马瑞我爱这土地

1、我爱这土地,艾青,库尔楚中学 马瑞,我爱这土地,作者简介： 1、艾青（1910-1996），原名蒋海澄，浙江金华人。现代著名诗人。 2、1936年创作第一部诗集诗集大堰河。抗日战争诗作代表：向太阳、火把。解放时期诗作代表在浪尖上、光的赞歌。除此之外还有黎明的通知归来的歌等。 3、艾青诗歌特点：凝练、想像丰富意象独特、讲究哲理,我爱这土地,时代背景,这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵

2、略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗,一、读情味 二、想画面 三、抓意象、明象征 四、品真情,本文的学习方法,我爱这土地,我爱这土地,假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉,艾青,悲怆深沉,本诗感情基调,我爱这土地,我爱这土地,假如/我/是一只鸟， 我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这/被暴风雨/所打击的/土地， 这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流， 这/无止息地/吹刮着的/激怒的/

3、风， 和那来自林间的/无比温柔的/黎明 然后/我/死了， 连羽毛/也腐烂在/土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉,朗读,我爱这土地,朗诵指导： 1、情感基调 2、节奏停顿 3、重音,全班听读读这首诗，并想象画面，诗人把自己想象成一只鸟，他看到了什么？从而让他感到无比的悲痛和深沉,土地 河流 风 黎明,我爱这土地,意象： 意象即寓“意”之“象”,指诗歌中熔铸了诗人主观情感的客观物象。 象征： 借助具体的形象来表达抽象的情感和深刻的寓意，这种以物征事的象征手法叫象征,我爱这土地,四人小组讨论交流诗歌中的意象象征的意义,我爱这土地,土地,河流,风,黎明,遭践踏的国土,

4、满腔的悲愤,愤怒的反抗,光明的未来,歌 唱 “土 地 ” ，表 赤 子 忠 心,明确,诗中的意象包含的象征意义,诗人借助一只鸟来表达自己对祖国的热爱之情，找出描写鸟的语句，读一读，然后为鸟的形象做批注,我爱这土地,我爱这土地,1.“我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”一句中，能否把“嘶哑”一词换成“圆润”？为什么,不能。诗人未用“圆润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，使人体味到了歌者经历的坎坷悲酸和执著的爱国热情。（历经坎坷，执着热爱祖国土地的鸟,2.“连羽毛也腐烂在土地里面,这句隐含着献身之意，充分表达了诗人对土地的眷恋之情。（牺牲奉献，饱含眷恋之情的鸟,同桌归纳第一、第二小节的内容，分析两小节

5、之间的关系,第一节内容：以鸟儿对土地歌唱的形式，表达诗人对处于困苦中的祖国的热爱和甘于奉献之情,第二节内容：直抒胸臆抒发对祖国真挚深沉的爱,第一节对爱国主题的具体描述，第二小节高度凝练的概括爱国主题，前因后果，一问一答,我爱这土地,四人一小组根据本文主旨句归纳本文主旨,以象征手法，通过鸟儿对土地的歌唱，表达诗人对处于苦难中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱之情，以及决心为其献出生命的强烈愿望,我爱这土地,五分钟小练笔： 面对新时期祖国的繁荣富强，也把自己当做一只鸟，表达对祖国的热爱之情。请根据本文仿写诗歌,我爱这土地,我爱这土地,仿写诗歌,假如我是一只鸟 我也要欢快的歌唱 这个养育中华儿女的家园 这个有着五千年灿烂文化的土地 这个被太阳照亮的前程 和那东方雄鸡崛起的时代 然后，我的青春开始褪色 为什么我仍面带微笑，心含希望 因为我对这土地爱的深沉,我爱这土地,仿写诗歌,假如我是一只鸟 我也要欢快的歌唱 这被壮丽山河拥簇的土地 这哺育了千百万劳动人民的母亲 这在世界上步步崛起的雄师 和那每天来自大地上希望的曙光 然后，我死了 连羽毛也腐烂