小号手之歌教学设计

1、课者：陈云燕课题：小号手之歌课时： 1时间： 2014.4教学内容教学 目 标1学唱歌 曲小号、启发学生用自豪、高兴的情绪和欢快活泼的声音演 唱歌曲小手之歌。号手之歌。2节奏训练。、通过小号手的故事，用声音和动作去表现战争场面，从而感受、创编、学习节奏。教学重点教学难点教具准备、感受小号手的启发学生全身心投人到歌曲氛围中，感受小课件、录音机、磁带、音乐形象；游击队员勇敢、坚强的革命精神。钢琴。、创编动作。教学过程一、组织教学师：老师希望你们像解放军叔叔那样，听着音乐昂首阔步地走进教阶段目标：初听歌室。曲小号手之歌 ， 教师操作： 播放歌曲小号手之歌为导入节奏作准学生活动： 学生进教室。备。二、

2、军号节奏的学习师：刚才伴着我们进教室的歌曲中你们听到了什么声音？阶段目标：学习军生：军号声。号节奏和旋律，为教师操作： 课件 1（红军小战士正在吹军号。）下一步歌曲的学习师：谁能来模仿一下军号的声音？作准备。生：的 的的 哒教师操作： 课件 2X X X X的 的的 哒师：我们一起读一条军号节奏。教师操作： 课件 3X XX X |X XX X |X XX X X |X XX X|的 的的 哒 的 的的 哒 的 的的 哒的 哒 哒哒 哒学生活动： 1、全班齐读。（边读边拍节奏）2 、男声读。3 、女声读。师：老师给它加上了音高，我们来唱一唱。学生活动： 随琴唱旋律。 1=D1=G。男女同学分组

3、演唱并用动作表现吹军号的形象三、学唱歌曲小号手之歌阶段目标：完整演唱歌曲，把握歌曲情绪。师：嘹亮的军号把我们带到了战争年代，你们一定知道革命英雄及他们的故事吧！学生活动： 教师讲小号手故事。师：动人的故事好像把我们都带到了战争年代。小勇的故事也已经拍成了动画片，主题曲小号手之歌更是受到大家的喜爱，你们的爸爸妈妈小的时候一定唱过这首歌，你们想不想学习这首歌呢？生：想。师：下面完整听一遍小号手之歌，听完后说一说歌曲的情绪是怎样的？教师操作： 播放小号手之歌。 课件 4歌谱和歌词生：自豪的，进行曲风格。师：说得真好，下面我们带着自豪的心情按节奏有感情朗读歌词。师生互动：师读一句，生模一句。学生活动：

4、 完整朗读歌词。师生互动：教师范唱，学生心里填词，在军号声处，出声演唱。师：大家唱得不错， 我们都知道小英雄为了翻身得解放，小小年纪，不怕苦、不怕困难、不怕牺牲，参加革命。战斗胜利了，小号手又拿起军号，勇往直前，如果你是小号手，你现在的心情怎样？生：自豪的、高兴的。师：那我们带着自豪的、高兴的心情随着伴奏音乐完整演 唱歌曲。四、根据不同内容师：老师发现同学们个个精神抖擞，你们想不想成为主人公小勇式图片创编动作练习的红军战士？让我们先来看看他的战斗生活。阶段目标：进一步教师操作： 课件 5 五幅图熟悉歌曲内容，进师：小勇在训练什么？行简单的创编动作生：他拿着红缨枪在刺杀。他在练习走步。他在打枪。

5、他在练习挥练习。舞大刀。他在吹号。师：今天老师来当司令员， 请同学们模仿红军小战士进行军事训练。要求用动作和声音表现训练的场面，比比看哪个小分队能表现出高昂的斗志和奋勇杀敌的决心。学生活动： 以小组为单位分组训练。教师操作： 播放小号手之歌作背景音乐。学生活动： 小组汇报。学生互评。师：根据自己分队的训练项目选择一种合适的节奏型。教师操作： 课件 6 五种节奏学生活动：讨论后汇报。 课件 7A： X XX X |X XX X |X XX X X |X XX X|的 的的 哒 的 的的 哒 的 的的 哒的 哒 哒哒 哒B： X X X X X X X X | X X X X X X X X |

6、X X X X X X X X |嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒C：X X | X X冲 啊冲啊 | X X 冲 啊| X X冲啊。|D：XX | XX | XX | XX |一二三四一二三四。E：X| X| X| X|杀杀杀杀！教师操作： 播放小号手之歌。学生活动： 综合表演训练，按节奏分组做动作。师：我们来扮演小号手，可以自选动作进行。教师操作： 钢琴伴奏 。学生活动 ：1排成整齐的队伍边踏步走边做动作。2演唱全曲。教师提问 ：你们在表演时感觉这首歌曲具有什么风格？五、课堂小结生：进行曲，我们在行军！师：我们扮演了当年勇敢坚强的小游击队员，学唱了小号手之歌并进行了表演，我们要继续发扬小游击队员不怕苦