差，势必会影响他的学习。为了培养孩子的生活自理能力管理，建议家长们谨记：孩子能做和应该做的事情，应让孩子自己去做。帮助他们在实际行动中克服困难，而不要我们代替他们克服困难，当孩子遇到困难时，要不断给予鼓舞，使其具有较

3、强的信心和决心，以至不达目的，决不罢休。二、要求幼儿认真对待老师布置的任务为了让孩子们养成好的习惯，与小学的生活和学习有一定的衔接，最近一段时间， 每天晚上我们给孩子们留一些简单的任务让他们去完成，在一开始的时候， 全班有好几个小朋友没有完成老师布置的任务，可是经过了一段时间的训练后， 现在我们班的小朋友都能做到按时完成老师布置的任务了， 在这点上很是让我感到欣慰。 仿佛是我的实验得到了成功一样， 它给我带来了自信心， 相信我们班的孩子上了小学以后，这样的好习惯一定会坚持下去的。三、让孩子们有一定的时间观念现在我们的教育活动时间比上学期有了一定的延长， 孩子们也在逐渐的适应。在平日的课堂上，我

4、们利用故事对孩子们进行教育，告诉他们不论做什么事情， 都要在规定的时间内去完成， 做事情不能拖拖拉拉。同时教育孩子们要懂得珍惜时间，不能浪费时间。通过一段时间的训练后， 孩子们都知道要珍惜时间， 并尽量做到在规定的时间内去完成一件事情。四、培养孩子们的倾听能力倾听能力对孩子们来说也是非常重要的， 孩子们在老师讲话的时候只有认真听讲， 才会听见老师在讲什么， 才知道应该怎么去做。如果这个习惯没有培养好， 升入小学后，也会影响到孩子们的学习的。我们最近在班级中进行了一系列的游戏活动， 就是为了培养孩子们的倾听能力，通过一段时间的训练，孩子们的倾听能力都得到了提高。总之习惯的培养是非常重要的， 所以我们老师们一定要在平时注意对孩子们各种良好习惯的培养， 从幼儿园到小学， 是人生道路上的又一次转折点。 由于生活习惯上的骤变以及课目的繁重， 很多孩子进入小学后不适应，出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。因此，幼小衔接活动的进行非常重要。 在参观中，孩子们发现了幼儿园和小学不一样的地方，也解决了孩子的一些疑问。给